彩线连彩点教学设计大纲
教学目标
1.认识点和线;
2.基本掌握点和线的组合运用;
3. 会用彩点和彩线组织成一幅好看的图画,具有一定的美感。
教学重点
点、线组合的掌握。通过游戏、感受、谈话解决。
教学难点
对点、线丰富多变的外形想象和创造。通过欣赏、讲解、引发学生联想解决。
教学知识点解析
点:在本课中指“小的痕迹”。
线:在本课中指“细长而可以任意曲折的东西”。
教学准备
教师:学生作品;小纸盒;芝麻;铁丝;课件;16开彩色纸若干;“笑脸”奖品若干。
学生:彩色水笔、油画棒
一.组织教学。
检查学生用具准备情况,分发学生学习用具。
二.导入新课。
1.感受与认识
师:同学们,今天老师要给大家介绍咱们绘画王国里的两位重要人物给你们认识,好吗?
2.先介绍第一位朋友:板书:点
三.新授课。
1.提问:现在大家已经知道了第一个朋友的名字,想象一下,它是什么样子的呢?(请学生用一支深色的水彩笔在纸上大胆地画出自己的.想法。)
2.反馈。
小结:点——小的痕迹。
3.提问:“点”还可以有别的样子吗?请大家随我一起来看看咱们这位“点”朋友跳的一段“变形舞”吧!
1) 观看课件展示的“变形舞”;
2) 你记住了哪几种“点”变形的样子?把它们画下来。
4.介绍第二位朋友:板书:“线”
1)利用手中的细铁丝摆出各式线型,会画的还可以把它画下来。(教师先示范)
小结:线——细长而可以任意弯曲的东西。
2)联系生活相互说说自己发现的线。
四.美感升华。
1.名作欣赏、解析。
2.学生对比观察作品:
点的聚散、线的疏密、单色和彩色、组合的美感
3.示范“点”和“线”的组合有多种方法。边讲“点和线的故事“边画图:
1)西游记里的故事
2)小蚂蚁走迷宫的故事;
3)探险家画地形图的故事;
4)看教材中的作品。
五.实践创作。
1.用水彩笔或油画棒完成一幅“彩线连彩点”的图画,自由想象,大胆画画;
2.教师巡视辅导,发现问题及时给予指导和纠正。
六.展评学生作品。
1.学生自评、互评;
2.教师提出希望。
七.拓展:考考你
1.点的生活联系:观察芝麻、反馈、品尝
提问:你还能说出生活中属于“点”类的其他东西吗?
2.点和线的构成关系:
提问:线由什么构成?