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![《今生今世的证据》教学反思]()
《今生今世的证据》教学反思《今生今世的证据》是专题三中较为深刻的一篇文章。作者从一个人的迁徙开始写，用潜藏于心的深深的忧伤和遗憾的笔调书写了故乡的事物，探讨了故乡对人的意义，文字独到、情感细腻，饱含哲理，因此学......
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![精选《今生今世的证据》教学反思?三则]()
《今生今世的证据》教学反思1刘亮程是位独特的现代散文作家，他以独特的视角书写着他所生活的一个远离城市的边远的乡村--黄沙梁，一个人畜共居的村庄，构建起他独具魅力的乡村世界，堪称乡村哲学家。读懂刘亮程，你也就领会了......
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![苏教版高中必修一《今生今世的证据》教学反思两篇]()
《今生今世的证据》教学反思第一篇这节课的出发点是为了培养学生在阅读中独立思考，主动探究的精神。学生阅读时产生的真实的阅读问题，体现了他们阅读的困惑。这些问题可供我作为教学的资源，以此来发现学生在课文理解中的......
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![《今生今世的证据》教案（苏教版必修一）]()
教学目标：反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。教学重点、难点：1.通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。2.文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集......
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![高一语文《今生今世的证据》教案大纲]()
一、导入在新疆那块遥远的土地上，有一群隐士。他们的身份可能是一名裁缝，可能是一名猎人，也可能是一名农夫，他们昂扬地出行，悄悄地写书，于是成为了“住居新疆”丛书的某一个作者。刘亮程就是这众多中隐士的一个。今天就让我......
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![高一语文《今生今世的证据》教学设计五篇大纲]()
篇一：教学目标：在研读中与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。通过的重点语段阅读，培养学生深入理解课文的能力是本课教学的重点。文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，加强文本与自己的对话体......
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![高一语文《今生今世的证据》教案]()
一、导入在新疆那块遥远的土地上，有一群隐士。他们的身份可能是一名裁缝，可能是一名猎人，也可能是一名农夫，他们昂扬地出行，悄悄地写书，于是成为了“住居新疆”丛书的某一个作者。刘亮程就是这众多中隐士的一个。今天就让我......
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![《今生今世的证据》练习题及答案]()
导语：下面是《今生今世的证据》练习题及答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助大家学好有关知识，提高语文水平。1.下列加点字的注音有误的一项是()A.脑髓suí骨骸hái烟垢gòu诟病gòuB.牲畜chù畜牧xù储蓄chǔ贮藏zhǔC......
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![苏教版必修一《14、今生今世的证据》课文]()
今生今世的证据刘亮程我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。我走的时候还不......
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![【今生今世】 今生今世的意思]()
成语名字：今生今世成语发音：jīnshēngjīnshì成语繁体：今生今丗常用程度：常用产生年代：近代近义词：有生之年成语出处：元·关汉卿《窦娥冤》第一折：“这歪剌骨便是黄花女儿，刚刚扯的一把，也不消这等使性，平空的推了我一交，我肯干......
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![刘亮程《今生今世的证据》课文（苏教版必修一）]()
今生今世的证据刘亮程我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。我走的时候还不......
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![高一语文《今生今世的证据》习题（含答案）]()
导语：学完课文，我们应该通过做练习来巩固课文知识，掌握所学知识。下面是高一语文《今生今世的证据》习题（含答案），欢迎同学们过来做一做。筑基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.徘徊(páihuái)场院(chán......
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![苏教版高中必修一《今生今世的证据》教学实录]()
师：在语文课本必修一第三专题中，有许多以思乡为主题的文章，其中有一篇很特别，那就是《今生今世的证据》(板书题目，作者)。这篇文章是想和我们探讨人和故乡之间到底是什么关系。这篇文章的题目是今生今世的证据，文中哪里出现......
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![高一语文《今生今世的证据》教学案例]()
设计指导思想这是一篇现代散文，其作者刘亮程是一位文风独特的作家。所以这篇作品同一般的相思作品有明显的不同，作者的情感深藏不露，没有直白的表现出来，感觉作者是用自己的理智去创作。《今生今世的证据》没有那些过多的......
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![高一语文《今生今世的证据》教学设计五篇]()
篇一：教学目标：在研读中与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。通过的重点语段阅读，培养学生深入理解课文的能力是本课教学的重点。文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，加强文本与自己的对话体......
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![今生今世的证据同步训练题（附答案）]()
导语：练习有利于同学们的语文学习，下面是今生今世的证据同步训练题（附答案），欢迎同学们过来练习，希望可以对大家的学习有所帮助和提高。追踪训练一、基础训练1.下列加点字读音正确的一组是()A.炉灶(zào)拆毁(huǐ)烟垢(gò......
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![高一语文《今生今世的证据》教案设计大纲]()
一、教学目标：反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。二、教学重点、难点：1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分......
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![苏教版必修一《今生今世的证据》课堂实录]()
师：在语文课本必修一第三专题中，有许多以思乡为主题的文章，其中有一篇很特别，那就是《今生今世的证据》(板书题目，作者)。这篇文章是想和我们探讨人和故乡之间到底是什么关系。这篇文章的题目是今生今世的证据，文中哪里出现......
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![高一语文《今生今世的证据》导学案设计]()
学习目标：知识能力：培养学生筛选和感知信息的能力。过程方法：唤醒自身的生命体验，和文本、老师及同学进行多重对话。情感价值：觉醒家园意识，认识到故乡和人精神家园的的关系，建立精神家园。学习过程：导入一、走近刘亮程&mdash......
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![《今生今世的证据》优质教学案例]()
设计指导思想这是一篇现代散文，其作者刘亮程是一位文风独特的作家。所以这篇作品同一般的相思作品有明显的不同，作者的情感深藏不露，没有直白的表现出来，感觉作者是用自己的理智去创作。《今生今世的证据》没有那些过多的......
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![《今生今世的证据》练习题]()
导语：做练习有利于帮助大家更好掌握所学知识，下面是小编为同学们整理的《今生今世的证据》练习题，欢迎同学们过来做一做。祝大家学习进步!一、基础训练1.下列加点字读音正确的一组是()A.炉灶(zào)拆毁(huǐ)烟垢(gòu)B......
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![《今生今世的证据》同步习题]()
导语：做练习有利于帮助大家更好掌握所学知识，下面是小编为同学们整理的《今生今世的证据》同步习题，欢迎同学们过来做一做。祝大家学习进步!1.第四段“我也会对以往的一切产生怀疑”，请用简洁的语言概括作者在这一段中对......
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![高一语文《今生今世的证据》教案设计]()
一、教学目标：反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。二、教学重点、难点：1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分......
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![《今生今世的证据》重点段落赏析]()
《今生今世的证据》重点段落赏析1、我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。......
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![《今生今世的证据》学案设计与答案]()
[学习目标]1.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。2.了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个性化的表现手法。[预习]40分1.给下列加横线字注音(20分)打夯()一缕()瘸腿()抹杀()转弯抹角()......
