彩线连彩点教学设计
教学目标
1．认识点和线；
2．基本掌握点和线的组合运用；
3． 会用彩点和彩线组织成一幅好看的图画，具有一定的美感。
教学重点
点、线组合的掌握。通过游戏、感受、谈话解决。
教学难点
对点、线丰富多变的外形想象和创造。通过欣赏、讲解、引发学生联想解决。
教学知识点解析
点：在本课中指“小的痕迹”。
线：在本课中指“细长而可以任意曲折的东西”。
教学准备
教师：学生作品；小纸盒；芝麻；铁丝；课件；16开彩色纸若干；“笑脸”奖品若干。
学生：彩色水笔、油画棒
一．组织教学。
检查学生用具准备情况，分发学生学习用具。
二．导入新课。
1．感受与认识
师：同学们，今天老师要给大家介绍咱们绘画王国里的两位重要人物给你们认识，好吗？
2．先介绍第一位朋友：板书：点
三．新授课。
1．提问：现在大家已经知道了第一个朋友的名字，想象一下，它是什么样子的呢？（请学生用一支深色的水彩笔在纸上大胆地画出自己的想法。）
2．反馈。
小结：点——小的痕迹。
3．提问：“点”还可以有别的样子吗？请大家随我一起来看看咱们这位“点”朋友跳的一段“变形舞”吧！
1） 观看课件展示的“变形舞”；
2） 你记住了哪几种“点”变形的样子？把它们画下来。
4．介绍第二位朋友：板书：“线”
1）利用手中的细铁丝摆出各式线型，会画的还可以把它画下来。（教师先示范）
小结：线——细长而可以任意弯曲的东西。
2）联系生活相互说说自己发现的线。
四．美感升华。
1．名作欣赏、解析。
2．学生对比观察作品：
点的聚散、线的疏密、单色和彩色、组合的美感
3．示范“点”和“线”的组合有多种方法。边讲“点和线的故事“边画图：
1）西游记里的故事
2）小蚂蚁走迷宫的故事；
3）探险家画地形图的故事；
4）看教材中的作品。
五．实践创作。
1．用水彩笔或油画棒完成一幅“彩线连彩点”的图画，自由想象，大胆画画；
2．教师巡视辅导，发现问题及时给予指导和纠正。
六．展评学生作品。
1．学生自评、互评；
2．教师提出希望。
七．拓展：考考你
1．点的生活联系：观察芝麻、反馈、品尝
提问：你还能说出生活中属于“点”类的其他东西吗？
2．点和线的构成关系：
提问：线由什么构成？
