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![七年级饮酒陶渊明教案]()
【教学目标】亲近字词，亲近诗歌，感受陶渊明，感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、问题要表述得清晰明朗不要变化着问【教学过程】课前：自传，猜此人是谁?一、导入：陶渊明归隐初期，说：“余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不......
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![七年级饮酒陶渊明教案大纲]()
【教学目标】亲近字词，亲近诗歌，感受陶渊明，感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、问题要表述得清晰明朗不要变化着问【教学过程】课前：自传，猜此人是谁?一、导入：陶渊明归隐初期，说：“余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不......
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![陶渊明《饮酒》教案设计]()
一、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3、体会诗意。(二)能力训练点1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。2、了解诗歌的赏评。(三)德育渗透点1......
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![《饮酒》课件]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-03-1515:47:23文件大小：1.04MB课件格式：ppt饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。......
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![遇饮酒时须饮酒，得高歌处且高歌。]()
遇饮酒时须饮酒，得高歌处且高歌。......
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![《饮酒》学案设计（附参考答案）]()
【课前预习】一、解释下列词语：1.结庐：2.喧：3.君：4.心远地自偏：5.悠然：6.辨：7.忘言：8.相与还：二、说出这首诗的大意三.朗读诗歌【课堂练习】1.柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释，与万化冥合。”与陶渊明的“，”意趣相似。2......
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![初中古诗《饮酒·其五》赏析]()
《饮酒二十首》是晋代诗人陶渊明的一组五言古诗。饮酒·其五作者：陶渊明原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(辨通：辩)赏析......
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![饮酒古诗陶渊明其一]()
饮酒其一这首诗从自然变化的盛衰更替，而联想到人生的福祸无常，正因为领悟了这个道理，所以要隐遁以远害，饮酒以自乐。以下是小编整理的.关于饮酒古诗陶渊明其一，欢迎阅读。其一(8)原文衰荣无定在，彼此更共之(9)。邵生瓜田中，......
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![饮酒其四古诗赏析]()
【名句】秋菊有佳色，裛露掇其英。【出处】魏晋?陶渊明《饮酒·其四》秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。【译注】秋菊花开，颜色秀美，在......
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![古诗《饮酒·其五》原文 赏析]()
朝代：魏晋作者：陶渊明原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。译文居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就......
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![《饮酒（其五）》全诗赏析及翻译]()
千古名句：“采菊东篱下，悠然见南山”，表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。下面是小编收集整理的《饮酒（其五）》全诗赏析及翻译，希望能够帮助到大家。《饮......
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![《饮酒》精品教案汇编]()
《饮酒》教案一【教材分析】《饮酒》，作者为我国晋代诗人陶渊明(约365年—427年)所作，本诗表达了陶渊明弃官归田之后的人生态度和生活情调。既反映了他厌弃世俗、不满现实、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、......
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![饮酒其五古诗赏析]()
饮酒(晋·陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。注释1.[结庐在人境]：构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。人境：人聚居的地方。......
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![饮酒其五主旨句是哪一句？]()
采菊东篱下，悠然见南山。表现了作者心境超脱世俗，不为名利所感，不慕荣利的高尚品质，和对田园生活的热爱。赵悦壮|2017.06.30......
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![陶渊明《饮酒》教案设计大纲]()
一、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3、体会诗意。(二)能力训练点1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。2、了解诗歌的赏评。(三)德育渗透点1......
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![关于语文九年级饮酒的教学方案]()
九年级语文《饮酒》教学设计【学习目标】1．在词句的品析中强化文言语感，体味本文素淡的描述中蕴涵的悠然遐思以及诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的思想感情；2．在逐次递升的诵读要求及经历中强化良好阅读习惯和方法。3．在......
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![《饮酒·其五》古诗 作者陶渊明 古诗饮酒·其五的原文诗意翻译赏析]()
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(辨通：辩)《饮酒·其五》译文及注释译文我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问......
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![《饮酒》教学设计]()
陶渊明的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点嗜好在《饮酒》其五中都有生动的体现。为方便教师更好的教学，下面是小编整理的《饮酒》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！[教学目标]1.知识与能力：了解陶......
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![《饮酒·其五》陶渊明赏析]()
饮酒·其五朝代：魏晋作者：陶渊明原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(辨通：辩)译文我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马......
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![《饮酒》教学设计大纲]()
陶渊明的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点嗜好在《饮酒》其五中都有生动的体现。为方便教师更好的教学，下面是小编整理的《饮酒》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！[教学目标]1.知识与能力：了解陶......
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![酒店餐饮五一节促销活动方案]()
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的酒店餐饮五一节促销活动方案，欢迎大家分享。1、假期餐厅的......
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![《饮酒》教案设计]()
通过学习《饮酒》，使学生对陶渊明形成正确认识，正确理解诗人心志高远的精神境界，启示学生培养乐观向上的生命态度，学习选择适合自己的生活方式生存的处世方法。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.学习课......
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![《饮酒》教案设计大纲]()
通过学习《饮酒》，使学生对陶渊明形成正确认识，正确理解诗人心志高远的精神境界，启示学生培养乐观向上的生命态度，学习选择适合自己的生活方式生存的处世方法。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1.学习课......
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![八年级下册《饮酒》教案]()
一、教学设想1.朗读作为基础;2.品析欣赏作为难点;3.写、说作为语言积累的途径和正确价值观和积极人生态度形成的导向。二、教学过程1.导入：同学们，你们还记得陶渊明的《归园田居》吗，种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带......
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![《饮酒·其五》古诗]()
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(辨通：辩)《饮酒·其五》译文及注释译文我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问......
