关于弱小的语文文章
> 列表二年级语文下册《我不是最弱小的》的教案设计大纲
2019-10-13教学目标:1知识:会认个生字,会写12个字。2能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感:有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重点:会认个生字,会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文,......
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来到“战场”,我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了,心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂,不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争,打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引,想知道这场斗争的结果。......
弱小的身体大纲
2019-09-02记得在2012年3月的一天里,发生了一件让我终生难忘的事情。这一天我跟往常一样早早的来到学校。可是我早上没吃饭,所以觉得要去买一份早点我去了一个摊位。早点我给了10元钱,正当我要走进教室时卖早点的追了过来他说你的......
二年级下册《我是最弱小的吗》精品教案
2021-06-14教材分析:本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天、看书的时候,突然下起了大雨,托丽亚把雨衣拿给妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上,幼小的萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上。萨沙学会......
语文我不是最弱小的教学设计
2023-12-10作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的语文我不是最弱小的教学设计,希望对大家有所帮助。教材分析:本文是......
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成功与失败只是两种形式,但在它们背后却蕴藏着许多玄机,不要用高姿态来俯视你认为弱小的事物,换一种方式,你就可能成为成功的主人。成功虽然很好,但为成功而努力更好。承诺虽然很好,但兑现承诺就更好。设法不失败虽然很好,但......
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孩子,感谢你让我体验到孕育和抚养生命的美好。当我用自己的血液凝结成一个你的时候,当你挥舞着弱小的手指,用你那玩世不恭的啼哭声向世人宣告自己的到来的时候,当你呀呀学语及蹒跚踉跄的迈开你人生的第一步的时候。我笑了......
小学语文《我不是最弱小的》说课设计
2019-11-05教材简析:《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假,一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了......
语文《我不是最弱小的》教学反思
2019-08-30身为一位优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的语文《我不是最弱小的》教学反思,希望对大家有所帮助。语文《我不是最弱小的》......
《我不是最弱小的》课后练习汇编
2021-06-06《我不是最弱小的》课后练习一、看拼音写词语。fēnfānɡpūtuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡruòxiǎozhōumòxiàtiānyīnɡɡāi()鼻二、按课文内容填空。1、森林里的景色是那么,空气是那么。2、要是你,那你就是......
《我不是最弱小的》教学设计大纲
2019-10-12导语:在《我不是最弱小的》的教学中,要追求与学生的平等对话,指导学生学习读书习字,彰显了新课程的教学理念──“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。以下是课文教学设计,欢迎参考!一、“聊聊天”对话,学读题师:(板书......
《我不是最弱小的》词语理解、搭配与例句练习题
2021-06-16【弱小】〖理解〗又弱又小。〖搭配〗弱小的民族,弱小的身体。〖例句〗医生正在尽力抢救一个弱小的早产儿。【清新】〖理解〗清爽而新鲜。〖搭配〗设计清新,构思清新;清新的草原,清新的花儿。〖例句〗雨过天晴,空气显得格外......
弱小的身躯不弱小大纲
2020-01-20软弱的绵羊,我看不起你,你问为什么,那就是因为你的软弱,你只会博取人类的同情,你只会用那绵绵的叫声,和那呆萌的眼神,看着人们,告诉你,用这种方式来获得的同情与食物,我宁愿不要!这算干什么!我想如果你能勤奋一点的话,我也许能改变......
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人只要活着,就永远有“欺负”这个词,因为人就是一种在欺负弱小中获得快感的动物,能和坏人强者对着干的人,只有电视或漫画中才能看到,现实几乎没有,重要的是将来自己碰到这种欺负的事,能掌握对应的忍耐力和解决方法。――《女......
装强大难,扮弱小,简直不费吹灰之力
2021-04-14-
爱本质上是一种指向弱小者的感情,在爱中,占优势的是提供保护的冲动。如果以寻找强大的靠山为鹄的,那么,正因为再强的强者也有弱的时候和方面,使这种结合一开始就隐藏着破裂的必然性。不要嫉妒他的朋友,不要说你没有他的朋友......
《我不是最弱小的》探究活动练习题
2021-06-16中央电化教育馆【探究目的】通过少先队员帮助盲童过马路的哑剧表演,强化学生助人为乐的观念,诱导类似的行为和美德。【探究步骤】1、挑选一名女生扮演盲童,四名学生(二男二女)扮演做好事的少先队员。2、全班同学在操场的一角......
《我不是最弱小的》优质教学设计
2021-06-11教材简析:《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假,一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了......
《我不是最弱小的》教学反思5则
2021-06-11篇1:《我不是最弱小的》教学反思这篇课文的教学我将教学的重点圈定于萨沙与妈妈的对话之中,通过反复阅读,通过精细讨论,体验和感受出萨沙三次说话的不同心境。引导学生与文本对话,与心灵沟通,从而使学生在主动积极的思维和......
我不是最弱小的(第二课时)
2021-06-17课时内容:朗读体悟,积累运用教学过程:一、复习引入。上节课我们知道了一个什么故事,谁能够给小伙伴们说一说?二、体会课文,引导积累。1这个故事中有哪些角色?(妈妈、托利亚、萨莎、蔷薇花)这个故事中有一件联系所有角色的东西,......
小学二年级语文《我不是最弱小的》优秀教案设计大纲
2019-09-19一、教学目标:1、会认生字本文的14个生字,会写5个生字,并给生字组词。2、通过朗读课文,能用简单的话概括本文内容。二、教学难点:会认会写生字,会朗读疑问句和感叹句。三、教学难点:理解本文的中心“我不是最弱小的”。第一......
求《我不是最弱小的》教学设计
2023-12-22《我不是最弱小的》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过品读理解课文,体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质。3.阅读拓展《给予是快乐的》,从男孩的言行举止中感悟关爱的深刻含义。教学准备:多媒体课......
二年级下册《我不是最弱小的》教学反思
2021-06-08【教学反思】问题的提出《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。而语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的,因此,应该重视语文......
读《我不是最弱小的》有感大纲
2019-10-18读《我不是最弱小的》有感1今天我们学了新课《我不是最弱小的》,读完这篇文章让我深有感触。课文主要讲述的是:萨沙一家四口在假日里一起去森林里玩,他们不幸突遇大雨,爸爸把仅有的一件雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给了最弱......
二年级语文《我不是最弱小的》第二课时教案大纲
2020-04-24教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。教学过程:一、感知大意,诱发情感。1、今天,我们继续学习14、我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件什么事?2、这是感人的一件......