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![秋水读后感范文大纲]()
《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......
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![中学语文《秋水》教案精选]()
一.教学内容《秋水》二.学习目标1.了解庄子及《庄子》2.学习本文用设喻的手法说明哲理的写法三.学习方法1.积累成语望洋兴叹贻笑大方2.熟读课文以致成诵四.作者作品庄子，名周，宋之蒙人。尝为蒙漆园吏。与梁惠王齐宣王同......
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![九年级上《秋水》教学案例]()
导语：《秋水》是庄子的一篇文章，有关哲学思考，下面是《秋水》教学案例，欢迎参考！【教学设计整体分析】这节公开课着眼于引导学生研习课文，从而真正成为体现学生为学习主体的研究性阅读，根据教学内容，让学生在短时间里把握文章......
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![或许唯懂得，适时放手，把心交给空旷的田野，让自然，将邂逅随了那落叶翩翩离去，而后回归一程简单，便可安定秋水长天。此生，若]()
或许唯懂得，适时放手，把心交给空旷的田野，让自然，将邂逅随了那落叶翩翩离去，而后回归一程简单，便可安定秋水长天。此生，若能相遇懂得，一切无需多言。惟愿安静的日子，开在水湄之上，一朵素素以怀，便守着现世安稳！......
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![青山隐隐，秋水渺渺（猜一成语）]()
谜题：青山隐隐，秋水渺渺（猜一成语）谜底：眉目不清......
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![秋水教学设计大纲]()
[设计思想]本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识预习检查、课文分析、拓展延伸，文言文关键是让学生深入形象并找到美感。[教学内容分析]本专......
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![寒山转苍翠，秋水日潺湲]()
寒山转苍翠，秋水日潺湲......
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![一方秋水载满忧伤]()
风起秋叶落绿水，花败枯枝映褐瞳。雪待天寒飘白絮，月挂霜天溢银流。窗外的秋水，几叶睡莲依然漂浮在水面，两三枝残柄映在水中，在绿意中格外醒目。萧条的秋，周围却绿意不减。下楼漫步，足下的枯叶落了一层又一层，空气中弥漫着樟树......
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![秋水的解释及造句]()
秋水拼音【注音】：qiushui秋水解释【意思】：比喻人的眼睛（多指女子的）：望穿～。秋水造句：1、波恩出名是因为贝多芬：中国文化人望穿秋水的地方，他们是古典音乐的疯狂粉丝。2、光滑圆润的脸蛋，修长的眉毛，秋水一般盈盈的眼睛，还有那......
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![秋水梦江南初二作文示例]()
雨茫茫，桥弯弯，白云深处是江南。歌悠悠，水涟漪，小舟撑出江南来。江南多水，于是江南变少了几分北国的冷峻，多了几分水一样的清秀，水一样的温柔。每逢秋日，北国已是萧葭露冷，水瘦山寒。江南却仍然似“草长莺飞二月天”。江南多水......
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![《庄子秋水》读后感900字大纲]()
《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......
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![洞穿秋水大纲]()
人生而消逝，一点一点燃烧剩余气数。趋炎附势，败在千篇一律的阴险市侩。早已遗忘了生命的'初衷。做过一两件错事，追期盼的梦，爱过人，孝顺过父母，活出价值。足矣。......
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![九年级语文版《秋水》教案范文大纲]()
教学目的：1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。教学设想：教时：一课时。重点与难点：学习重点词语、句式和对比的方法，理解文中阐发的人生哲理。教法：1、自读、研讨，......
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![中学语文《秋水》教案精选大纲]()
一.教学内容《秋水》二.学习目标1.了解庄子及《庄子》2.学习本文用设喻的手法说明哲理的写法三.学习方法1.积累成语望洋兴叹贻笑大方2.熟读课文以致成诵四.作者作品庄子，名周，宋之蒙人。尝为蒙漆园吏。与梁惠王齐宣王同......
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![初三语文 庄子秋水教案设计大纲]()
初三语文《秋水》教案设计教学目标：1.指导领悟庄子的思想在《秋水》中的体现2.进一步体味庄子思想的深刻含义及现实意义。课前准备:完成第一课时词语疏通的教学并要求全文背诵，请同学们以四人为组查找庄子最有名的寓言......
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![那姑娘披一头漂亮的卷发，一双眸子似两池秋水，苗条身材，亭亭玉立，活像一支刚刚出水的箭秆荷花。]()
那姑娘披一头漂亮的卷发，一双眸子似两池秋水，苗条身材，亭亭玉立，活像一支刚刚出水的箭秆荷花。......
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![秋水读后感]()
《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......
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![秋水初一读后感]()
《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......
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![秋水(1)]()
我爷爷八十八岁那年春天一个天气晴朗的上午，村里人都见他坐着大马扎子倚在我家临街的菜园子墙上闭目养神。天晌午，母亲让我去叫爷爷回家吃饭。我跑到他身边，大声喊叫也不见应，用手推去，才发现他已不会动。飞快报告家里人，一......
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![《双调望江南（寿王秋水）》古诗 作者刘辰翁 古诗双调望江南（寿王秋水）的原文诗意翻译赏析]()
齐眉举，彩侍紫霞卮。天上九朝凫冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。篱下菊，醉把一枝枝。花水乞君三十斛，秋风记我一联诗。留看晚香时。......
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![秋水芙蓉散文诗]()
【引子】：秋深了，梧桐叶在街上飘零。荷塘里的水，如一面铜镜，倒映着芙蕖的冰清。草亭间，与月光对坐，秋风轻抚疼了伊人的身影。蓉城里，把酒问月，是谁？在奏一曲秋瑟和鸣！【秋】秋，在层林尽染的枫林中独自沉醉，却忘记了梧桐叶还在寂寞......
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![庄子秋水读后感]()
篇一：庄子秋水读后感《秋水》是《庄子》中篇幅较长的一篇，全文从河伯与海神若之间的对话开始，以庄子和惠子游于濠梁上的故事结尾，中间又杂以孔子和公孙龙的故事，貌似没有支点的和主题，延续了庄子一贯的风格。但是，看完全文后......
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![秋水胡杨,牧羊人的天堂散文]()
深秋的大漠，起风了。吹黄了一树的热情，拂过牧羊人心头的那片黄叶，染绿了昆仑山脚下叶尔羌河的一湾秋水，摇曳着远处的驼铃，漫撒于大漠与戈壁、雪山与河流之间。这样的风，已在这片熟悉的大地上，痴痴地行走了几千年。一辈辈的牧......
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![秋水教学设计]()
[设计思想]本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识预习检查、课文分析、拓展延伸，文言文关键是让学生深入形象并找到美感。[教学内容分析]本专......
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![笑倚清风立秋水散文]()
璀璨的大唐诗歌天空，有这样一颗星，它时而热烈，时而清冷，它雍容典雅高贵却不华丽，它幽远恬淡清高却不孤傲。这颗星就是笑倚清风立秋水的诗人王维。少年行王维，字摩诘。在梵语中“维”是降伏，“摩诘”是妖魔，于是王维的名字便是......
