高中语文阅读的答题方法有哪些？

公式一类的东西,是有的,但不能像数学一样死板地往里带,也是要思考的.而且都说,高中语文就是吃初中语文的老本.

这些是我们老师总结的,仅供参考：

一、修辞格与体会文章表达.

1、读出佳句在文章中的位置及地位.

2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 .②拟人：……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真). ③夸张：……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感. ④反问：……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈. ⑤排比：……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势. ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美.

二、插叙的作用.

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系.

2、公式： ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格).

三、归纳文章的中心.

公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用.

公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚. ②地点：以……的转换为序来写,为人物提供活动环境. ③事件：以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明. ④人物：以……的活动来写,推进故事情节向前发展.

五、描写手法的作用.

1、读出描写手法在语段中的位置及目的.

2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的'精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子,表现了……

语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……,表现了……

六、环境描写的作用.

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句.

2、公式： ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质. ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神.

3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调.

七、论证方法 的作用.

1、在文段中找出相关的论证方法.

2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服. ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度. ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻. ④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象.

3、公式：

例证法：采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强.

引证法：采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度.

正反对比论证法：采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻.

比喻论证法：采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……

八、仿写句子.

公式： 1、数清例句的字数. ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外). ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系.

十、读图题.

公式： ①分析画面构成要素.看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么. ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发. ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意. ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性.

十一、探究题.

公式： ①分析所给的语段从中得出的结论. ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论. ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达. ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点.

十二、概括题.

公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达. ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达.当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”. ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格.

公式：

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言. ②写出人物的性格特点. ③写出相关章节的故事情节. ④写出主人公姓名及著作名称. ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题.

十六、诗文佳句赏欣.

公式： ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语.格式为：……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神. ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格. ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句.

十七、说明文学家(或文学作品)风格.

公式： ①写明作者所生活的年代. ②写明作者作品的特征. ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点.

十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义.

公式： 1、先解释这个词的本义. 2、……描写了(或刻画了)…… 3、……意思是……

二十、前后照应.

公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词. 2、……与……相互照应,表现了……

二十一、巧设悬念.

公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词). 2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏.

二十二、文章开头写景语段的作用.

公式： 1、分析所写景物的特色. 2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔.

二十三、记叙线索.

公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”. 2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题.

二十四、称谓变化.

公式： 1、找出人物称谓的变化词语. 2、采用第一人称,亲切、真实. 3、称谓变化也反映了情感的变化.

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境.

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性.

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调,加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等)：不行.因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符.

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能.因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致.

(2)该词与上文是一一对应的关系.

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事.

格式：(时间+地点)+人+事.

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.

总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价.

答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.

易混术语区分

(一)“方式、手法”的区分

艺术手法,又叫表达技巧,包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明.

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.

(二)“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.

(三)描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度.