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![苏教版四年级下册14课《我不是最弱小的》教后反思]()
《我不是最弱小的》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以母亲......
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![四下语文《我不是最弱小的》课堂实录]()
教材分析：这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，讲述了一个让人怦然心动的故事，尽管课文说的是一件生活小事，却阐述了深刻的做人道理，渗透培养自信自强人格的思想。教学中要引导学生自信自强,勇于承担责任,不甘弱小。教学目标......
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![四年级语文《我不是最弱小的》教案谁有？]()
《我不是最弱小的》教案一、学习目标1会认14个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字......
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![《我不是最弱小的》语文教学反思]()
我为什么要用《往前走一步，就是创造》这个题目来思考这一课呢？今天早上，骑车到学校来，一直思考这一课该怎么去理解。我们知道，这一课的最后两个自然段是最美的，是萨沙理解他**的话之中所做的行动。可以这么说，他妈妈也不会想......
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![10、妈妈，我不是最弱小的]()
10、妈妈，我不是最弱小的教学目标1在阅读中认识本课生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。2能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。3理......
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![同情是一种悲悯的情绪，是一种善良心灵折射出的美丽的光辉，它传递着来自天堂的仁慈的福音，是善者对弱小者的一种扶持与呵护，是]()
同情是一种悲悯的情绪，是一种善良心灵折射出的美丽的光辉，它传递着来自天堂的仁慈的福音，是善者对弱小者的一种扶持与呵护，是一个生命对另一个生命的关爱，是一种博大无私的爱。它像柔和的空气，弥漫在我们身边，常会给我们的心......
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![二年级语文《我不是最弱小的》同步练习]()
课后习题都是经过编写者精心筛选、有目的设置的。下面是小编为大家搜集整理的人教版二年级语文《我不是最弱小的》同步练习，希望对大家的学习提升有所帮助!一、看拼音写词语。fēnfānɡpūbítuōqǐfǔmōlìyìlín......
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![我不是最弱小的（第二课时）]()
课时内容：朗读体悟，积累运用教学过程：一、复习引入。上节课我们知道了一个什么故事，谁能够给小伙伴们说一说？二、体会课文，引导积累。1这个故事中有哪些角色？（妈妈、托利亚、萨莎、蔷薇花）这个故事中有一件联系所有角色的东西，......
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![四年级语文《我不是最弱小的》ppt]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-02-0815:26:29文件大小：351.00KB课件格式：ppt《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。文章记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让......
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![小学四年级语文《我不是最弱小的》教学教案大纲]()
教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者......
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![二年级语文下册《我不是最弱小的》教案2]()
《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文......
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![人生观没有好坏，但是有的强大，有的弱小。没有被说服，坚持到最后，世界和人生就是你的。]()
人生观没有好坏，但是有的强大，有的弱小。没有被说服，坚持到最后，世界和人生就是你的。......
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![四年级下册语文《我不是最弱小的》同步练习]()
导语：小编准备了一份四年级下册语文《我不是最弱小的》同步练习，有需要的四年级同学可以来看看!一、根据拼音写一写。1.有人喜欢jiāonènxiānruò的蔷薇花，有人喜欢芳香扑鼻的桂花，可是我偏喜欢顽强不屈的牵牛花。2.天......
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![热爱弱小的生命小学作文示例]()
我以前曾经养过一只可爱的兔！去年，我看见别人养兔子，于是，我也买了一只来养，我想好好地去照顾好这个弱小的生命，不能让它那么容易死掉，当时我心里有这样一个念头。它的长相很像一副“好先生”的心肠，红色的眼睛，白色的软绒毛，很......
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![《我不是最弱小的》词语理解、搭配与例句练习题]()
【弱小】〖理解〗又弱又小。〖搭配〗弱小的民族，弱小的身体。〖例句〗医生正在尽力抢救一个弱小的早产儿。【清新】〖理解〗清爽而新鲜。〖搭配〗设计清新，构思清新；清新的草原，清新的花儿。〖例句〗雨过天晴，空气显得格外......
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![读《我不是最弱小的》有感（精选10篇）]()
认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《我不是最弱小的》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读《我不是最弱小的》有感1今......
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![弱小的身体大纲]()
记得在2012年3月的一天里，发生了一件让我终生难忘的事情。这一天我跟往常一样早早的来到学校。可是我早上没吃饭，所以觉得要去买一份早点我去了一个摊位。早点我给了10元钱，正当我要走进教室时卖早点的追了过来他说你的......
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![那些被忽略的弱小身躯初三作文650字示例]()
弱小的身躯有时也会给你带来新的希望——题记大海如果失去了波涛的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮丽；人生如果失去了曲折的历程，也就失去了意义。期中考试结束了，倾盆大雨也紧跟其后。成绩的下......
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![人教版二年级下《我不是最弱小的》说课稿]()
《我不是最弱小的》说课稿各位领导、各位同事，大家好!我今天说课的题目是《我不是最弱小的》。一、说教材1、《我不是最弱小的》是鲁教版版义务教育课程标准教科书小学语文二年级下册第二单元第八课的一篇课文。本单元......
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![《我不是最弱小的 》说课稿精选]()
一、我对教材的理解与把握爱，是人类文明永恒的主题，在家爱父母，在校爱老师、同学，在社会关爱别人。因为有爱，才会甘于奉献、乐于助人。本文是义务教育课程标准实验教材二年级下册第二单元以爱为主题这组课文中的一篇精读课......
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![二年级语文下册《我不是最弱小的》教案1]()
1知识：会认个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重点：会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好......
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![《我不是最弱小的》教学设计一(1)]()
《我不是最弱小的》教学设计一教学重点：会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。教学难点：规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话......
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![二年级语文同步练习：我不是最弱小的练习题]()
一、看拼音写词语。xiǎodǎozhǎnxiànmíngshènɡjiànzàoqīnɡshāhuánrào()()()()()()yǐnyuētáiwānshěnɡmàoshènɡ()()()二、填空。1、日月潭是我国省最大的一个湖。它在台中附近的_________上。那......
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![那弱小的双手经典散文]()
迷迷糊糊之中，刺骨的疼痛将我催醒。看看时间，才六点零五分，呵呵！整整睡了十一个小时，不会打球的我被赶鸭子上架，才上场三十秒，就被踢了一脚，严重受伤后，只好在场下休息，静静地独自按摩那受伤的小腿……到了吃晚饭的时候，左右坐着......
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![《我不是最弱小的》教学设计大纲]()
导语：在《我不是最弱小的》的教学中，要追求与学生的平等对话，指导学生学习读书习字，彰显了新课程的教学理念──“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。以下是课文教学设计，欢迎参考!一、“聊聊天”对话，学读题师：(板书......
