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![我的雨巷现代诗]()
我的雨巷现代诗/故事还是那个故事，可是，听故事的人却带着忧伤走了。雨巷还是那个雨巷，但是，它却又在我忧伤的记忆中复活。青石板小路还有那两边斑驳的墙体，又一次出现在我的梦里。/还是那一把油纸伞，还是那位江南的女子，走进......
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![在我们栖居的雨巷，在我们漫步的河湾，在我们苦旅的山野，在我们相约的路边，我怀抱着风尘中的思念，怀想着日月中的哀怨，无数次]()
在我们栖居的雨巷，在我们漫步的河湾，在我们苦旅的山野，在我们相约的路边，我怀抱着风尘中的思念，怀想着日月中的哀怨，无数次的来来回回，无数遍的盘旋纠缠，写尽痴傻的诗句，留下苦等的字章，做着穿过流年时空的梦，梦想那个从前手执瓶......
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![“雨巷诗人”是谁]()
戴望舒是20年代后期步入文坛的诗人。因发表脍炙人口的《雨巷》一诗，而有“雨巷诗人”之称。这首诗写于1927年，是一首象征性的诗。诗中的"雨巷"，狭窄破旧，阴暗潮湿，断篱残墙被迷茫的凄风苦雨笼罩着。从这雨巷我们可以联想到......
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![雨巷指导]()
我愿在黄昏时分的秋雨里，撑起一杆油伞，独自徘徊于烟雨朦胧的巷陌中，看石上湿漉的青苔，流泻在雨色的惆怅里；看暮色中万家透过轩窗露出的光痕，将我点点笼罩、包围；感受在千番团聚中独留的一道宁静，一道晕黄的沉思。用手抚摸历史......
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![雨巷邂逅高一作文示例]()
撑着一把灰色的伞，独自行走在一条狭长的古巷子里。雨滴落在伞面，再顺着伞沿滑落，滴在古老的青石板上，一股凉意，从脚底直窜上心里。冰冷的风直拍打着我的脸颊。巷子两旁的建筑在风雨的衬托下更显得败落。我抬头望了望还看不......
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![高一语文《雨巷》教案3篇]()
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的高一语文《雨巷》教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......
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![新人教版高一语文雨巷教学设计]()
[教学目标]：1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。[教学方法]：1、朗读感悟法。2、问题法。3、演绎法。[教学准备]：录音机及磁带，雨巷图片。[师生互动活动设......
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![求戴望舒的雨巷赏析？]()
《雨巷》一诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，也很容易感受到它所抒发的情感──凄清、哀怨和惆怅。诗一开篇，诗人就给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的图景：白墙黑瓦的建筑物之间，小巷......
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![中职语文大赛《雨巷》说课稿]()
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的中职语文大赛《雨巷》说课稿，欢迎阅读与收藏。中职语文大赛《雨......
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![《雨巷》赏析]()
诗歌原文：一撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。二她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。三她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我......
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![戴望舒《雨巷》原文及鉴赏]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......
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![走过雨巷初三作文示例]()
雨巷，不再如从前的寂静，人潮涌过，花花绿绿的塑料雨衣亦不复当年油纸伞的单一色调。十几年前婴孩的啼哭到如今已转换成了那张成熟而长大的脸。这条巷子见证了我的成长。走着，看红灯绿酒渐渐模糊，并集成几束光线从身边划过，是......
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![人教版必修1《雨巷》说课稿]()
《雨巷》是普通高中课程标准实验教科书语文必修1第一单元的讲读课文。文章是诗人的成名作、代表作。集中反映了作者在现实与理想冲撞下的苦闷与忧郁。这是高中阶段的第一单元，学习现当代新诗和外国诗歌。通过本单元的......
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![高一语文《雨巷》课堂实录「附点评」]()
师：我们中国是一个诗的国度，从上古的《诗经》到汉乐府民歌，从唐诗宋词元曲到现当代新诗，出现了很多流派，涌现了许多诗人，留下了大量的诗歌精品。在二十世纪二三十年代，随着西方诗歌的影响，我国肥沃的诗歌土壤呈现出百家争鸣、......
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![高中语文人教版《雨巷》教学方案大纲]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感下面小编为大家整理了高中语......
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![高一上册诗两首《雨巷》说课稿]()
导语：“说课”是教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。以下是小编为大家精心整理的高一上册诗两首《雨巷》说课稿，欢迎大家参考！说教材1、教材地位及作用培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语......
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![小镇雨巷大纲]()
宁静的石子小巷上只有一朵朵伞花三三两两的.开放漫步雨中体验一份新的美丽让那些细细的雨丝落在你的肩膀上用心中清凉去领听雨的脚步雨巷古老的记忆江南水乡般的阔静偶尔也有几个女孩子在屋檐下躲雨雨，纷纷落下滴滴答......
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![新人教版语文《雨巷》教案]()
《雨巷》《雨巷》是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带来了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而......
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![走近雨巷大纲]()
灵魂重生于烈火而愈加分明，心灵诞生于雨巷而朦胧凄美。走近一段历史，感受凤凰浴火的壮烈；融入一帘幽梦，静享雨中伞下的美景……——题记双眼的作用，一方面是无限的向外拓展，一方面是无穷的向内探寻。而当今社会，人们却往往向......
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![高一语文必修一《雨巷》教学设计]()
【教学目标】知识与能力分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。过程与方法通过诵读增强对诗歌的感悟力和理解力。情感态度与价值观感受诗歌的意境美。【教学重难点】“象与情合”“情由境生”。【教学方......
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![人教版高一语文必修一《雨巷》教学设计]()
（教学目标）1.理解意象，通过意象来把握意境的营造2.把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3.体会文中“丁香姑娘”的象征意义（教学重点，难点）1.朦胧诗的特点2.把握作者情感3.丁香姑娘的含义4.真正做到课堂背诵（教学方法）1.朗......
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![高中语文人教必修1《雨巷》教案设计大纲]()
《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。以下是小编为您整理的关于高中语文人教必修1《雨巷》教案设计的相关资料，希望对您有所帮助。高中语文人教必修1《雨巷》教案设计【教学目......
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![高一必修语文《雨巷》教学设计大纲]()
《雨巷》是高一必修语文课文，下面是高一必修语文《雨巷》教学设计，为大家提供参考。一、指导诵读1、要给学生示范，无论如何教师自己首先要敢于张开嘴，无论能否做到最好，但自己一定要“躬亲”，偶尔的使用名家录音是有必要的，......
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![《雨巷》戴望舒 赏析]()
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地......
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![人生感悟：在雨巷中等你]()
在那幽深的雨巷里，幻想着你修长的身影出现，没有江南美女娇小玲珑的身躯，却有着玉脂般的肌肤，那清秀的脸庞惊的凤雁无声。厚厚的青石墙也羞涩的关上了所有门窗，只为留住你飘散在记忆中的芬芳。你站在桥廊上撑一把油纸雨伞，古......
