《揠苗助长》课堂教学设计大纲
一、知识与能力
1.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。
2.理解寓言意思,初步掌握学习文言文的基本方法。
二、过程与方法
1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、整理资料的能力。
2.课堂上“边读边悟、以读促悟”,巧用“五读法”层层深入,让学生潜移默化掌握学习文言文的`方法。
三、情感、态度与价值观
让学生读懂寓言中蕴涵的道理,懂得要按照客观事物的发展规律办事,要用发展的眼光看待事物,激发学生阅读文言文的兴趣。
四、教学重点及难点
1.在正确朗读的基础上,达到熟读成诵,理解文中蕴涵的道理。
2.让学生借助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法。
五、教学过程
(一)看动画,释题
1.同学们,你们喜不喜欢看动画片?(喜欢)今天老师也为大家准备了好看的动画片,你们想不想看?(想)看完后请同学们说说这个动画讲了一件什么事?(播放动画片)
2.生利用填空题叙述故事梗概。