关于劝学的语文文章

文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理......

教学目标：1、知识与能力：了解有关《资治通鉴》的文学常识;掌握文中常用文言词语并理解课文大致的意思;理解故事所阐明的道理。培养学生的自主合作、概括、表达等方面的能力。2、过程和方法：能在熟练朗读的基础上，正确断句......

《孙权劝学》说课稿我今天说课的内容是人教版语文七年级下册第三单元的一篇课文——《孙权劝学》。恳请各位专家多多指教。下面我将按照说教材、说教学设想、说教学目标、说教学过程这几个环节来展开说课。......

【自读导言】〖自读要求1、朗读课文，正确断句、停顿;2、理解文章大意;3、体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动;4、领悟并学习文章在艺术上的主要特色。〖学习侧重点1、朗读要读出人物的不同语气，并能......

1业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随2黑发不知勤学早，白首方悔读书迟3少壮不努力，老大徒伤悲。4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5玉不琢不成器，人不学不知道。6吾生也有涯，而知也无涯7日子象念珠......

高一语文劝学课文原文翻译1劝学《荀子》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无......

《劝学》是小学一篇比较重要的文言文，那么劝学的诗人是谁？接下来大家来可以看一下吧!劝学作者简介劝学作者是荀子。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，......

【教学目标】一、知识目标1、了解《荀子》及相关知识。2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论......

《劝学》选自司马光《资治通鉴》中的一段，讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。【环节一】美文品读1.情境导入。由本单元话题导入或由课文作者简介导入。如“单元话题”导入：托尔斯泰说：“没有......

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的高中语文必修三《劝学》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。高中语文必修三......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的语文《劝学》教学设计模板（通用5篇），欢迎大家借......

【教学目标】一、知识目标：积累文本中的重点实词、掌握几个虚词的用法。二、技能目标：培养学生利用课文注释和工具书阅读、探讨浅显文言文的能力，培养学生独立思考、大胆质疑、善于探究的良好思维习惯。三、情感目标：认识......

【教学目标】1、认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。2、掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意义和用法。3、学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握“绝......

［教学目标］1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。［教学重点］了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。［教学难点］掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对......

设计理念：以往的教学除了落实文言文的字词句知识外，常把这篇文章当作典范的议论文来教学。但是课文是一个节选部分，且所选的三段文字在原文中并不是连接在一起，把它当作一篇完整的议论文来教，总有些不妥之处。通观荀子《劝......

《孙权劝学》揭示了开卷有益、虚心学习的道理。以下是小编整理的高二上《孙权劝学》教学设计，欢迎参考阅读！【教学目标】1、知识目标⑴积累文言词语，翻译课文。⑵了解作者、作品及相关背景。⑶理解文章内容，背诵课文，领会......

导语：吴太祖大皇帝孙权(182年-252年5月21日)，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时代东吴的建立者。父亲孙坚和兄长孙策，在东汉末年群雄割据中打下了江东基业。建安五年(200年)，孙策遇刺身亡，孙权继之掌事，成为一方诸侯。......

【教学目标】1.理解并积累文言文部分重要实词、虚词的意义及用法2.学习本文运用设喻、对比的论证方法来阐述荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度等道理3.探究“学习”的现实意义【教学重点】探究词义，理解文意【教......

导语：整理一份一年级语文下册同步练习题，欢迎大家的使用和转载!一、基础积累1、下列的字注音正确的一项是()A.木直中绳(zhîng)参省(cān)锲(qì)跬步(guǐ)B.輮(rïu)槁(gǎo)暴(pù)螯(áo)骐骥(jì)C.虽有槁......

在平凡的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？下面是小编整理的劝学的名言，欢迎阅读，希......

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《劝学》......

一、基础知识1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A.（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴(bào)须臾（yú）驽（nú）马C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D.（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2.下边句子中没有通......

本文是课内自读课文。篇幅短小，含意深刻。要让学生借助注释阅读理解，有些生字生词，由学生自查工具书解决。【新编教材七年级语文《孙权劝学》教学设计】教学目标：1、反复朗读理解并积累文言文词汇，疏通文意。2、培养学生虚......

件www5k劝学1．给下列加点的字注音。靛青()蓼蓝()木直中绳()参省()须臾()以为轮()跬步()生非异()槁暴()骐骥()驽马()跂而望矣()二螯()锲而不舍()金石可镂()2．解释下列句中加点的词。(1)劝学()(2)君子博学而日参省乎己()(......

《孙权劝学》教学案例【学习目标】：1、理解并积累文言词汇，疏通文意，熟读成诵。，2、品味人物对话的语气，揣摩人物的神态和心理，并能进行创造性阅读。3、理解本文勤勉求学，开卷有益的主旨，培养学生良好的读书习惯和自学能力。......