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  • 《哪吒闹海》第二课时 M教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教......

  • 三年级《哪吒闹海》教案 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。教学难点:感受并学习哪吒为......

  • 三年级上册《哪吒闹海》说课稿 《哪吒闹海》说课稿一、简析教材《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元第10课的一篇神话故事。讲了小哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。课文情节生动有趣......

  • 小学语文《哪吒闹海》教学反思 身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家收集的小学语文《哪吒闹海》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助......

  • 三年级语文《哪吒闹海》教案5篇 作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的三年级语文《哪吒闹海》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。三......

  • 小学语文《哪吒闹海》ppt课件 分类:三年级上传者:编辑更新时间:2017-10-1715:00:43文件大小:729.50KB课件格式:ppt东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫......

  • 苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》教学案例 教学理念:故事情节贯穿学生活动,以以说促读,以读练说,巧妙地提供给学生提问、解决的机会,让学生凭借集体的力量解决问题,同时发挥充分的想象,使思维活跃,敢于说,敢于创新,从而提高学生的理解、读说、表演感悟能力。一、图片激趣......

  • 《哪吒闹海》第二课时教案和反思 教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、掌握课文内容,凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。教学重、难点:1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、指导学生通过个性化朗读感悟,体会哪吒勇敢,正义的......

  • 《哪吒闹海》读后感范文(通用6篇) 品味完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家整理的《哪吒闹海》读后感范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。《哪吒闹海》读后感1寒假期......

  • 三年级上册语文哪吒闹海练习题 1、多音字组词恶e()兴xing()哪ne()wu()xing()na()2、选择下列字在不同句子中的正确意思降:(1)投降(2)使驯服(1)大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。()(2)共产党员在刑场上宁死不降。()兴:(1)开始,发动,创立(2)兴盛流行(......

  • 苏教版三年级上册《10、哪吒闹海》课文内容 东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨......

  • 哪吒闹海的读后感范文大纲 寒假里,我读了《哪吒闹海》这个故事。故事讲东海龙王作恶多端,兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。后来,哪吒打抱不平,教训了东海龙王,打死了龙王三太子,为老百姓出了一口恶气。从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,老百姓又过上了太......

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  • 《哪吒闹海》读后感3篇大纲 当品味完一本著作后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编收集整理的《哪吒闹海》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。......

  • 三年级上册《哪吒闹海》习题精选 导语:做练习可以巩固课堂知识,拓展课外知识,帮助学好语文。下面是三年级上册《哪吒闹海》习题精选,欢迎大家过来做一做!一、在括号内填上合适的字。一()大山兴()作()()霸()方一()法宝滔()巨()()作()为二、给带点的字选择......

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  • 二年级语文《哪吒闹海》公开课教案设计 《哪吒闹海》公开课教案设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神风貌。3、学会借助重点词语搭建的骨架把故事讲清楚、讲生动,激发课外阅......

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