语文教学中的德育《妈妈不要送伞来》教学思考

说实话，这堂课上得不太理想，可能因为是周五了，加之二课时又是最后一节，孩子们显得比较浮躁，很多人句子读不通顺。他们往往不会利用停顿的瞬间注意下一个字或者词语，常常卡壳，后来我提醒了一下有所好转。字词的学习似乎在预习的'时候都已经解决了，但是课堂上看得出部分学生没有认真预习，甚至连读音都读不准，大部分孩子已经具备了自学生字的能力，本期强调识字教学和写字教学要与汉字结构挂钩，现在已经学会了粗略的自主“记字”，比如自己编一个古诗或者类似于记形声字的方法。这头问题解决了，反而理解课文有出麻烦了。本单元主题是自立，但是孩子们好像只是感到了细雨丝丝带来的美意，陶醉于雨中奔跑的畅快，对于为什么要淋雨回家，好像不是太清楚。由于时间的关系，这个问题一直没能很好解决。结束的时候我问：“你们学习了这篇课文以后，懂得了什么？”孩子们都有一个共同的回答：“要学会自立。”我知道，这不是孩子们真正悟出的道理，只是朦朦胧胧觉得有这么回事。看来在备课的时候还是有问题，对于通感教学的运用还是不能泛滥，有些课文不适合，还是要结合现实生活中的事例来来实施语文课堂上的德育教学，值得深思，希望大家出出主意，谢谢。