关于樟树的语文文章

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于香樟树的初一作文，仅供参考，希望能够帮助......

导语：校园里的大樟树，微风吹拂着那翠绿的叶子，细细的分枝随风摇曳，成为了校园一道美丽的风景。以下是校园里的大樟树300字作文，作文欢迎阅读与参考。【范文一：校园里的大樟树】在操场四周长着一排排高大的樟树，像一位位列队......

三年级作文樟树篇一樟树，是南昌市的市树，它四季常青。因为特殊的香气，故别名“香樟”。马路边、街道旁、小区里、校园内，它的身影随处可见。春天，樟树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。老而黄的叶子随风飘落。有的变成了树妈妈......

从前，有一对非常恩爱的夫妻，他们有一个聪明又机灵的儿子，一家人过着幸福快乐的日子。有一天，他的'母亲，突然口吐白沫，原来满脸笑容，成了像干枯的小草一样凄惨。妻子把丈夫叫到面前说：“我死后，把我埋在我最喜欢的樟树旁。”说......

小学四年级课文《宋庆龄故居的樟树》教学反思1本次参加包河区青年教师语文学科课堂教学比赛的课文是四年级下册的第22课《宋庆龄故居的樟树》。这是是一篇借物喻人的文章。审视一下课题，你会发现，“樟树”二字前面的定......

我找到了夏天，夏天在树林里。树林里的树木都长得郁郁葱葱的。香樟树长得十分茂盛，它们成群的立在那儿，为人们遮挡阳光。银杏树也笔直地站在那儿，好像在为人们守卫家园。......

一、教材分析今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第八册的第22课《宋庆龄故居的樟树》的第二课时。这是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及......

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的樟树高三作文，希望能够帮助到......

四年级下册《宋庆龄故居的樟树》教学反思1苏教版教材主编张庆老师一直倡导简简单单地上好语文课，何谓简简单单?关键在于突出重点，激发学习情趣，力避头绪纷纭，花样繁多。在教学中，我努力地实践着这一要求，取得了较好的教学效......

漫步操场，一阵清风拂来，我不禁缩了缩脖子，裹紧了衣服。虽说已是初春，但是空气里依然带着些许寒意。徜徉在校园中，我在心里品味着这个在不知不觉中度过了六年时光的地方。操场边的香樟树开始“换装”，火红的、橙黄的新叶探出......

我们的学校有很多景物，有绿色的长廊、要教学楼、和字墙、操场、银杏树、香樟树、小叶榕……，其中，我最喜欢香樟树。春天的时候，香樟树的叶子变得碧绿了。从远处看，就像一把绿色巨伞。从近处看，它又像一个战士，站在那里守着，还......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0816:31:55文件大小：687.00KB课件格式：PPT上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”这是两棵......

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《樟树》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......

我们村有一棵老樟树，它默默地为我们的村民奉献着。去年它被砍了，我觉得很难过。樟树被砍以后，我偎依在爷爷怀里，悄悄地问：“爷爷，你说樟树死得值吗？”爷爷一本正经地说：“死得值呀，值呀！”我又追问：“为什么说老樟树死得值？”爷爷......

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的樟树高二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。樟树......

一走进校园就可以看到一棵苍天大树，它就是我们喜欢的大樟树。大樟树在操场的左侧，它住在一个水泥砌成的'小园子里。听从这所学校里退休的爷爷奶奶说，这棵大樟树已有一百多岁了。大樟树又高又大，他有五六层楼那么高。要十......

“大雪压青松，青松挺且直”在千里冰封，万木凋谢的时候，松树仍然傲然屹立，郁郁葱葱，虽然松树享有不畏严寒的美名，可我却对香樟树情有独钟。香樟树虽然没有桃树一样妖艳美丽，没有柳树婀娜多姿，更没有松树那样有人人称颂的美名，它......

1、立夏觉得浅川没有夏至，无论太阳升到怎样的高度，散射出多么炽热的白光，这个城市永远有一半温柔地躲藏在香樟墨绿色的阴影下面，隔绝了尘世，闭着眼睛安然呼吸。2、最茂密盛装的，倒是那些笑弯了腰的香樟；香樟的个不高，可情最浓......

苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》教学札记一、发现问题——引发冲突1.课前发现问题。我在查阅《宋庆龄故居的樟树》的相关资料时，文中两句话引起了我的注意：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃......

刚进二小，就有闻学校操场上的大樟树的“历史”：它已经是一个100多岁的老爷爷了。我想，这棵大樟树的“身体”里应该有100多圈的年轮，密密麻麻的圈在一起。大樟树树枝长的没有规律。每一节大的树干上总有一些树枝绕着，东一枝......

睡梦中，无数次地浮现那抹湿润的绿色。我知道，那一定是校园中，参差错落的香樟，一定是它们。我生活在一个如世外桃源的小城，在这个玲珑别致的城市里，每到夏天，香樟就首尾相连覆盖了城市一半的苍穹。也许从那时起，我便爱上了香樟......

《宋庆龄故居的樟树》教学反思1在准备备课的时候，我认真的阅读了教材，觉得本文的内容本身并不难，意在写樟树，实际是借物喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范。在执教时我抓住了樟树的外形特点、可贵之处以及人与树的......

一、教学目标1、列在首位的是情感价值目标。通过阅读，理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情。2、开发课程资源，拓展内容，培养学生搜集信息、处理信息的能力。能正确、流利......

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的写樟树作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。写樟......

1970年，在江南小镇的北郊，正在兴建一所医院。门诊楼的竣工，便有了我的生命，是两位两鬓花白的人亲手把我栽在门诊楼的面前，一棵小小的香樟树。从此，我就肩负着守卫、绿化、记载这里一切的使命。初时，我还很幼小，就要经得起人烟......