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![读李密《陈情表》有感大纲]()
读《陈情表》有感天底下唯至情最动人心魄----题记不得不说，初读这篇文章，还真是没什么感觉！相反，绕口如同嚼蜡般难受。不觉得有什么特殊之情，不就是为人尽孝、尽忠、忠义嘛！这种事情，大千世界，比比皆是啊！干嘛说得那么煽煽动人......
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![《陈情表》教案设计大纲]()
本文是一篇抒情性很强的传世名作，宜采取多种方法反复诵读；对难于理解的段落，可以采取研究性学习策略，提供相关研究资料；充分发挥学生的主体性作用，让学生在自学和讨论中获取新知。《陈情表》教案设计怎么编写？你是不是很想知......
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![《陈情表》原文、译文及练习]()
原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相......
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![《陈情表》读后感（通用8篇）]()
看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《陈情表》读后感（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《陈情表》读后感篇1读完......
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![陈情表语文教学反思]()
语文教学的读，就是从正确识读语音、词汇和文段入手，在阅读中读出词意，句意，段意。古文教学尤其应该注重学生的阅读，让学生在阅读中正确断句，读懂文意，读出情感，读出属于自己的感悟，是我设计《陈情表》教案的出发点和落脚点。这......
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![《陈情表》的说课稿范文]()
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的《陈情表》的说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《陈情表》的说课稿1一、说教材《陈情表》是人教版高......
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![陈情表高中文言文翻译]()
《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇“奇文”。字字生情，句句含情，《陈情》之情，耐人寻“情”。下面是小编整理的陈情表高中文言文翻译，欢迎来参考！陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父......
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![高二语文《陈情表》第一课时教学设计大纲]()
教学内容《陈情表》是出自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元的一篇略读课文。这个单元学习古代抒情散文，主要目的是领略“辞”“序”“表”等不同的文体风格和语言韵味，让学生在体会文章思想情感的基......
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![以整容谋生 （打《陈情表》一句）]()
谜题：以整容谋生（打《陈情表》一句）谜底：更相为命......
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![陈情表文言文翻译加注释]()
陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。下面，小编为大......
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![陈情表教案设计]()
《陈情表》是中国古代一篇非常有名的文章。作者李密，字令伯，生于公元224年，卒于287年，犍为武阳人。犍为武阳就是现在的四川彭山县东。李密原为蜀官，颇有声名，蜀国灭亡之后，晋武帝司马炎征召他做官，他以祖母年事已高又常年卧病......
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![《陈情表》文言知识归纳大全]()
一、通假字1.夙遭闵凶(通悯，怜悯)2.零丁孤苦(通伶仃，孤独的样子)3.常在床蓐(通褥，草席)4.四十有四(通又，用在整数和余数之间)二、古今异义1.九岁不行(古：不能走路;今：不可以，不中用)2.举臣秀才(古：优秀人才;今：科举考试中最低......
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![《陈情表》文言文赏析3篇]()
在我们平凡的学生生涯里，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。为了帮助更多人学习文言文，下面是小编为大家收集的《陈情表》文言文赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......
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![《陈情表》教学教案及反思（精选10篇）]()
《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。下面是其教学教案，欢迎参考。《陈情表》教学......
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![新媒介环境下古诗文教学中传统文化的研究之陈情表教学设计]()
教学目标1、通过诵读，理解所陈之情，体会陈情方式。2、品味作者在文中蕴含的真挚情感。教学重难点重点：在反复诵读中体会字里行间蕴含的真挚情感。难点：引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术，进而分析作者是怎样通过......
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![关于陈情表读后感范文3篇大纲]()
导语：《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作......
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![《陈情表》古文阅读题]()
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道......
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![陈情表说课稿五篇大纲]()
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的陈情表说课稿5篇，欢迎阅读与收藏。陈情表说课稿篇1"各位评委、老......
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![《陈情表》教案大纲]()
《陈情表》，选自《文选》卷三七。原题作“陈情事表”。西晋人李密所著，是他写给晋武帝的奏章。小编今天为大家带来《陈情表》教案，一起来看看吧！教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本......
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![精选《陈情表》教学反思三篇]()
《陈情表》教学反思1忠孝，是中华民族的传统美德。在精神道德严重滑坡的今天，重提忠孝，对独生子女这些新新人类来说，仍有现实借鉴的意义。所以我在教案设计时，紧紧结合课文内容打亲情牌，巧妙渗透亲情教育和爱国主义思想教育......
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![高一语文《陈情表》课堂实录]()
一、课前预习指导1、激发阅读、学习兴趣。我们查找并印发了《陈情表》一课相关的背景资料和历代名家的品评文字，让学生在真正接触课文之前产生好奇心，激起学生的阅读兴趣。2、帮助学生顺利通过文言文阅读的语言关。引导......
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![读陈情表有感大纲]()
读陈情表有感1读《陈情表》，随着时间的推移，渐渐的懂得了：“世界上没有一条路可以一马平川，没有一个人可以随心所欲”但人生却因“孝”更具有归属感更加真实。《陈情表》作者李密，面对当朝的高官厚禄，面对自身的安全，他选择......
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![《陈情表》译文及注释]()
《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一......
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![《陈情表》课文赏析评点大纲]()
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（开篇述异常凄苦的身世，即能撄人心，动人情，已有堕泪之冲动矣！）既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚......
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![陈情表公开课教案设计大纲]()
李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”武帝览表，赞叹说:“密不空有名也”。感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。小编今......
