-
![高二《琵琶行》教学设计]()
【设计意图】1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。【设计提要】1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读......
-
![浅吟低唱《琵琶行》]()
品香茗一杯，嗅古墨书香，记忆纷飞，打翻诗意满腔，追寻余音未了的《琵琶行》。——题记浅吟。白居易那江头是你吗？那位踌躇满志，却平生不得意的官场中人？那江头是你吗？那位满腹才情，作诗解千愁的诗人？你在聆听吗？听那与你“同是天涯......
-
![琵琶行之父母有情大纲]()
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。......
-
![琵琶行读后感]()
读完某一作品后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的琵琶行读后感，希望能够帮助到大家。琵琶行读后感1《琵琶行》是唐代诗人白居易所写，本诗作于元和十......
-
![白居易《琵琶行》赏析]()
导语：《琵琶行》是白居易倡导新乐府运动的代表作之一，讲述了民间女子的艰难生活与其谪居生活困苦的对比。下面是本站小编收集整理的关于《琵琶行》的原文及其赏析，欢迎大家阅读参考!琵琶行/琵琶引注释译文朝代：唐代作者：白......
-
![高中语文必修三：琵琶行教学设计大纲]()
导语：本着遵循认知规律、遵循鉴赏基本原则,教学中宜深入浅出、以读带赏,全方位调动学生学习新诗的积极性、主动性和创造性。下面小编为大家带来高中语文必修三：琵琶行教学设计，希望对大家有所帮助。【教学目标】１、了解作......
-
![浅吟低唱《琵琶行》大纲]()
品香茗一杯，嗅古墨书香，记忆纷飞，打翻诗意满腔，追寻余音未了的《琵琶行》。——题记浅吟。白居易那江头是你吗？那位踌躇满志，却平生不得意的官场中人？那江头是你吗？那位满腹才情，作诗解千愁的诗人？你在聆听吗？听那与你“同是天涯......
-
![《琵琶行》古诗 作者牛殳 古诗琵琶行的原文诗意翻译赏析]()
何人劚得一片木，三尺春冰五音足。一弹决破真珠囊，迸落金盘声断续。飘飘飖飖寒丁丁，虫豸出蛰神鬼惊。秋鸿叫侣代云黑，猩猩夜啼蛮月明。潏潏汩汩声不定，胡雏学汉语未正。若似长安月蚀时，满城敲鼓声噒噒。青山飞起不压物，野水流......
-
![《琵琶行并序》原文及鉴赏]()
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了......
-
![九年级语文上册第4课《琵琶行(节选)》教案大纲]()
内容预览：第4课《琵琶行（节选）》教案诵读、赏析、探讨１．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。A掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。B通过对......
-
![《琵琶行》优质课教学设计]()
一、概述·本课文是人教版高中必修三第二单元教材一课时·欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧·音乐，是一种听觉艺术，可感却难以捕捉，而诗人却将这种抽象的艺术通过语言的魅力表现得形象可感......
-
![高二语文上册《琵琶行并序》教案]()
教学目标1、理解叙述与抒情相结合的艺术手法;2、领会天涯沦落的感伤和丰富内容;3、描写音乐的艺术教学过程1.作者简介白居易(772-846)字乐天，晚年号香山居士。下邽(今陕西省渭南县境)人。贞元十五年(798)进士，任翰林学......
-
![唐诗《琵琶行·并序》赏析]()
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了......
-
![文言文《琵琶行》精品教学设计]()
教学目标1、通过反复诵读，理清文章思路，把握诗歌线索。2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。3、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。教学重点1、学习用文字表现音乐的艺术手法。2、理解诗歌......
-
![白居易《琵琶行·并序》古诗赏析]()
原文《琵琶行·并序》作者：白居易元和十年，余左迁九江郡司马，唐诗三百首之白居易：琵琶行·并序。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇......
-
![琵琶行 白居易诗选]()
朝代：唐代作者：白居易原文：元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢......
-
![高中语文《琵琶行》ppt]()
ppt简介：《琵琶行》用两个课时授完，第一课时通过学生的自主阅读，以鉴赏音乐描写为突破口，用语言将抽象化为具像，并且从中概括出诗歌的内涵与实质，以期提高学生对文学作品的敏锐的感受能力和语言描述能力。第二课时学以致用，......
-
![白居易《琵琶行》作品赏析]()
《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元816年)秋，时白居易四十五岁，任江州司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野......
-
![高中语文《琵琶行》教学案例评析]()
《语文课程标准(实验稿)》在课程理念中，首先提出了全面提高学生语文素养的教育理念。为了体现这一理念，新的语文课程标准提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标设计方案。在语文教学中，我们怎样来......
-
![关于《琵琶行》说课稿（通用5篇）大纲]()
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的《琵琶行》说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。《琵琶行》获奖说课稿1一、说教材1、教材......
-
![琵琶行并序教学反思]()
授课之后老师要及时反思找到自己的不足之处！下面小编为大家介绍琵琶行并序教学反思，希望能帮到大家！琵琶行并序教学反思1《琵琶行》用两个课时授完，第一课时通过学生的自主阅读，以鉴赏音乐描写为突破口，用语言将抽象化为具......
-
![白居易《琵琶行》教学设计]()
一、设计意图：1、赏析作者描写音乐的高超技巧。2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、设计提要：1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读......
-
![高二上册语文《琵琶行》教学设计]()
【设计意图】１、赏析作者描写音乐的高超技巧。２、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点。３、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。【设计提要】１、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的......
-
![琵琶行 （打一《三国演义》人名）]()
谜题：琵琶行（打一《三国演义》人名）谜底：乐进......
-
![琵琶行同步练习题及答案]()
课后巩固梯级演练检查我的基础1.下列注音全对的一项是()A湓浦口(pén)贾人(ɡǔ)六幺(yāo)迁谪(dí)B转轴(zhóu)拨弦(xián)幽咽(yè)花朝(zhāo)C船舫(fǎnɡ)衣裳(shánɡ)信手(xìn)虾蟆陵(há)D慢捻(liǎn)荻花......
