【精选】高考语文作文汇编七篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的高考语文作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高考语文作文 篇1

距离高考还有两个月，你的复习到了什么程度？语文还有没有提升空间？这时需要你回头看看。一般情况是，复习像猴子掰玉米，捡了新的，丢了旧的。这时候重要的不是加班加点做题，而是回头看看哪些该做，哪些可以少花时或者不花时，争取单位时间效率的最大值。

一、强化识记，提升第1卷成绩

识记内容记得快，也忘得快。不少学校复习是从前5题开始的，当时可能识记效率很高，掌握较好，但这些毕竟是强记的，不能长久，加之后面复习其他点，因任务重而没有时间去巩固。根据我校的经验，第一轮复习结束，阅读鉴赏上来了，但前5题反而降下去了，因此，建议各位考生在最后两个月特别是最后一个月强化前5题识记练习。最好的方法是把记与练结合起来，记落实到练，练巩固记，天天记，天天练，每天花10分钟练就行了。可以这样说，第1卷（主要是前5题）决定语文科成败。

如果你的阅读鉴赏水平上来了，你就不要担心马上降下去，正像提上来不能立竿见影一样，因为阅读鉴赏是长线点。但识记要重复，根据艾宾浩斯记忆规律，记忆不断重复就成为长时记忆，就难以忘记。一般情况，最后一个月强化第1卷，能让语文平均上升3－5分。

识记点不仅是字词音形义，还有该背的课文。背诵课文可分两个层次，一是20xx年（今年考试说明默写依据）高中语文教学大纲规定的三十篇古诗词和十篇散文，这些诗文一定要逐字逐句默写。弄好了这块，保证默写不失分。二是每册教材编者要求背诵的，能背诵并默写重点句，所谓重点句是指揭示中心的主旨句，点睛句，精辟议论句，精彩描写句等。这些句子可以成为你作文的语言或材料。

二、 经营作文，让语文得高分。

如果说第1卷是语文的稳定器的话，那么作文是得高分的法宝。语文要上120分，作文应上50分；如果作文在50分以上，你的卷分应该超过120分。

这个时候作文的每个点应该都已训练过了，冲刺阶段主要是为了升格。我提供以下几点备考方法：

1.备材料。很多考生把精力花在猜题上，网络上也有不少押题，他们便天真地认为押几个题就可以上考场得高分。我认为琢磨琢磨可以，但不可信以为真，高考题是难猜中的，如果被很多人猜中了，那样的命题是失败的。怎样有效？备材料，从多角度提炼材料。一个材料能提炼出多个话题或观点。多备几个材料，也许今年考的题目或话题就在你备的材料中。这既是一种作文的思维方式，又是一种思想的积累，是一种以不变应万变之策。

例如20xx年一位感动了中国的湖南衡阳的张海迪式的女性李丽的事迹，可以提炼出以下话题或观点：（1）坚强；（2）苦难中成才；（3）爱的力量；（4）善良；（5）乐观……

又如感动中国人物——李晓兰，根据她的事迹可以提炼出以下话题或观点：正义，坚守，责任，良知等等。还有今年初的抗冰救灾，北京奥运以及去年的探月工程等等。

特别可以利用课文作材料，把要背诵的课文与备材料结合起来，一举两得。例如《屈原列传》第3段是必背课文，我们还可以将他作为作文材料，从多角度提炼观点，可以提炼：挫折成就伟大；识人用贤，不分亲疏；正道沧桑；生命的价值；良臣与昏君等。

2.强化审题立意

作文限制尽管在减少，但不可能无限制，如果无限制的话，只要背诵几篇好文章进考场就行了，这才是对考生最大的不公平，因此我省今年高考说明明确是写有限制的作文，这样的作文是“戴着镣铐跳舞”，就看谁舞姿更美。

每年高考阅卷，对偏题作文是毫不留情的，因此，审题立意与识记同等重要。湖南语文卷作文形式这4年考了两年话题作文，两年命题作文，其中一年只能写议论文。今年限制一种文体的可能性不大，因为不符合时代精神，但作文形式操作空间较大，近年来有一种介于话题作文与材料作文之间的形式，我们称它为新材料作文，请考生注意练习。

什么是新话题作文，我以一例来分析。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低，1999年为60.4％，20xx年为54.2％，20xx年为51.7％，而20xx年为48.7％，首次低于50％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7％，20xx年为18.3％，20xx年为27.8％。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意，不要套作，不得抄袭。

分析：这道作文试题，既不同于以前的材料作文有个中心，也不同于近几年的话题作文有个话题，而是介于材料与话题之间，给定材料，不给定话题。这种形式姑且称之为“新材料作文”。

这则材料的中心话题就是“读书”，是讨论读书的“问题”，而不是像以前那样叫“主题”，这是一个值得注意的变化。“问题”比“主题”更宽泛，更给了考生写作的空间，考生自由发挥的余地就更大了。“问题”这种提法，也更接近新课程的要求。

从文章写作构思来看，可以写读书的感受，痛苦和快乐，写好书对你的影响，写与书结缘的故事，写有关教材的东西，写对有关人们越来越不读书的原因的探究，比较纸质书籍与网络书的优劣与异同，写提高人们读书的积极性的方法，写读书对国家、民族的重要意义等等都可以。只要保持格调高尚，积极健康，与“书”有关，一般不会离题。

当然不能仅备新材料作文，命题作文这种传统的形式现在又被人们重视起来了，我们当然也得重视。

一年一度的高考带动社会的关注。

高考语文作文 篇2

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。更多点评，陆续发布！

敬业与乐业

敬业即是责任心，乐业即是趣味。主一无适，安其居，乐其业。——梁启超

敬业者，人恒敬之。

当大清帝国追逐着声色犬马的奢华生活之时，历经百年的京戏艺术却在王子皇孙的把玩下逐渐失去了原有的精神韵味，无依的戏子为成名角儿不惜出卖自己的尊严与灵魂以博得贵人的提拔赏识。梅兰芳自幼便立下志向，只为天下真正爱戏的人唱戏。每次登场，他俊美的扮相下皆是不屈的傲骨与志气。当上海在日军疯狂地屠戮下化为一座绝望挣扎的孤岛，已享誉世界的梅兰芳毅然蓄须明志，拒绝演出，以典房卖画维持生计，只希望自己敬爱一生的京戏，不在日寇的摧残下变质。梅兰芳的敬业，是一颗守护京戏每一抹明艳色彩的责任心，梅兰芳也因此而留香梨园，流芳百世。

乐业者，安其一生。

总有一些作家抱怨：“码字儿好辛苦!”“催稿小编就是催命鬼!”然而郑渊洁却从未因此而挠头烦恼过。他写作时，时而放声大笑，时而泪流满面，刚开始郑老头子还以为自家孩子活活被小编逼成了精神病患者。其实每一位优秀作家都会在写作时享受自己灵感迸发时的激情与欢愉，因为热爱，趣味自然会在笔尖上如泉水般涌动而出。李开复，一生致力于开发研制可以使人们过得更好更快乐的产品，而自己的人生价值亦在新产品的问世时得到提升。若研制优质产品是敬业，那么产品出销后给世界添抹的光彩，便是李开复在乐业中寻得的趣味。

主一无适，安居乐业。

梁启超所讲：“主一无适便是敬。”守着自己的本职不松懈，便是敬，若不敬，则会给社会带来严重后果。一遭松懈，多少个孩子随校车一同滚落在地再也无法站起身来;一遭松懈，多少名乘客随电梯一同坠入地狱再也无法伏案工作;一遭松懈，多少个民工睡在漆黑寒冷的煤矿下再也无法看到东升的'太阳……一人不敬业，或许不会给自己造成多大损失，却会在无形中画出一道生命的终点线给无辜的行路人。社会是一个不停运转的大机器，缺了谁都不能正常前进。高贵，卑微，贫穷，富有，唯有每一个人坚守在自己的岗位上不松懈，社会才能平稳前行，人们安其居，自然便会乐其业。

老计怀着一颗责任心日行二十公里巡视铁路，是谓敬业;向经过的列车行礼致意享受其中，是谓乐业;久久回响的汽笛声是人们对老计坚守岗位的敬意。同时，列车也象征着社会，在人们各司其职的轨道上平稳安然前行。

试题分析：这是一个新材料作文题目。选材是一个真实故事，我们对人物所做的事情进行分析，可以从以下三个方面去进行题目分析，第一个，老计每天要走几十里路，这是一个你可以写的角度，第二个，火车经过时老计都会发自内心的严肃地去敬礼，第三个，汽笛声在老计的敬礼中渐行渐远。这里面包含着责任、忠诚、平凡、执着、尊重等话题。沿着这些话题，联系自己的生活和社会的现象，或组织故事或阐发观点都可以。立意主要角度：一、每个人都有自己的社会定位，人生坐标，就需要为社会、家庭、个人承担一定责任;二、我们的社会是有许多职业、阶层、岗位组成的，只有大家都尽职尽责，尊重自己的职业操守，这样才会形成和谐的社会;三、我们大部分人都是平凡的人，在平凡的岗位上执着的追求，可能就会有不平凡的业绩，至少体验到对自己选择的尊重……值得注意的是，如果写记叙性文章情节一定要真实感人，描述生动，场面细腻，生发自然。写议论性文章论述要充分，有深度，举例典型新鲜。像“最美司机吴斌” 实例很符合这个题目，但人人皆用就会材料雷同，产生审美疲劳。当然，在具体的写作的过程中，还要注意材料的准确性和丰富性，说理要契合主题。

高考语文作文 篇3

写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录生活，表达意向。在高考语文中，作文是重头戏、提分最快的一个。高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，这是高考写作一贯的要求。 事实上这两年高考作文是文体不限文体自选，有一些考生选择了书信、日记、消息 、通知、总结、报告等常用应用文体，这不能说不合要求，这里表示考生选择哪一种文体( 包括常用应用文体)都是可以的。高考写作不同于文学创作，它一般只要求会写上述几种文 体，不搞文学创作；但是，如果高考试题中说明文体自选，考生不违反题意，选择写散 文、小说、故事和寓言等等文学体裁，也是符合要求的。高考写作也不同于征文比赛，征文 比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视文章内容的社会意义，而高考作文的主要目标是检测考生的写作能力。

怎样才算能写呢?考试说明分为基础级和发展级两个等级标准。

基础等级包括:符合题意、符合文体要求、思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实 、结构完整、语言通顺、书写规范、标点正确；发展等级包括:见解深刻、内容丰富、语言 有文采、思维有创新。

(1)基础级

1)符合题意。 高考作文与自由作文最大的区别就是有统一的命题，有命题就要求作文符合题意。因此,应 试作文的第一步就是审题。一道高考作文试题往往可以分解为标题、材料和注意 (或要求)三个部分。但不是每年每道作文题都必有这三个部分，标题作文就可能 没有材料，材料作文也可能要你自拟题目，话题作文虽然给出了话题但也提倡考生 自拟题目。作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解， 不偏不漏，不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了，理解错了都可能差之毫厘，失之千里 。例如，1996年大作文要求以我更喜欢漫画《》为题，写一篇议论文，有不少考 生没有注意到标题上的更字，也没有留意注意②中议论时要有比较的要求，只 写我喜欢的这一幅漫画，没有进行比较。这就造成了难以补救的遗憾。不过，高考作文命题 的趋向是限制越来越少，自主越来越多。 近几年的话题作文试题只给出材料和话 题作为命题的内容范围，由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题目。按这样的要 求去做就比较容易符合题意了。

2)符合文体要求。 符合文体要求，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求能写记叙文、议论文 、说明文和应用文四大类文体。具体到每一年的试题，或是指定写某种文体，如写一篇议 论文、写一封回信；或是排除写某种文体，如不可写成诗歌、小说、戏剧。如果 是 指定文体，考生不能随意更改。1994年要求写记叙文《尝试》，有一个省超过3％的考生写 成议论文，那是一个严重的错失。如果是排除式的，比如除诗歌外，其他文体不限，考 生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸 ，因为原来的中学语文课本记叙文单元就包含了记叙、抒情性散文和小说等文学体裁。 近几年高考作文考话题作文，要求文体不限或文体自选，就有考生选择写散文、小 小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等，这些都是符合当年试题的文体要求的。符合 文体要求，其次是指符合考生自己设定的文体要求。试题文体不限、文体自选是给 予 考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得 像散文，应注意不要写成四不像。

3)思想健康，感情真挚。 这是对作文思想内容的基本要求。思想健康，就是在作文中表达的思想观点和感情 倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和 腐朽堕落的感情倾向。感情真挚是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流 露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

4)中心明确，内容充实。 中心是文章中心思想的简称。所谓中心明确，就是一篇作文要有一个清晰明白且 确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的题材。从近几年的考卷看，作文思路 散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗、有头无尾、若隐若现的现象还是存在的。这里的内 容 是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。内容充实就是要求记叙文中 的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说 明属性清楚，资料充实。从近几年的作文试卷来看,内容最普遍的问题是单薄，能够有 力地表现，但说明中心的材料太少，或是材料不典型，不新鲜，不管写什么题目都是那几个 永恒的例子。这样一来,内容的充实自然会打折扣。

5)结构完整，语言通顺。 这是对作文形式的主要要求。所谓结构完整，就是作文思路的展开有步骤、有次序 ，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡 有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。语言是作文能力中最基础的因素。所 谓语言通顺就是语言要规范、准确、连贯，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句 正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；没有生造词语 、乱用方言、用词不当，没有语病。

6)书写规范，标点正确。 这是对作文的表层形式的要求。首先是写字、标点符号运用要规范、正确，不要写错别 字，不要用错标点符号；其次是字体美观端正，不要写字潦草，字迹难辨；再次是书写格式 正确，卷面整洁，不要随意乱写乱画。近几年作文的文面书写情况略有改善，但错别字还是 比较多，标点符号模糊和用错的问题还是比较严重。新的作文评分标准实行错别字单列扣分 ，每3个错别字扣1分(重复不计)，目的是让考生重视这个问题。

(2)发展级

1)有文采。 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活， 或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些也都是有文采的表现。可以这样理解，考生 在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺 的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

2)深刻。 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生 动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原 因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。 应视具体作文具体观点进行具体评价。这里所说的对深刻的各种表现的解释，是依高中毕业 生的年龄和水平在考场上所能做出的文章的见解的优秀程度而言的，不能用评价专家学者文 章所达到的思想深度作为衡量高考作文的标准。也不能仅仅认定逆反思维、别出机杼的创新 思维才是深刻，高考作文对深刻这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己 深切体会这两个方面的。

3)有创新。 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务 。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创 造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想像有独到之处，或是 有个性特征。这些方面都是可能蕴涵创新因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学 生创造精神和创新思维的地方，我们都必须给予重视和鼓励。

4)丰富。 材料丰富，形象丰满，意境深远。 材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级内容充实基础上的更高一层的评价标难。 高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。 这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多，考场上自会取 之不尽用之不竭。这样,高考作文内容往往会呈现一种丰富的状态。把上面的解释分开 来说,材料丰富主要是指议论性说明性文章的，材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例 子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。形象丰满主要是指记叙性文章(包括散 文、故事和小小说等)，形象丰满或是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全， 人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意 境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的，意境深远就是意与境融合得很 好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而 意无穷。

高考语文作文 篇4

——与外国留学生聚会演讲词

亲爱的朋友：

欢迎你们来到中国!

作为当代中国青年，我有责任与义务当好你们的向导。带领你们品味古老中国的魅力，感受开放中国风采、气度。

来中国之前，你们的记忆里可能会闪现京剧的变脸，也可能早已在唐人街品尝过丰富的中华美食，甚至在好莱坞影片中见识了中国功夫的厉害。那是我们古老中国的国粹，曾经代表中国，或许今天依然代表着中国的一个侧面。从京剧与好莱坞功夫片中，你们可以看到中华民族的智慧与力量。品尝着中华美食，你肯定也意识到中国人民历来就懂得享受生活的逸趣。这样的中国或许出现在你们的典籍当中，也闪现在你们的生活里。我们就是在这样的中国里长大，我们的身上流淌着我们这样的血脉。因为，这一些是共同构成我们中华民族生生不息的文化基因的一部分。

人类历史上曾经出现过多种文明。但是只有我们中华文明从来没有中断过。因为我们的心底，一直有一个信念，就是用传承、发展、开放、包容的眼光对待人类文明成果。毋庸讳言，我们古老的中国曾经因固步自封有过屈辱。但是，一代又一代的社会栋梁勇扛肩上的责任与使命，他们意识到任何一种文明从来都应该是开放包容的，都应该在传承、交流中发展壮大。于是，20世纪八十年代的中国勇于向世界敞开胸怀，主动吸收人类文明成果。短短几十年，中国就取得了长足的发展，一个贫穷落后的中国早已旧貌换新颜，一个发展繁荣的中国巍巍屹立于世界的东方。你们的到来就是最好的注脚。高铁日行一万里不再是神话，高峡出平湖已早已成了美丽画卷。就连你们也享受到了移动支付带来的便捷，一部手机走遍中国。发展的中国日益惠及全体13亿中国人民。今天的中国已成为全球的焦点。前几天的一路一带高峰论坛已经画好了美好蓝图，世界各国共襄盛举，共享繁荣。这是一个开放的中国，这是一个新生的中国。

当然，中国太大，仅是人口就比今天的欧洲还多。我们丝毫不会隐瞒，中国也会有不少还要发展的地方。比如，朋友们可能会问：北京的沙尘暴怎么没完没了?合肥的天怎么没有柏林的蓝?毋庸讳言，中国发展进程当中带来的挑战仍然不少。因此，朋友们看到大上海的繁华时，也要看到云南的贫穷;坐着高铁穿行大半个中国，享受便利的时候，也要关注铁路沿线不少破败的乡村。这样观察中国，你才会看到一个完整的中国。就像我行走在带纽约，也会不小心看到街头的流浪汉;就像我穿过非洲大陆，也会发现这片大地勃勃生机。

亲爱的朋友，这样看中国，你便会懂中国，你便会明白为什么经济世界第二的中国今天仍然是发展中国家。这样看中国，你便会看到古老中国发展的脉络、亮点、现状。因为这才是一个真实的中国。

我相信你们与我一样都对自己的国家心怀使命与担当。

再次欢迎你们来到中国。期待你们，用双脚去丈量中国这片古老而又神奇的土地。我愿意做你们的向导。

谢谢!

高考语文作文 篇5

我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼;语文是水浒好汉闯神州的风风火火;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。(20xx，河北考生《最后一课》)

高考语文作文 篇6

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，所以。我们要提升自己的语文素养。而关于怎么去提升我们的语文素养又是一个问题。

很多人都以为，学习语文只要通过课堂老师的教学以及课本的知识就可以了，课本上记载着我们国家的文化以及别国的文化，确实，课本是我们中学生了解国家文化和历史的便利通道。老师的讲解能够让我们更清楚的去了解到国家所有文化的起始，发展，以及方向。比如语文课本里记载的过去的名人以及古典诗句，我们遨游在这个书海里，能够想象到当时的社会文化。历史课本里记载了我们中华民族的兴盛和落败，我们感叹时代的变迁更可惜文化的遗失。我们在书本里学到的东西，让我们对自己的未来规划做出了明确的目标。

可是这些是远远不够。

课外大量的教学让我们更深入的了解到整个社会的趋势，我们会发现，原来要提高语文素养不单单需要课本上的知识，我们更要拓展自己的视野，去吸取更多的知识，才能更深入的去体会真正的文化知识。而影片代替了课本，我们从电影中能够更清晰地看到当时的社会现实，我们脑海里更会重复当时的场景，也让我们发现科技进步和文化发展密切相关。

高考语文作文 篇7

阅读下面材料，按要求作文。

郎朗的父亲在《我和朗朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。

家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学，多学。家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个？

家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。

家长甲说：可是时代不一样了啊！

--------

要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。