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![《口技》教学设计大纲]()
一、教学目标知识数学1、理解文言实词的意义及用法，积累文学知识2、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法能力训练1、提高文言阅读理解能力2、条理清晰地复述三个场景二、教学重点：1、生动形象，如临其境，如闻其声的描摹2、......
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![请回答两文《口技》的问题]()
22.众妙毕备23.开始只是单独的声响,渐渐发出多种声响,最后各种声音一起发出,令人称绝.24.先正面描写各种声音的发出,之后用听者的赞赏反映,如甲文中的“满坐宾客无不伸颈”,乙文中的“群讶以为真神”烘托出口技者的高......
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![初一叙事作文口技]()
此人身着一邋遢破旧之衣，刚一出场，便惹得台下宾客哄堂大笑、前俯后仰。过了一会儿，才渐渐平静下来，宾客脸上慢慢卸下笑意，换上一片肃然之色。正当这气氛稍显压抑之时，忽的，台上灯火尽灭，如置身于地窖之中，伸手不见五指。紧接着......
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![七年级语文《口技》教学设计4篇]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大......
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![七年级下册语文《口技》ppt大纲]()
ppt简介：《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学的情感、价值观目标定位于：透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙，激发学生学习古代文化精髓的激......
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![七年级下册语文《20.口技》课文]()
20.口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓(yì)语。既......
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![七年级下册语文《口技》教学设计]()
教学目标：一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三、学习准确地运用表示时间的词语。四、背诵课文。教学设想：一、教学重点是教学目标一、二。二、先......
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![七年级语文下册《口技》教案设计大纲]()
《口技》是七年级下册语文课文，下面是七年级语文下册《口技》教案设计，为大家提供参考。一、作者简介。二、朗读全文，注意下列字词的读音。少顷(shǎo)犬吠(fèi)呓语(yì)夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu)意少舒(shǎo)......
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![七年级语文下册《口技》教案范文大纲]()
教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力、二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法、三学习准确地运用表示时间的词语、四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫除语......
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![《口技》原文及重点题型解析]()
导语：《口技》是一篇描述深夜里的各种声音，将大人小孩动物的声音描述的惟妙惟肖，下面就由小编为大家带来《口技》原文及重点题型解析，欢迎阅读学习！《口技》原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人......
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![《口技》译文及注释]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。那么《口技》译文及注释是怎样的？以下仅供......
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![口技和乔山人善琴文言文阅读理解]()
【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不......
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![文言文《口技》翻译]()
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。下面是小编为你带来的文言文《口技》翻译，欢迎阅读。『原文』京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌......
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![鲁教版七年级语文上册《口技》优秀教案]()
一、学习目标：1、把握课文内容，惊叹我过古代口技艺术的成就，培养学生的民族自豪感。2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。3、培养学生对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力二、教学设想1、本文虽是......
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![七年级语文《口技》教学设计]()
教学目标：（1）积累表示时间的文言词，了解文言中数量表示的特点（2）感受祖国语言文字丰富的表现力，培养审美情趣（3）背诵全文教学重点：掌握正面和侧面描写相结合的写法教学时间：三课时教学过程：一、导入新课：同学们听过口技表演吗？“火......
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![《口技》语文教案设计大纲]()
口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种。起源上古时期，人们用于狩猎，模仿动物的声音，来骗取猎物获得食物。今天，小编为您介绍的是《口技》语文教案设计，欢迎欣赏与借鉴。一、教学目标(一)知识目标1、文言实词含义。2、正面......
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![鲁教版七年级语文上册《口技》优秀教案大纲]()
一、学习目标：1、把握课文内容，惊叹我过古代口技艺术的成就，培养学生的民族自豪感。2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。3、培养学生对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力二、教学设想1、本文虽是......
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![七年级语文下册《口技》教案（精选11篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七年级语文下册《口技》教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。七年级语文下册《口技......
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![口技文言文翻译和原文]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演。下面是关于口技文言文翻译和原文的内容，欢迎阅读！《口技》原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚......
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![《口技》全文赏析]()
导语：《口技》紧扣“善”字，形象而逼真地进行正面描写，由简单到复杂、由弛缓至紧张的三个场景，再侧面描写听众的神态、动作，其间插入笔者的简要赞语。下面是《口技》的赏析，欢迎参考!《口技》京中有善口技者。会宾客大宴，于......
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![《口技》的课文鉴赏大纲]()
口技是一种传统技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。本篇节选自清代张潮所辑的《虞初新志·秋声诗自序》。《口技》一文作者林嗣环，原是作为其《秋声诗》的序言。作者曾说：“嘻，若而人者，可......
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![七年级下册语文口技教案设计大纲]()
课时1一、导入新课。“口技”，杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借......
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![吹口技范例]()
在作文课上，老师让王凯和肖世康表演吹口技。王凯和肖世康大步走上讲台，先是王凯吹。王凯双手插在口袋里，上下摇晃，腮边鼓起来,嘴合拢成圆形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凯吹得好，肖世康吹得更好，只见他双手放在腿的`两侧，身子......
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![口技]()
此人身着一邋遢破旧之衣，刚一出场，便惹得台下宾客哄堂大笑、前俯后仰。过了一会儿，才渐渐平静下来，宾客脸上慢慢卸下笑意，换上一片肃然之色。正当这气氛稍显压抑之时，忽的，台上灯火尽灭，如置身于地窖之中，伸手不见五指。紧接着......
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![七年级《口技》教学设计大纲]()
从《口技》这一篇课文，我们可以掌握哪一些知识点呢？教师在书写教案时一定要从学生的角度思考这些问题，下面一起来学习一下吧！【教学目标】１、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词......
