高中语文人教必修1《雨巷》教案设计
2019-05-23《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。以下是小编为您整理的关于高中语文人教必修1《雨巷》教案设计的相关资料,希望对您有所帮助。高中语文人教必修1《雨巷》教案设计【教学目......
《雨巷》教学设计人教版
2019-12-23【教学目标】1、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。2、通过对抒情主人公“我”、意象“雨巷”等特点分析,把握诗人的思想感情。3、通过朗读来体味诗歌的语言特点。【教学设想】《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。诗歌描......
高中语文《雨巷》教案设计
2017-08-26诗人选取了油纸伞、雨巷、丁香花、篱墙等意象,通过朦胧、细腻的表现手法描绘出了一副雨天诗人独自彷徨于雨巷的情景,运用了象征的手法,抒发了诗人在时代的孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。下面是小编整理的高中......
优质课《雨巷》教学设计
2020-10-03一、教学目标:知识目标:1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。2、理解课文内容,了解松坊溪冬天的美丽景色。3、背诵课文。能力目标:1、培养学生有感情地朗读课文。2、激发学生富于想象的意识。德育目标:激发学生热爱祖国......
语文《雨巷》教案设计
2020-01-21诗人选取了油纸伞、雨巷、丁香花、篱墙等意象,通过朦胧、细腻的表现手法描绘出了一副雨天诗人独自彷徨于雨巷的情景,运用了象征的手法,抒发了诗人在时代的孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。下面是小编整理的高中......
高中语文必修一《雨巷》教案设计
2016-10-24本篇课文是“大学语文”诗歌单元的一篇,《雨巷》这首诗,虽然朦胧但不晦涩,虽然哀怨但不低沉,虽然有爱情但不露骨,虽然彷徨但不幻灭,它的语言是古典的美,它的感情是美丽的忧伤。下面是小编整理的高中语文必修一《雨巷》教案设......
《雨巷》问题设计与参考答案
2019-10-25一、从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这两首诗。设题意图:让学生体会这首诗的音乐性、韵律感,积累经典诗篇。无论是旧诗还是新诗,一般都注意音乐性,讲究韵律。辨识诗歌韵脚对尝试写诗也有......
《雨巷》教学设计范文
2020-10-03【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读,体会情感,有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中......
高一《雨巷》教学设计
2012-11-18教师在教学的时候要围绕中心思想展开,为学生制定一系列的教学目标,下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高一《雨巷》教学设计,一起来看看吧!【教学目标】1、知识与能力:⑴通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美......
《雨巷》教学设计
2019-10-26《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡的1927年夏天。《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!【教学目的】体......
高一人教版《雨巷》教学设计
2019-12-03【学习目标】1、把握意象,感受意境,体会诗人的感情。2、掌握“姑娘”的象征意义。【探究重点】1、把握意象,体会诗人感情。2、掌握象征意义。【探究难点】把握“丁香”这个意象,体会感情。【课时安排】1课时。【教学过程】一、......
人教版《雨巷》教学设计
2020-01-19【教学目标】1、通过掌握意象来把握意境的营造。2、体会“丁香姑娘”的象征义。【教学难点、重点】1、学习象征的用法。2、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】2课时。【预习要求】熟读......
高中语文《雨巷》教案设计大纲
2019-12-22诗人选取了油纸伞、雨巷、丁香花、篱墙等意象,通过朦胧、细腻的表现手法描绘出了一副雨天诗人独自彷徨于雨巷的情景,运用了象征的手法,抒发了诗人在时代的孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。下面是小编整理的高中......
《雨巷》教学设计大纲
2019-12-25《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡的1927年夏天。《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!【教学目的】体......
高一语文《雨巷》教案设计
2019-10-25一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会丁香姑娘的象征义二、教学设计(一)教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义(二)教学方式:感悟法、朗读法、启发式(三)课时安排:4课时(四)预习要求:......
雨巷教学设计
2019-08-31一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义三、教学方式:感悟法、朗读法、启发式四、课时安排:1课时第一课时一、齐声读课文,......
人教版高一上册《雨巷》学案设计
2018-11-04《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱,本内容由小编跟大家分享《雨巷》学案设计,欢迎大家学习与借鉴!教学目标:1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、掌握丁香姑娘的象征意义4、掌握诗......
现代诗《雨巷》教案设计
2012-12-13一、导入在江南水乡之中,有一条悠长而寂寥的小巷,在这条小巷里,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么,今天就让我们共撑一把心灵之伞走近这位青年的诗人,与他一道去领略那......
《雨巷》教案
2016-11-25《雨巷》是戴望舒的成名作,作者通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。下面小编为大家分享《雨巷......
高一《雨巷》教学设计大纲
2019-12-26教师在教学的时候要围绕中心思想展开,为学生制定一系列的教学目标,下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高一《雨巷》教学设计,一起来看看吧!【教学目标】1、知识与能力:⑴通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美......
人教版高一语文上册《雨巷》 教案设计
2019-12-23《雨巷》是戴望舒的成名作,作者通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......
高一课文《雨巷》教学设计
2020-03-17【学习目标】1、知识目标:⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2、情感目标:领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。3、能力目标:通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】诵读、意象分析、感......
《雨巷》高一语文教学设计
2013-03-05【教学目标】(一)知识和能力目标1、分析、理解本诗的意象和象征意味。2、了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。3、掌握“姑娘”的象征意义。(二)过程和方法目标1、领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。2、通过对......
高一语文《雨巷》教学设计
2012-09-27一、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤,但这种微妙的情绪又很难准确......
现代诗《雨巷》教案设计大纲
2019-12-29一、导入在江南水乡之中,有一条悠长而寂寥的小巷,在这条小巷里,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么,今天就让我们共撑一把心灵之伞走近这位青年的诗人,与他一道去领略那......