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![五柳先生的主旨是什么？]()
这是一篇通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章,抒发了陶渊明的志趣.文中描绘述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子的形象.这篇文章是陶渊明替自己写的一篇传记。作者以幽......
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![《五柳先生传》课文原文]()
五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不......
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![五柳先生传陶渊明]()
五柳先生传朝代：魏晋作者：陶渊明原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。......
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![《五柳先生传》的文言知识]()
一词多义1.以：(1)因以为号焉以：把。以为，以之为。(2)以此自终以：凭借。2.之：(1)或置酒而招之之：代词，他(2)葛天氏之民欤之：助词，的3.言：(1)闲静少言言：说，说话(动词)(2)黔娄之妻有言言：言语，话(名词)4.如：(1)晏如也如：……的样子(2)亲......
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![《五柳先生传》教学反思]()
《五柳先生传》教学反思1：《五柳先生传》是人教版八年级语文下册第五单元的一篇文言文自读课文。本课的教学目标是：1.背诵课文，积累文言词语。2.了解陶渊明安贫乐道的思想。3.了解传记与自传的基本特点。因此在设计时，我......
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![五柳先生传初中文言文翻译]()
五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。文中描述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失、率真自然的封建时代知识分子的形象。下面是小编整理的五柳先生传初中文言文翻译，欢迎来参考......
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![《五柳先生传》说课稿（通用5篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《五柳先生传》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《五柳先生传》说课稿篇1今......
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![《五柳先生传》预习学案]()
预习目标：1、能熟练的背诵、翻译课文2、理解文意，把握作品主旨3、了解作者性格及爱好，学习作者高尚志趣预习重点：1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中不字的妙处。预习任务：......
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![《五柳先生传》原文及文言文翻译]()
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天......
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![八年级语文下册《五柳先生传》教案]()
如何引导学生分别从生活、爱好、性格等方面来领会五柳先生安贫乐道的精神。下面是小编整理的八年级语文下册《五柳先生传》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！【教学目的】1．了解五柳先生性格、思想、生活及......
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![《五柳先生传》注释及译文]()
《五柳先生传》是东晋田园派创始人陶渊明代表作之一，是陶渊明自传散文。在文中表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。下面是小编为大家带......
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![《五柳先生传》的课文赏析范文大纲]()
古代人物传记通例，开篇先叙传主之姓名籍贯。陶渊明《五柳先生传》亦循此例，却有意同读者开了一个大玩笑：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”传主生于何时，长于何地，何姓何名，概莫能知，这位“五柳先生......
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![《春寻柳先生》古诗 作者耿湋 古诗春寻柳先生的原文诗意翻译赏析]()
言是商山老，尘心莫问年。白髯垂策短，乌帽据梧偏。酒熟飞巴雨，丹成见海田。疏云披远水，景动石床前。......
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![《五柳先生传》全文赏析]()
导语：《五柳先生传》表达了陶渊明对上古社会淳朴风尚的向往之情，又说明他是一位有着美好现想的隐士。下面是文言文的建设，欢迎参考!五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。......
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![五柳先生新传]()
话说陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然辞去公务员，归隐南山。经历了“种豆南山下，草盛豆苗稀。”的艰苦之后，他终于明白当时的冲动确实太傻了-“冲动”是魔鬼呀！但他发现南山脚下的菊苗开得有模有样，于是做起了菊苗推销，日得几......
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![《五柳先生传》的文言文阅读练习题]()
阅读下面选文，完成后面的题目。①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉......
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![初中语文《五柳先生传》PPT课件]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-02-1916:29:24文件大小：1.03MB课件格式：ppt先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧......
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![《五柳先生传》原文和译文（含赏析）]()
原文：先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好(hào)读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜(shì)酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄(zhé)尽，期在必醉。既醉而退，......
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![谁有五柳先生传的阅读答案？]()
陶渊明《五柳先生传》阅读答案及原文翻译原文先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽......
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![八年级语文家庭作业：五柳先生传]()
(一)先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环......
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![文言文五柳先生传]()
在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。以下是小编提供的文言文五柳先生传，一起来看看吧。五柳先生传魏晋：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利......
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![五柳先生传文言文课文翻译]()
陶渊明是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。下面是小编整理的五柳先生传文言文课文翻译，欢迎来参考！五柳先生传原文先生不知何许（1）人也，亦不详（2）其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉（3)。闲静少言，不慕荣利。好（hà......
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![陶渊明《五柳先生传》赏析]()
五柳先生传是陶渊明托名五柳先生而作的小传。下面是陶渊明《五柳先生传》赏析，希望对你有帮助。五柳先生传[东晋]陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每......
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![人教版八年级下册《五柳先生传》教案]()
教学目标1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2.体会本文朴素洗练的语言风格。3.掌握文中的文言词汇。教学重难点1.了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外......
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![八年级语文五柳先生传教案大纲]()
教学重难点：以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。教学设想：以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。教学内容及过程：一、营造氛围，指导方法上课......
