你一定会听见的 教案专题

只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。下面是小编整理的《你一定会听见的》的教案，一起来看看吧!教学准备：1、课前布置学生倾听周围的声音。2、生字卡片、录音机。教学过程：一、联系实际，激情导入。1、联系实......

【教学目标】1、朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言。2、仿写课文，初步学会如何把声音写得生动。3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩。【重难点分析】1、重点：初步学会如何把声音写得生动2、难点：......

教学目标：1、朗读课文，品味文章活泼优美的语言，着重体味文中排比句段的表达效果。2、引导学生用心倾听世界，用心感受生活，热爱生活。3、通过仿写，激发学生联想和想象。教学重点：通过朗读，体味文中优美的语言和丰富的内涵。教......

教学目标：1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课......

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《你一定会听见》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《......

【教学目标】1、朗读课文，了解文章的，品味文章活泼优美的语言2、培养学生朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力3、引导学生用心感受生活，体验生活的丰富多彩【教学重点】品味文章活泼优美的语言。【教学难点】运......

（模仿课文练习）你一定会听见的，当大自然敲起清晨的钟声，当小鸟在枝头“唧唧”的歌唱，当邻居家传来朗朗的读书声，你总会听到些什么了吧？你一定会听见的，当知了在骄阳中奏起乐章，当厨房里传锅碗瓢盆交响曲，当窗外飘来商贩的吆喝，你......

教学目标：①学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。②运用自己的生活体验理解课文内容，联系实际，激发学生用心倾听，热爱生活的情感。③加强朗读，在学习中感受语言的优美韵律......

一、说教材1、教材的地位和特点《你一定会听见的》是本册第2单元的一篇随感式的小品，学习本文主要引导学生注意体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。本文为自读课文，课时安排为一课时......

教学目标：⑴.通过多种形式的朗读，品味生动形象、活泼优美的语言和丰富的内蕴⑵.学会用语言描绘看见和听见的画面。⑶.引导学生怀着一颗热爱生活的心去听、去看、去想体会丰富多彩的生活教学重点、难点：1.通过多种形式的......

教学目标：1．认识16个生字；会写10个生字。2．了解课文中各种各样的声音，联系实际，激发学生用心倾听，热爱生活的情感。3．学习自能读书的阅读方法，在学习中感受语言的优美韵律，体会声音的美妙。教学重点难点：1．体会本课中语言的特点。......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-09-0815:58:46文件大小：1.40MB课件格式：ppt你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！......

你听过小老鼠散步的声音吗？你听过柳树唱歌的声音吗？你听过花朵开放的声音吗？也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么，早再说清楚一点。你总听过跑步的声音吧？当小狗追逐自己的影子时，两只小兔子在赛跑时，一支军队从......

你听过小老鼠散步的声音吗？你听过柳树唱歌的声音吗？你听过花朵开放的声音吗？也许你会说：“这都是想象的'，我怎么能听出来呢？”那么，早再说清楚一点。你总听过跑步的声音吧？当小狗追逐自己的影子时，两只小兔子在赛跑时，一支军队......

你听过小树说话的声音吗？你听过墙壁说不要把我的身体抹黑的声音吗？你听过爱心说把感恩继续先给残疾人的声音吗？也许你会说这都是想象的怎么呢听出来呢？那你一定听过打喷嚏的声音吧？一定听过风扇的声音吧？我相信大自然一定有......

世界上有无数种声音，自从你降临世界的那一刻，就在听，也不得不听。能听不代表会听，《一应定会听见的》这篇文章让我懂得了“听”《你一定会听到的》的作者是桂文亚，她用心去聆听，用心去写作，让读者体会到原来大自然的声音是多......

教学目标一、知识储备点1、朗读课文，了解文章内容。2、积累生动优美的语言。二、能力培养点1、品味生动形象，活泼优美的语言。2、培养学生想象能力及对生活的感悟能力。三、情感体验点培养学生用心体验生活的情趣，感受生......

教学目标：1、培养学生阅读能力，正确理解这篇文章的中心。2、体会这篇文章语言的特点。3、学习欣赏声音，仿写声音。教学重点：体会这篇文章语言的特点。教学难点：学习欣赏声音，仿写声音。教学过程：一、导入眼睛，给了我们色彩，让......

教学目标朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。品味本文生动形象、活泼优美的语言。运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。●教学重点“品味本文生动形象、活泼优美的语言。运用自己的生活体验理解课文......

本文以散文的形式告诉了我们：自打我们初生那一刻，我们就开始用耳朵倾听世界上的所有声音，我们不得不听。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音会给我们带来欢乐，嘈杂无聊的声音，则会带来痛......

你听过树叶飘落的声音吗?当一片枯黄的树叶飘落到波光粼粼的水中，“噗”的一声，它就从此踏上了征程。小鱼欢迎它，把它当作遮阳伞;小蚂蚁欢迎它，把它当作小船，它们极小的欢呼声在树叶边响起，然后，就跟随它去航行。你听过种子生......

教学要求：1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情;懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读......

一、新课导入同学们，首先我们来做一个声音游戏。把听到的声音用“（情况）下，（事物）发出（怎样的）声音”句式说出来。（教师用多媒体播放来自自然界和社会的声音，学生当场造句）（鼓掌鞭子声炮声鱼跳水棋子落地）教师归纳：大家说得都很精彩......

你听过小树说话的声音吗？你听过墙壁说不要把我的身体抹黑的声音吗？你听过爱心说把感恩继续先给残疾人的声音吗？也许你会说这都是想象的怎么呢听出来呢？那你一定听过打喷嚏的声音吧？一定听过风扇的声音吧？我相信大自然一定有......

教学目标：①学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。②运用自己的生活体验理解课文内容，联系实际，激发学生用心倾听，热爱生活的情感。③加强朗读，在学习中感受语言的优美韵律......