教师听课笔记谁知道怎么做？

教师听课，常常要求写课堂听课笔记，我以为写听课笔记还不如要求写听后感想。听课笔记的作用主要是记忆层次的，而且一般来说，记下之后几乎不会有人再回头一阅。更为重要的是，听的过程中，如果一味埋头记笔记，就会失去认真观察与深入思考的机会。听课最重要的是要带着头脑思考，学会用心眼去观察。因此，我听课，一般是不做笔记的。有一些人以为我的记忆力特别好。其实，不是，相反我的记忆力是比较糟糕的，俗话说，好记性不如烂笔头。但是，我仍然不愿意做笔记，但是，我一定会及时写下一篇听后感。

我的考虑是：认真去听，用脑去思考，至于记忆方面，我以为能够记下的就是值得记下的，记不下的，就是不值得记的。为什么这样说呢?人在听课的时候，大脑是有选择性地去观察与思考的。每个人观察到的视角不会完全相同，每个人考虑到的也不会相同。重要的是思考，而不是记忆。记忆从来不会让人得到什么，只有思考才会让人深入到问题的核心。思考当然也要以一定的记忆为前提的。如果用思考来引领记忆的材料，则那些死材料就会变成活材料，就会由简单地记材料，变成用材料。

听课写笔记，无非是让你多了一些印象，只有听课写感想，才会促使你在听课的时候认真听，注意细节，发现问题，对照自己的水平，找到值得自己学习与进一步反思的地方。写感想，会让你在听课时格外关注，做到认真专注，那些进入你视野的课堂细节，都会与你原有的知识经验产生联系，从而作出自己的.判断。精彩的闪光的地方与不那么完美的地方，你都会注意到。

埋头做笔记的毛病就是听而不闻，记的都是流水帐，忘却的是动用自己的大脑。听课宜轻装上阵，只带头脑，其他不用带。如果实在重要的东西，在现在条件下，可以带个录音笔。听课的现场感是非常重要的。每时每刻，你的大脑都不能够停下偷懒。因此不做笔记的听课的要求是更高了，而不是降低了。听完后即写心得，或者即作点评，这是一个教研工作者的基本功。要做到这样，就要学会每听一堂课都认真地写出听课感想。点评出得失，与优点长处，与需要进一步改进的地方。因此，听课写感想是激活储备知识，打通有字书与无字书之界限的最好办法。书上怎么说，理论上怎么说，现实中又怎样，中间纽带就是你的生命在场。对于每堂课，我们都要用心去听，用脑去想，用手去写，这样听课才不会走过场，才会收到实效。