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![古樟树散文]()
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。以下是小编精心整理的古樟树散文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我们刘氏家族墓关一支自德宙公起，便世世代代栖居在铜盆冲这块土地上，至今已有三百......
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![《宋庆龄故居的樟树》教学片断+教学案例]()
《宋庆龄故居的樟树》教学片断师：同学们今天我们来学习一篇新文章。(板书)宋庆龄故居的樟树。(我让学生到前面板书，板书完后，我校对他们的书写，让同学们认识到如何把字写好，写端正。相机引导学生学写生字樟)师：怎么学习这篇......
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![我爱家乡的樟树]()
我的家乡是一个小小的县城，街道两边栽满了大大小小的樟树，每一次，每一天，不管是上学还是放假我都会看见一棵棵樟树笔直地挺立在街道两旁，好像是英勇的卫兵，守卫我们美丽的城市。远远望去，樟树像一把绿茸茸的大伞在给小朋友们......
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![樟树大纲]()
从前，有一对非常恩爱的夫妻，他们有一个聪明又机灵的儿子，一家人过着幸福快乐的日子。有一天，他的母亲，突然口吐白沫，原来满脸笑容，成了像干枯的小草一样凄惨。妻子把丈夫叫到面前说：“我死后，把我埋在我最喜欢的樟树旁。”说完......
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![关于樟树的作文]()
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的关于樟树的作文，欢迎阅读与收藏。关于......
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![樟树开头]()
我和妈妈坐在公交车上，就你干净地望着窗外的樟树，是怎么看出公交车在前行呢？呵呵！每隔几秒钟窗外就闪过一个高大挺秀的身影。樟树，一种最最常见的树，走在哪儿都可以看见它的身影。他那高大挺秀的身影，为人们遮挡阳光，但无人赞......
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![《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思]()
在《宋庆龄故居的樟树》一课中，我力求把主动权还给学生，运用"以疑导学"的模式，引导经历"无疑--生疑--质疑--释疑"的过程，使教师的主导作用和学生的主体作用得以和谐统一。在上课伊始，我就引导根据课题质疑：读了课题，你有什么......
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![校园里的香樟树四年级作文（精选5篇）]()
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的校园里的香樟树四年级作文（精选5篇），欢迎大家分享。校园里的香樟树四年级作文1在校园的东南......
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![宋庆龄故居的樟树课文教学反思大纲]()
《宋庆龄故居的樟树》是一篇写物喻人的文章，文章表面是赞美樟树蓬勃生机和具有永久拒虫香气的高贵气质，实则赞美樟树主人宋庆龄具有让敌人畏惧的正义之气和不凡的高贵气质。接下来小编整理了宋庆龄故居的樟树课文教学反......
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![香樟树的特点有哪些？]()
我家门前有几棵香樟树.它们高大雄伟,像一个个魁梧的勇士.它们的树冠是广圆形的,像一把把撑开的大伞.香樟树属于绿乔木,所以四季常青,有时会变一点点淡红色,花期5月,9——11月果熟.香樟树虽然高大雄伟,但不太引人注目,......
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![老樟树大纲]()
我们村有一棵老樟树，它默默地为我们的村民奉献着。去年它被砍了，我觉得很难过。樟树被砍以后，我偎依在爷爷怀里，悄悄地问：“爷爷，你说樟树死得值吗？”爷爷一本正经地说：“死得值呀，值呀！”我又追问：“为什么说老樟树死得值？”爷爷......
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![《宋庆龄故居的樟树》教学反思范文]()
《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。整篇课文内容非常简单，表面是写樟树，其实是借物喻人，以树喻人，写出......
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![香樟树的传说四年级作文]()
香樟树的传说四年级作文在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的香樟树的传说四年级作文，希望对大家有所帮助。很久很久......
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![苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》教学札记]()
苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》教学札记一、发现问题——引发冲突1.课前发现问题。我在查阅《宋庆龄故居的樟树》的相关资料时，文中两句话引起了我的注意：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃......
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![《宋庆龄故居的樟树》表格式导学案]()
四年级语文下册导学案......
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![校园里的樟树大纲]()
我们校园里有一棵樟树我非常的喜欢它，它不像花儿那样芬芳，也不像桃树那样硕果累累令人着迷，但那一年四季的绿，给人以四季如春的享受。它的枝干笔直笔直的就像一个守卫校园的士兵，也像一把冲向蓝天的利剑，它的'表皮就像干旱......
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![我爱家乡的樟树大纲]()
我的家乡是一个小小的县城，街道两边栽满了大大小小的樟树，每一次，每一天，不管是上学还是放假我都会看见一棵棵樟树笔直地挺立在街道两旁，好像是英勇的卫兵，守卫我们美丽的城市。远远望去，樟树像一把绿茸茸的大伞在给小朋友们......
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![我的香樟树随笔散文（通用35篇）]()
在日常学习、工作生活中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要找更多优秀经典的随笔吗？下面是小编帮大家整理的我的香樟树随笔散文（通用35篇），欢迎大家分享。我的香樟树随笔散文篇1我家......
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![樟树.桃树范例]()
木屋门前有棵樟树。樟树已经很老了，但他还在努力撑起门前的那一块绿荫，给老木屋增添一点生机。一天，风起了，樟树在风的召唤下，想起了过去的那段时光。那时候他们是多么的快活，他，小桃树，还有新木屋。在木屋门前，樟树与小桃树手......
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![周记：我和爸爸去樟树开会]()
XX年04月10日星期日天气：晴爸爸要去樟树开会，又怕爷爷奶奶照顾不了我和妹妹，才决定带我去樟树玩几天。一路上的风景可美了！公路两边，都是高山.田野.大树.村庄......稻谷已经成熟快要收割了。一阵微风吹来，田野里形成了壮观......
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![关于香樟树的初一作文]()
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于香樟树的初一作文，仅供参考，希望能够帮助......
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![《宋庆龄故居的樟树》优秀教学设计]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会十个生字，理解新词语的意思。3、会用崇敬、稠密造句。4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重点难点：引导学生抓住关键词句......
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![宋庆龄故居的樟树课文教学反思]()
《宋庆龄故居的樟树》是一篇写物喻人的文章，文章表面是赞美樟树蓬勃生机和具有永久拒虫香气的高贵气质，实则赞美樟树主人宋庆龄具有让敌人畏惧的正义之气和不凡的高贵气质。接下来小编整理了宋庆龄故居的樟树课文教学反......
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![《宋庆龄故居的樟树》文本解读+教学设计]()
《宋庆龄故居的樟树》文本解读这篇课文表面看写的是樟树，主要的文字也是写樟树，其实，还是写人。任何一种自然之物、外在之物，写到文章里，特别是写到文学作品里，就灌注了人的主观情感。“借物喻人”，要不要教给学生，要教。但是......
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![苏教版四下22课《宋庆龄故居的樟树》优质教学设计]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用崇敬、稠密造句。4、学会给课文分段，并说出段落大意。5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学......
