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![人教版语文九年级下册《那树》教案设计]()
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立着的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬……有那么一棵树，他又经历着怎样的命运呢?下面一起来学习人教版语文九年级下册《那树》教案的相关知识点!人教版......
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![人教版九年级语文下册《那树》教学设计大纲]()
《那树》是人教版九年级下册语文课文，下面是人教版九年级语文下册《那树》教学设计，为大家提供参考。知识目标1.积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.了解王鼎钧及其散文创作成就。3.正确......
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![九年级语文教案：初探对话教学---教《那树》大纲]()
今天上《那树》，作者王鼎钧，台湾散文作家。首先让学生轻声自读课文，解决字词障碍，然后要求学生自由大声朗读课文一遍，下来就是分组读和个人读。总之，让学生在读中感受语言美，在读中感受作者的忧思。接下来分组讨论，各小组至少......
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![人教版九年级语文下册《那树》教学反思]()
教学反思：这篇散文写了一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，用形象打动人心。其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。教学本文时，我注重引导学生感......
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![九年级下册语文《那树》教学设计]()
教材分析：本文不仅是一篇非常好的语文学习材料，同时也是一篇认识自然、透视人与自然关系的教科书，其中的思想价值、情感价值、审美价值、文学价值等都值得我们认真学习和运用发挥。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人......
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![《那树》八年级语文教案大纲]()
教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。2、体会课文深刻的批判意识。教学课时：一课时。教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点?根据课文内容说说理由。1、人们砍了一棵大树......
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![九年级语文《那树》教学设计大纲]()
一、情境导入现代诗人海子有一首诗是这样写的：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”同学们，你们心中有没有自己理想的家园？请大家用一句诗来描绘它的样子？“绿树村边合，青山郭外斜”。看来你是想生活在农村，享受田园风光。“......
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![北师大版九年级下册《那树》教案]()
教学目标知识目标1.积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.了解王鼎钧及其散文创作成就。3.正确认识人与自然的关系。能力目标1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。2.理解托物寓意的创作手......
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![《那树》结构分析练习题]()
全文大致分为三部分。第一部分（从开篇到“一厘米一厘米地向外”）：描写早期的大树。作者在这部分写大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分（从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”）：描写近期的大......
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![那树那人大纲]()
不知过了多少年，再也没去过那儿，也再没见过那树，那人。一颗干瘪的微微发黄的小种子，没有一丝生气。我满不在意的将它扫开，看着它从我的手中划落，划出一道弧线，消失在阴暗的石缝……一天，我意外地发现，石缝里竟隐隐约约地显现一......
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![《那树》问题探究练习题]()
１、说说那树具有怎样的价值和品格，最后遭遇怎样的命运；对那树，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生......
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![八年级语文那树优秀教案大纲]()
教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。2、体会课文深刻的批判意识。教学课时：一课时。教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点?根据课文内容说说理由。1、人们砍了一棵大树......
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![鲁教版九年级语文上册《那树》教学设计大纲]()
教学构想这篇散文具有丰富深刻的思想性和很高的艺术性，值得认真揣摩和品味，然而由于笔者能力所限，不能挖掘其万一，只能根据学生的实际能力和自己的感受，准备学习一点皮毛而已，感到不胜惶恐。本课的教学，笔者认为，一方面要把它......
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![人教版语文九年级《那树》教案设计大纲]()
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意......
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![那树的主旨句是什么？]()
《那树》中心思想与段落大意中心思想通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。它描写的是一棵树，其实是写人类的生活，写人与自然的关系，表达一种人类生存和发展的本质性的思考，同样具有很......
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![《那树》能力训练与素质培养练习题]()
唐爱梅唐际清【目标.兴趣】一、散文《那树》通过一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。仔细品读文章，了解全文的写......
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![《那树》习题精选练习题]()
河北远程教育网一、文笔精华那树，是大自然中的强者；那树，是人类的朋友，给人们绿阴，给人以心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮下，它悲壮地倒下了……二、自主积累１、给加黑的字注音。倒坍（）佝（）偻周道如砥（）虬（）须２、根据拼音写......
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![读《那树》有感作文]()
树是世袭的土着者，是春泥的效死者。随着现代社会的发展，“适者生存”，当然跟不上步伐的就会被淘汰，这是现代社会所有人的思想。但是，读了《那树》这篇文章，彻底改变了我的思想，作者利用那棵树各个方面的遭遇从而反映出了随着......
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![人教版九年级语文下册同步测试：《那树》]()
导语：这是一份“人教版九年级语文下册同步测试：《那树》”，祝大家使用顺利!一、选择题1.字注音全对的一项是()A.陷(xiàn)阱引颈受戮(chuō)世袭(xí)泥泞(nìng)B.踝(guǒ)骨倒坍(tōn)十字镐(gǎo)周道如砥(dǐ)C.默契......
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![人教新课标版九年级语文下册《那树》教学设计大纲]()
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的`深层思考和深重感慨。文章采用托物寓......
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![有些东西不该被淘汰——读《那树》有感大纲]()
树是世袭的土着者，是春泥的效死者。随着现代社会的发展，“适者生存”，当然跟不上步伐的就会被淘汰，这是现代社会所有人的思想。但是，读了《那树》这篇文章，彻底改变了我的思想，作者利用那棵树各个方面的遭遇从而反映出了随着......
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![那城那树那人作文800字]()
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的那城那树那人作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。雨在......
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![九年级语文下册《那树》教学设计大纲]()
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．知识与技能（1）记忆本课中出现的新的生字、生词。（2）了解王鼎钧及其散文创作。（3）能够理清文章中的主要事件并进行概括。（4）理解文章主旨。（5）理解文章的创作手法2．过程与方法（1）有感情朗读课文，感......
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![那树]()
我从来不知道那棵树是什么树，或许我也从没想要知道。但那树伴随着我的十几年，却是我忘不了，不忍忘的。很久没有去那里了，直到施工的单位走到它的跟前，我才想起去见它的最后一面。它还是一如既往，孤零零的立在草间。坐在它的......
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![《那树》教案设计「优质课」大纲]()
教材分析《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用......
