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![九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文]()
在平凡的学习生活中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编收集整理的九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案]()
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之......
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![九年级语文《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。下面是小编分享的九年级语文《唐雎不辱使命》教案，欢迎大家参考!一、教学目标知识与能力：1.借助注释，结合语境掌握重点字词，疏通文意，了解文章内容。2.通过朗读表......
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![《唐雎不辱使命》说课稿]()
学情分析：初三上学期进入了议论文训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求，不少学生在议论文阅读和读后感写作上存有障碍。《唐雎不辱使命》是篇论辩性极强的外交辞令，他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练......
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![九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案]()
九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案一【学习任务】1、借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意;反复诵读，尤其读准多音字。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、体会文章选材善于突出重点......
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![唐雎不辱使命的说课稿范文]()
唐雎不辱使命的说课稿范文作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的唐雎不辱使命的说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教材分析本......
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![九年级上册人教版《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》这篇文章写出了唐雎针锋相对，后发制人的特点。下面是小编分享的九年级上册人教版《唐雎不辱使命》教案，欢迎大家阅读！教学目标：一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力......
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![《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。文章内容精彩，情节完整，引人人胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。下面是关于《唐雎不辱使命》教案范文，欢迎大家......
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![《唐雎不辱使命》说课设计]()
一、教材我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第２２课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强`暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上......
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![《唐雎不辱使命》课堂实录]()
一、导入师：作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做?战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课：师：让我们先来了解故事发生的背景，请大家来看大屏幕。(多媒体显示)战国末期，秦国先后灭掉了韩......
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![九年级上册《唐雎不辱使命 》课文原文]()
唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易......
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![唐雎不辱使命]()
秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦......
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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计]()
《唐雎不辱使命》让我们学习了唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神，下面小编为大家带来了九年级上册语文《唐雎不辱使命》的教案设计，欢迎大家阅读!九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案设计教育目标1......
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![唐雎不辱使命的说课稿]()
唐雎不辱使命的说课稿作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的唐雎不辱使命的说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......
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![文言文唐雎不辱使命]()
流传至今的古人用文言文写的文章，特别是其中的名篇，经历了时间的考验，是一笔非常宝贵的文化遗产。这是小编给大家推荐的文言文唐雎不辱使命，一起来看看吧。唐雎不辱使命先秦：刘向撰秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地......
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![九年级上册《唐雎不辱使命》教学设计]()
【教学目标】１、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。２、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。３、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。【......
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![九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案大纲]()
九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案一【学习任务】1、借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意;反复诵读，尤其读准多音字。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、体会文章选材善于突出重点......
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![九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案大纲]()
这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之......
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![人教版九年级上册《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。下面是小编分享的人教版九年级上册《唐雎不辱使命》教案，一起......
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![《唐雎不辱使命》古诗]()
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不......
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![人教版九年级上《唐雎不辱使命》原文和译文]()
原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵......
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![九年级《唐雎不辱使命》教案]()
《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。今天，小编为您介绍的是九年级《唐雎不辱使命》教案，感谢您的阅读!一、课程《唐雎不辱使命》这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土......
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![人教版九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案]()
导语：作为一名教师，应如何写好一份教案呢？下面就由小编为为大家带来人教版九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案，欢迎各位参考借鉴！教育目标1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译、朗读的......
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![求唐雎不辱使命原文及翻译]()
注释1.选自《战国策·魏策四》(上海古籍出版社1978年版)，标题是后人加上。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。《......
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![人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》说课稿]()
学情分析：初三上学期进入了议论文训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求，不少学生在议论文阅读和读后感写作上存有障碍。《唐雎不辱使命》是篇论辩性极强的外交辞令，他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练......
