关于夹竹桃的语文文章

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的《夹竹桃》教学设计，仅供参考，希......

导语：下面是六年级下册《《夹竹桃》同步练习，欢迎有需要的同学过来做一做，帮助巩固语文课堂知识。1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的......

教材分析：本课为苏教版第11册中的一篇美文，相对于高年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，并对文质兼美的文章具有一定的鉴赏能力，通过朗读理解课文内容并非难事。然而并非所有的学生都见过夹竹桃，怎样在头脑中形成夹竹......

ppt简介：《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。1.六年级下册语文《黄河大合唱》ppt2.小学六年级语文《琥珀》ppt3.六年级语文下......

那晚霞浅红的像夹竹桃花，火红的像石榴花，鲜红的像郁金香，深红的像玫瑰花。......

教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今......

《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。在教学本课时，我以新课程课改理念为指导，结合本课内容和学生生情，安排了......

夹竹桃属于亚热带植物，随不算名贵花种，在中原地带可算作一种非常养眼的观赏花。众多花卉我却对夹竹桃情有独钟，这要源于母亲。在我十多岁的一年春天，母亲从亲戚家拿来一棵类似小树枝一样的植物。有点像柳树叶样的叶子，颜色......

导语：《夹竹桃》(Neriumindicum)，是一篇被读者称为具有史诗性质散文，作者为季羡林，先选入苏教版语文六(下)第19课课文。季羡林老先生被誉为学界泰斗，他是当著代著名的语言学家、散文家、佛学家、东方文化研究专家。他博古......

《夹竹桃》第一课时教学设计【一】一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用无……不无不造句和给句子换说法。3、学习作家卡片，理清文章结构，初步了解作者对......

《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。全文在第二教时中，我确立这样的教学目标：1、重点品读3、......

粉的，红的，还有密密的树叶，这就是夹竹桃？有些惊讶，有些亲切。我兴奋的跑过去，可是吸引我的不再是花，而是那个花下比花还美的女孩。她的眼睛是清澈的像天空一般，可是那里却透着忧郁？为什么呢？她白白的连衣裙在粉红下更美，本人因为......

在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的夹竹桃教学设计，供大家......

教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今......

《夹竹桃》第一课时教学设计一教学目标：1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。会用无……不、无不造句。2、学习课文第三、四自然段，品味课文的语言，着重体会夹竹桃可贵的韧性，感悟作者喜爱夹竹桃的原因，培养......

《夹竹桃》评课第一篇许老师在教学这篇课文时，带领学生跟随作者一起去感受了作者眼里的夹竹桃的特性——花期很长，有可贵的韧性，让学生跟随作者一起陶醉在月光下的夹竹桃的花香里，在扑朔迷离的花影里幻化、想象......

教学片断：师：轻声读课文，看看课文哪几个自然段直接描写了夹竹桃。生读后回答：课文的第2、4、5自然段直接描写了夹竹桃。师：谁愿意来读读课文的第1自然段和笫6自然段?(指名学生朗读)师：请大家再自由读读这两个自然段，能从中读......

夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。《夹竹桃》课文我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的......

一、教材简析及学情分析《夹竹桃》是苏教版六年级下册的一篇课文，是当代著名语言学家、散文家季羡林写的一篇散文。这篇课文以优美的语言、比衬的手法，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵任性和花影的有趣......

ppt简介：《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的'可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。......

作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的《夹竹桃》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《夹竹桃》教学反思范......

《夹竹桃》第二课时教案一一、教学目标1、通过学习引导学生感受夹竹桃花期长、韧性可贵的特点，启发想象，理解月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离的现象，从而体会作者喜爱夹竹桃的原因，并培养学生的审美情趣。2、正确、有感......

《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。主要教学任务是引导学生凭借具体的语言材料去感受夹竹桃可贵的韧性以及引起作者的幻想，体会作者所要表达的思想感情。下面是小编收集整理的夹竹桃教学设计，欢迎阅读参考！夹竹桃教学设计......

一、说教材《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。教学目标：1、引导学生阅读课文的一至四自然段，在读中感悟夹竹桃那“可贵的韧性......

我喜欢的夹竹桃在灿烂地开放，而其它的花被一场秋雨吹落了。从楼上往下看夹竹桃像一把撑开的绿绒大伞，伞顶上有朵朵粉红色的花，还有一朵红色的花。走近细看夹竹桃长的有粗有细，刚长出的数枝直直地向上伸展着、树枝的颜色有......