关于中心思想的语文文章

通过对江姐，许云峰等英雄形象的塑造，讴歌了革命者坚定的信念与不屈的斗志，真是的`记录了中国革命在取得胜利的历史关头，光明与黑暗殊死的斗争......

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下......

《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要调动对生活的积累，需要调动我们对知识的积累，然后我们一节节的讲这首诗。“轻轻......

梁思成（1901年4月20日-1972年1月9日），籍贯广东新会，生于日本东京，中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。梁思成曾任中央研究院院士（19......

《夜书所见》作者叶绍翁客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀生活场景，想起故土家园温馨美好；想起亲人朋友音容笑貌……从而含蓄地抒发一种思乡念亲、怀想故园感情。下面是夜书所......

本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的'奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。此诗这是苏轼在临终之时给小儿子苏过手书的一道偈子。苏轼结束了长期流放......

《荷塘月色》这篇散文，作者以秀丽、隽永、细腻的笔法，着意描写了光影交映、浓淡相宜、疏密相间、和谐无比的月下荷塘的美丽图画，抒发了对黑暗现实的`强烈不满和对宁静优美的大自然的热爱，以及对美好生活偶的向往。表达了......

《鹧鸪天·暗淡轻黄体性柔》李清照暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留.何须浅碧深红色,自是花中第一流.梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋.骚人可煞无情思,何事当年不见收.这首《鹧鸪天》是一首咏桂词.在李清照的作品中,咏花......

我们应该在朋友有难时伸出援助之手,尽自己最大的努力去帮助他.......

1、主要内容：《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受苦，吞仙药升天成仙的`故事。2、感受：课文意境优雅，情节动人，本课要求我们能充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶......

先看题目再看文章，把每段的意思列一下，再看看每段的关键词，句。关键是最后一句话.................我们每写一篇文章，总要有个明确的目的。这个目的，就是文章的中心思想。文章有了明确的中心思想，人们才能清楚地知道作者所......

【《林黛玉进贾府》中心思想段落大意】中心思想：本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的.富贵豪华，生动地描写了贾府这一钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝......

《塞翁失马》选自《淮南鸿烈集解》。《淮南鸿烈》西汉淮南王刘安等人所著。文本中的一个典故，后衍生为成语“塞翁失马，焉知非福”。“塞翁失马”特指祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。故事原文近塞上(1......

作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。课文可以分成四部分。第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。作者开篇就说：“一谈到读书，我......

文章描绘了一幅幅北京春节的'民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱.介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束.人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三......

【《应有格物致知精神》中心思想与段落大意】中心论点(中心思想)：《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。格物致知就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者是一位美籍华裔......

作者通过写阿房宫的兴建与毁灭，表面揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，挥霍无度，劳民伤财，实则讽唐之今事，规劝唐朝的.当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只会落得“后人复哀后人也”的结局，阐述了天下兴亡的深理。......

《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲的仆人的儿子哈桑之间的友情故事.当哈桑——阿米尔最好的'伙伴,被富家少爷阿塞夫围困在角落里施以暴力时,阿米尔却蜷缩在阴暗的角落里默默注视,直到泪流满面......

《钓鱼的启示》中心思想、段落大意中心思想：本文表现了“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。段落大意：第一段(第1～3自然段)：“我”和父亲在鲈鱼开放日前的一个傍晚去钓鱼，“我”钓到一条又大又漂亮......

《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，出自《韩昌黎全集》假托向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释，故名“进学解”，借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的.牢骚。名言“业精于......

七步诗(魏晋曹植古风)《七步诗》，是三国时期魏国文人曹植的一首诗。这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争......

这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。一种观点认为作者通过叙述木兰代父从军的故事，把木兰塑造成一个忠孝节义齐全的奇女子形象。他......

《孤独之旅》主题思想小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局，揭示了文章所反映的社会问题──对孩子进行磨难、挫折教育实施的.必要。《孤独之旅》中心思想作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放......

《邹忌讽齐王纳谏》是出自于《战国策》的经典故事，讲述了关于美言及不受蒙蔽的道理。下面是本站小编收集整理的《邹忌讽齐王纳谏》的原文及赏析，欢迎大家阅读参考!《邹忌讽齐王纳谏》的中心思想篇1《邹忌讽齐王纳谏》写......

《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情，以情观景，情景交融展开想象，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。再现了如诗如画的'大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情。......