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竹节人六年级作文(精选26篇)

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在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的竹节人六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

竹节人六年级作文(精选26篇)

竹节人六年级作文 篇1

这段时间,我们的院子里也风靡一种自己做的玩具,他就是,竹节人。

竹节人的制作方法听起来十分复杂,但其实很简单的,可以用竹子做,但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

把它们锯成一节长的九截短的。一节长的当头和身子,也可以一节长只当身子,然后用,八截短的当胳膊和腿一截短的当头。最后用一根很长的线把它们穿起来,在手的部分系上一根小木棒,他就成了“齐天小圣”。绑上一根铁丝,拿着长矛的竹节人就出来了。

我做了一个“吸管战士",他拿着一把大剑,肯定能打倒许多出竹节人。

是我拿着自己的“战场",和其他人一决高下去了。

我把“吸管战士"率先放上了战场,跟我战斗的人也随之放上。他用出了自己的“齐天小圣”,我是知道他的“齐天小圣"是很强大的,但我仍要跟他一决雌雄,我们的战斗吸引了一圈人,他们都大喊,“加油!加油!",我使出了自己的“扫堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下给挡住了,还被他打了一下,这下可恼怒了,十出了我的必杀技,“连环杀"其实也就是拉动下面的绳子,让竹节人前后来回移动而已。

我的大剑打到了小圣的脸,但他还没有倒下,结果她却恼怒了,使出了自己“黑虎掏心”,一下打中了,我“吸管战士"的要害,“吸管战士"最后还是被小圣打倒了,他倒在了战场上。

“和我战斗的小圣,我一定要打败你”走后,我心中一时愤愤不平,下定决心一定要打败“小圣"。

竹节人六年级作文 篇2

今天,我们上了第10课《竹节人》,我们每个人都带了竹节人,玩得不亦乐乎。

竹节人制作起来很简单。材料需要一支毛笔,还有一截风筝线。首先,用小刀把毛笔锯成八个长短相同的小段,再据一截长的,这就是竹节人的脑袋连同身躯,八截短的就是竹节人的胳膊和腿,再拿一截风筝线把它们都穿起来,打个结,竹节人就完成成了。

到了学校,同学们纷纷拿出竹节人,要和对手一决高下,你瞧,小张的竹节人手拿“金箍棒”正步步紧逼小赵的竹节人,马上就要打打倒它了,可小赵也毫不示弱,双手拉着线,一松一紧,挥舞着手中的“大刀顽强抵抗,大刀直挥向小张的竹节人,小张眼疾手快,一下把竹节人拉了回去,双方真是实力不分上下啊。小赵乘胜追击“啪”地一下,把小张的竹节人撞出了界外,小赵获得了这次的胜利!

再来看小郭和小张的对战吧,瞧小郭的竹节人,又高又大,脖子上系着红色斗篷,头上带着尖尖的帽子,手里拿着两个“长矛”,看起来威风极了。而小张的竹节人看起来比较瘦小,手里拿着两个“护盾”,他们之间的对决开始了,首先是小郭率先发起进攻,右手一松,左手一紧,长矛直向小张的竹节人,可是小张灵活地转了一下方向,成功地挡下了小郭的攻击,他们两人就这样你来我往的,上课了也没发现,还是老师拍他们桌子才反过过来。

竹节人真好玩啊,不仅给了我们欢乐,更给我们的生活增添了色彩!

竹节人六年级作文 篇3

今天,我们学习了《竹节人》这篇课文。我突发奇想,如果我也做一个呢!

说干就干!我翻箱倒柜的寻找到了一根大吸管和一根肠粗线。把吸管分成九截,其中一根稍长些,在长的那部分钻一对小眼。然后用线把它们穿在一起。说时轻松做时难!线一直穿不进钻的小孔里,好像故意逗我似的。试了三四次后有些沮丧,只好请母亲大人前来帮忙。

把线穿好后,噢,大功告成了!不对,好像少了点什么。对呀,怎么没有兵器呢,我赶紧找出两根棉签棍儿,分别系在竹节人的两手上。我还用锡纸为她做了一件银披风呢,银披风一披,神气劲儿就出现了,威风凛凛、霸气十足。我赋予它“武林高手”的称号。

竹节人做好了,可怎么玩呢?我家的桌子可没有裂缝呀。妈妈提议道:“可用纸箱代替桌子。”对呀!我赶紧翻出一个纸箱,把它的一面裁了,在上面开一道小缝,把线扯下来。“武林高手”就直直的站起来了。随着手扯线,竹节人也开始动起来了,手里的兵器也时不时的动两下,好似一个真的武林高手。

嘿哈嘿嘿哈,嘿哈。纸箱子,一个叱咤风云的古战场。朱杰人的动作每招每式都那么传神。背后的银披风也在“咔咔”作响。我兴奋极了,恨不得立刻在学校和其他同学的竹节人搏斗。

小时候的玩具可真好玩,可现在只有电脑、手机上的游戏吸引人,所以很多同学变成了近视眼。小时候无忧无虑的生活已经没有了,虽然那时并不发达,可总让人那么轻松愉快。现在科技发达了,可再也回不到从前了。

竹节人六年级作文 篇4

这些天我们学习了《竹节人》这篇课文。

课文里的竹节人顾名思义是用竹子制作的。老师说:“今天给大家布置一项特殊的作业,回去自己做一个竹节人,可以用纸也可以用毛笔杆据开,细节之处大家发挥想象力,明天带过来大家比拼!”

回到家,我兴致勃勃的和妈妈一起“开工”。先找到一张绿色的彩纸,2×20厘米剪8张,然后卷起来,作为胳膊两节,腿两节备用。再剪一张4×20厘米的纸卷起来作为身子和头。还用一小块黄色的纸剪成圆形,再沿半径剪开、交叉粘上,帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和锤子给用上了,最后用一根线穿起来,然后画出眼睛和嘴,完美收工!

有的同学制作了竹节人的偃月刀,有的做了一根金箍棒,还有的做了锤子啊,斧子啊等等。还可以给竹节人披上红披风,显得威风凛凛,好神气呀!

上课了,同学们都各自展示出竹节人来,大家做的都不一样,看看你的,瞧瞧他的,有的竹节人头掉了,有的散架了,真好笑。

这时我们做的竹节人开始进行对打,把竹节人立在课桌上,从课桌的缝隙把线拉下,一松一紧、左一拉、又一拉竹节人动了起来,和对手打架,玩的入了迷。

快看有人的竹节人呆头呆脑的动都十分艰难被打倒在地,我与前后左右的同学玩,有时会机敏地躲过去,有时站不稳了,直接趴在桌面上,但也会揍上对方几锤,我们都玩的入了迷,心里只想着玩儿竹节人。

咚咚锵,咚咚咚咚咚锵,只见同学们拉着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以。

下课了,可是却都没有玩够,我都没有听到铃声,又上课了,也还意犹未尽。

同学们对竹节人的兴趣多深啊!

竹节人六年级作文 篇5

在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。

到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段,身体一段,双手双脚各两段,紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上,穿过每个小孔,把九段空心竹节连接在一起,两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸,并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?

到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指导下,我们越来越会玩了,大家把两个竹节人放在同一个椅子上,两个竹节人就这样胡乱的打了起来,我们别提有多高兴了。

老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。

大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。

竹节人六年级作文 篇6

昨晚,月儿朗照,透过云层,直直照进我的心,把心照的暖暖的,亮亮的,这使我的心情格外好。

看着桌上的竹节人“侯木兰〞和爸爸制作的竹节人“大侠”,不禁想到古战场上的斗殴场景,“侯木兰”和“大侠”的较量当然就成了我接下来的目标。

“侯木兰”身材高大魁梧,身披红斗篷,手持一把红缨枪。颇有一种英雄气概,而爸爸的大侠身形小巧,构造简单,虽手持一把利剑,却略显逊色了几分。

大战一触即发,伴随着棉线的一松一紧,“侯木兰”先发制人,挥动着手中的红缨枪就向大侠而去,“大侠”虽小,却很灵活,身子一闪便躲了过去。

“侯木兰”向后退了几步,“大侠〞趁此机会弯下腰,用头向“侯木兰“腹部撞去,“侯木兰”一个重心不稳,向后栽去。

本以为胜负已定,不曾想那“侯木兰”一个打挺又站了起来,趁大侠不备向他发起攻击,奈何大侠灵巧,躲、闪、攻、防,样样精通,且总能直击“侯木兰”要害。

“侯木兰”因为“脚”大还结实,像座大山屹立不倒,且总能化险为夷,场外的妈妈都看得入了神。

僵持了几个来回,依旧不分胜负,比赛在一阵咚锵声中愈发的激烈了。最后,“侯木兰”和“大侠〞握手言和,打了个平手。

只不过,这小小竹节人,既承载了无数人童年的美好回忆,又让家中又出现了久违的欢笑!

竹节人六年级作文 篇7

不久前,琴老师要求我们每人必做一个竹节人,再上传一个小视频到钉钉群。

我照着语文书上做了。只见我的竹节人身披红色披风,右手拿着一柄矛,左手拿着一把剑,脚下生两片铁片,眉毛微微扬起,眨着豆眼,脸上有着许多笑意。

做好后,我便邀对门邻居拿着他的竹节人和我决斗。两个竹节人来来去去,总分不出胜负。要么就是他赢了,要么就是我赢,要么就是两个人打平。

他的竹节人不像我的灵活,双手托着丈八蛇矛,一只手不能灵活活动,在我的竹节人对比之下显得有些笨拙。

拍视频时,我在晾衣架下将线一松一紧。开始,那竹节人只是粗粗地将手动一动。等我在晾衣架底下弄好线,已过去好几秒,我赶紧使劲有节奏地拉扯,那竹节人便舞了起来,下腰,起来,弯腰,挥手……没过十几秒,我便停歇了。

到现在,我还清楚地记得当时的背景音乐“堂堂中华岂能侵犯,我提剑在手,斩尽天下混乱,此生只为国泰民能安,誓死为……”

我在“堂堂中华岂能侵犯”时只是动动脚,动动手,没有真正意义上的动、玩。

而在“我提剑在手,斩尽天下混乱,此生只为国泰民能安”时,动作才连贯利索起来,我将线一松一紧,便作出一派武将风范,威风凛凛。在最后,以剑往上指,矛平握收场,干脆利落。

我相信,只要正常发挥,我一定能打败所有对手,成为冠军。

竹节人六年级作文 篇8

在国庆假期里,老师给我们布置了一道十分特殊且有趣的作业——做竹节人。

竹节人是用毛笔杆做成的,一个竹节人要用一根稍长点的笔杆段和八根小小短笔杆段,以及两个扣扣和一个长长的线组成。

我做竹节人时,可费了不少时间,因为我一直搞不懂怎么套上腿与胳膊,做的一团糟,反复琢磨终于做成了。反应过来时已是汗流浃背,一看表过了一个小时!其中好多次都前功尽弃。

开学了,我们兴高采烈的带着竹节人来到学校,上了第二节课,老师便让我们拿出竹节人来玩儿。

彭浩渊的竹节人手持丈八蛇矛,威风凛凛;尚煜耀的竹节人手持狙击枪,一脸严肃。

一转头的功夫,小彭和小尚都开始了斗搏,小彭抓住线,没头没脑的让竹节人挥动丈八蛇矛向小尚砍来,小尚一退,躲开了攻击。小彭又一扯线,竹节人却啪一下摔倒,观战同学喝倒彩……

全班一片喧闹,无数个竹节人不知疲倦的对打,鏖战犹酣。最耀眼的要数那个“孙悟空”啦,浑身金甲,身披红披风,手持金箍棒,成了全场最引人注目的竹节人。

每个人都叫的十分响亮,教室俨然变成了一个叱咤风云的古战场,没有竹节人的同学纷纷站起来观战,教室里人头攒动。

这节课每个人都玩的十分尽兴。平日里的不愉快全化为乌有。

竹节人六年级作文 篇9

今天我们学了一篇文章《竹节人》,老师让我们回家和家人一起做竹节人,并斗竹节人。

当天晚上回家我就找齐了材料:小刀、一根毛笔、一根不粗不细的线和一支马克笔。首先我先将毛笔据成九段,其中一段较长;然后拿线将它们串在一起;最后用马克笔在上面画一个表情,就这样一个帅气的竹节人就做成了。

半个小时后,我和妈妈都做好了竹节人,我们俩找来两张桌子合并在一起,将竹节人的脚线嵌入到裂缝里,在下面一拉紧,竹节人就威风凛凛地立在了桌子上,好似一名战士,十分威武。比赛开始了,我的手在桌子下将竹节人的脚线一松一紧,竹节人就手舞足蹈的动了起来。此时妈妈的竹节人也动了起来,两个竹节人在不知疲倦地搏斗着。我看妈妈的竹节人有些笨拙,心里十分得意的想着:我一定会赢的。可就在这时我得意洋洋的时候。我的竹节人掉链子了,它的线被卡住了,露出一副呆头呆脑的样子,挺着肚子竟挨揍,看着她被欺负的样子,我十分心疼。我心急如焚,想快点把卡住的线弄好,可越急越不行,就在我刚把线弄出来时,我的竹节人倒下了,我输了。通过这次十分激动的比赛,我明白了,做什么事都不能骄傲,虚心使人进步,骄傲使人落后。

通过制作竹节人和斗竹节人,我能看到祖先的聪明智慧,我还要继续寻找祖先留下来的东西。

竹节人六年级作文 篇10

自从上了一课《竹节人》,这个新鲜玩意儿就很快风靡全班如果在班里,谁带着竹节人,那威风凛凛的动作,自然就高人一等。

这竹节人,做起来也简单,用吸管和毛笔杆裁成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身体了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,再八截短的分别当四肢,用一根纳鞋底的线穿在一起,就成了。

有的同学别出心裁,想技高一筹,就用竹签做一个金箍棒,那在竹节人的手上,斗起来更神气,更威风,更精神!

把穿着九个竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里,那下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节人们就站成一个壮士模样,叉腿举棒,一幅英雄模样。

当两个竹节人对打的时候往往一招就能定胜负。开局先不要急着进攻,先看看对方的招术,如果对方迟识不开战,并一幅呆头呆脑的样子,啥也别说,一直向它进攻就对了,但如果对方一上场就步步逼近,只想趁你不主意把你打败,那咱们就先打为妙,把对方逼回去,这时你的气势占了上风,这个时候,咱们不强攻,只要守住不让对方前进一步,那你就一定会赢。

在高层二楼六(8)班里,经常会有一群黑色的小脑袋攒看观战,还跺脚拍手,时不时还激动地说几句”赢啦!"“加油”咋咋呼呼,好不热闹!

这时候,别问,问就是在斗竹节人!

竹节人六年级作文 篇11

一个有着裂缝的纸盒,两位叉腿张胳膊,威风凛凛站在裂缝中央的竹节人,这便成了我和爸爸的“武林大会”。

你瞧,那位样子瘦瘦的一看就没有多大力气,身穿一身绿袍,手握一根牙签的就是我爸爸的竹节人——“绿骨精”;而对面那位身强力壮,有着一头冲天的红发、一双毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望着你,手持着火焰枪的就是我的竹节人——“哪吒”。

我的“哪吒”和爸爸的“绿骨精”相比,显然是“哪吒”更加厉害,在气势上已经胜过“绿骨精”,但即使如此,也不能掉以轻心,不知道爸爸会使出什么大绝招!

在“武林盟主”妈妈的一声号令之下,“武林大会”正式开始了。只见“绿骨精”比“哪作文吒”抢先一步,用他那根牙签朝我身上猛刺过来,可是我不足为惧,往后一躲,嘻嘻,没有刺着,接着又是一顿猛攻,而我一劈叉,手舞之,身摆之躲过了“绿骨精”一波又一波的进攻。但是我不能一直防守,我一个接一个的放出我的大绝招——“黑虎掏心”、“泰山压顶”、“螳螂捕蝉”、“金鸡独立”……“咚锵咚锵咚咚锵,嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的厮杀声不断从我和爸爸的口中发出。突然,我使出一招“双龙抢珠”,我和爸爸紧紧地贴在一起,再来一招“回马枪”,我的火焰枪稳稳地刺中了“绿骨精”的肚子。厉害了我的“哪吒”,我们赢了!

嘿嘿,我的竹节人“哪吒”昂首挺胸,站在“比武台”上,好不威风!

竹节人六年级作文 篇12

“嘿,哪里跑!”“看我虚晃一枪,直取中枢!”课堂上传来各种咚锵声,同学们个个拿着自己的新宠——竹节人在班里展开了搏斗大赛。

我和妈妈在家捣鼓了一个多小时,才把竹节人完工。接下来便是见证奇迹的时刻了!我在凳子下把线一拉直,竹节人翻身一站,昂首挺胸,拿着武器自信地看着前方,好似一个驰骋沙场的大将军。

来到教室,大伙儿早就迫不及待地开战了。“哪两位同学愿意带着自己的萌新上来对决?”老师笑着问大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的宝贝,定睛一看,熊祺峰的“齐天小圣”手握金箍棒,身姿魁梧;廉佳辰的“双刀武士”手持利刃,身板小巧灵活。

咚啌咚啌咚咚啌!开战了!只见齐天小圣主动进攻,突击一刺,可惜,被躲开了。齐天小圣乘胜追击,双刀武士一边躲闪一边反击,可每一剑都像蚍蜉撼大树,最后双刀武士不小心被一棒打中,落了下风。

两个斗士重整旗鼓,昂首挺胸地站起来,依旧面不改色,好似两个不倒翁。两位操控者却早已满头大汗,旁边观战的同学热情不减,继续喊着加油。双刀武士掌握主动权,齐天小圣招架不住,被一招打翻在地。同学们禁不住手痒痒,纷纷找对手搏将起来,教室里热闹非凡。

我一直以为传统玩具早已过时,现在拾起来,依然感受到了无限的乐趣,童年生活真是多姿多彩!

竹节人六年级作文 篇13

竹子,我一生的信念,竹节人我童年的记忆。

——题记

一拉、一扫、一刺、一划间,童年记忆如潮水涌入脑中。

“下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战……”《竹节人》中的竹节人玩具使全班着了迷,同学们从书包里拿出几只竹节人,如同几员活生生的武将挺立在那,用一镞小铁锥系在筷子上,做一柄涯角枪,系在双手上,那叱咤风云的赵云就变出来了;用一块木块切成刀状,提着,俨然一位雄赳赳的日本武士了;更有甚者奇思妙想,为竹节人添了一双手,美其名曰:“四臂罗汉”引来阵阵叹……一时间,教室里人声鼎沸,互相吹嘘。

是骡子是马,拉出来溜溜。同学们摩拳擦掌,不甘示弱。只见陈同学与我在那里激战,他的“山僧高手”冲来一扫,而我的“四臂罗汉”用枪柄一迎,抵住了那一击,随后又向前一刺,吓得敌人连连后退,再使一招横扫千军,步步紧逼,他应对不及连连后退。一刀,两刀,五刀,十刀,他遍体鳞伤,可还奋勇拼斗,一枪刺中了我的左手,我也不再大意,使出十八般武艺,终于将其打败了。顿时教室了一阵欢呼,好似钱塘潮轰轰烈烈,一阵掌声,如同闷雷滚过大地,而我也乐开了花。

那天,仿佛回到了几十年前,那个遥远的下午,那是范锡林爷爷的童年,也是我们的童年……

竹节人六年级作文 篇14

叮叮叮上课铃响了,这节课全班的直接人都会经历一场战争,谁都不知道谁是最后的赢家。

第一次冲锋开始,这次冲锋会淘汰许多人,可竹节人们脸上丝毫没有惊慌的神情,反而镇定自若。我遇到了品翰的竹节人“阴阳关”,我们缠斗在一起,一会儿我压住它,一会儿它刺中我,打得难舍难分。撤退的号角吹响了,我们只好各自向后撤。

这次冲锋,我方和敌方加起来,一共损失了二十个竹节人左右。我们稍作休整,因为我们小组中争斗领袖的战争就要开始了,我将与小组中仅剩的“三角张飞大王”做最后的斗争,这将决定谁是领主。

战斗开始,我一棒劈在它头上,它也不甘示弱,把我的棍子死死夹住……最终,我们还是没有分出胜负。我和张志超的“三角张飞大王”都很想去进行最后的角逐,可是只有一个名额。结果有一组放弃的人,让我和它都得以进入下一场战斗。

我一路过五关斩六将,终于到了我和张皓然的竹节人决斗的时候了。

我按架式站好,我的眼睛死死盯住张皓然的竹节人,双眼仿佛要喷出火来。我极速向前奔去,棍子一挥,“咔!”张皓然的竹节人竟抵挡住了攻击,我向后退了几步,再次发起冲锋,我们缠斗在一起,我咬紧牙关,使出浑身解数与它对抗。当结束的号角吹响时,我与它打了个平手。

我十分疲惫地躺到了陈浠文给我准备的袋子里,昏昏沉沉地睡去了。

竹节人六年级作文 篇15

今天上午的语文课,我们上了一节别开生面的课——《竹节人》。

竹节人,顾名思义,就是用线把9个竹节穿在一起,4个当腿,4个当手,最长的那个当身子。再做一套头盔、盔甲、武器,竹节人便做好了。

竹节人武器的种类丰富多彩:有青龙偃月刀,有三尖两刃刀,有双剑,有双钩,有月牙铲,有金箍棒……各式各样,应有尽有。

竹节人玩法十分简单,只要把线放入桌缝里,一松一紧,一拉一收,一退一进,那竹节人便会挺直腰杆,手握兵器,向前猛地一冲。竹节人把兵器玩的有模有样,舞来挥去,真可谓神气十足。它十八班武艺样样精通。

两个竹节人在一起,那便是搏斗了。一拉紧,那两个竹节人便对打起来。你朝我砍,我向你刺,活灵活现,好似真有两个武艺高超的将军在比武。猛虎下山、泰山压顶。有时难免也会出一些差错,不如,竹节人有时线卡住了,整个人都好像傻了似的在原地直愣愣地不动,净挨揍,真是尴尬无比。

“咚咚咚,锵锵咚”。大家嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以。要是把对方的头打掉了,那胜者便会激动地大喊大叫,高兴地一蹦三尺高;输者则垂头丧气,沮丧地要命。

传统玩具——竹节人,带给我们许多欢乐,搏斗时紧张又刺激,我喜欢这个传统游戏!

竹节人六年级作文 篇16

我们小时候的玩具,都可以从玩具店买到,然而,现在还有多少人愿意自己动手制作小玩具?

自从上完了《竹节人》这篇课文,我也渴望制作一个自己的竹节人,但是又舍不得像课文中的制作方法一样,锯毛笔杆和把课桌弄开一条裂缝作竹节人的操作台。

一位朋友告诉我:“竹节人不一定要这么制作,可以用吸管来当竹节人的身体,做一个纸盒,划开一条裂缝就可以了”。

嗯,这么办挺好!不过我这个人很懒,我得看着有没有现成的,我找找。还真有!前一天吃完的肯德基快餐盒就很好,在上面划条缝就行了!

首先准备好十条长短不一的吸管,摆放成一个小人的形状。接着用绳子把吸管串联起来,依次穿过脚、身体、头和手,左右两边分别都有一根绳子。然后绑上它的武器“一柱香”。最后,为了让竹节人更加形象,我又拿了三个瓶盖作帽子和鞋子。

制作完之后,把竹节人放在盒子上方,通过控制脚下的绳子,就可以做出各种功夫的动作哦!

制作过程中有点小翻车,竹节人身体(吸管)太细了!以至于我的竹节人好几次都站不起来。

办法总比困难多,我只能采取人工抢救,把竹节人强行立起来,趁它还没倒,立马控制绳子操作它,这样就能好好玩了!

通过自己动手,可以收获到更多的快乐,这何尝不是一种成就吗?

竹节人六年级作文 篇17

学完《竹节人》这篇课文后,老师在国庆假期里布置了一个手工作业,要求制作一些七八十年代的小玩意。因为做竹节人的步骤可以参考课本里,比较简单,所以我就做竹节人。

开始我感觉做这种手工活的都很难,没有多大信心,但是,后来我查了百度又看了课本里的步聚,瞬间明白了许多。首先,我去楼下买了几张彩纸,因为现在没有竹子,只能用彩纸来代替竹子,接着,我又拿来一根笔芯,把彩纸绕着笔芯转成长度两厘米的管子,需要做八个,四个做双手,另外四个做双脚。再做一个长四厘米的做身躯和脑袋。把这九个管子摆成小人的形状,然后就是是最重要的一步:穿线!既然要穿线,那就得找到合适的线。这时,妈妈告诉我,可以用缝衣服的针线,但是太细了,又拿来端午节包粽子剩下的白线,粗细刚刚好,那就用这个吧。

穿线之前,需要在身体的两侧都扎个洞,方便下一步把线绕到外面装上胳膊。好了,开始了。先把线小心翼翼地穿过左脚,穿过身体,绕到左手。右脚也一样,照做就行。竹节人当然也得配上武器,这一步可就好办啦,我拿来一根吸管,在两头绑上剩余的线,必须要打结!不然就会散架。最后用纸板剪出两个圆,各戳一个洞,把线穿进去这样方便移动。大功告成!

我给哥哥也做了一个,把竹节人放在椅子的缝隙上,手伸进椅子下面用线操作,来回移动,手脚并用,战斗开始!原来一些小手工也可以这么的有趣啊。欧耶!成就感满满的!

竹节人六年级作文 篇18

这次的国庆假期,有个不太一样的作业,就是做一个玩具。看大家都做课本上的竹节人,我就准备也做一个。

首先翻开课本,再认真看看写做竹节人的那部分,看过两遍后,我就开始准备材料。在家里翻来翻去,没有找到吸管之类的东西,我就决定用卡纸做。虽然它跟竹子有着很大的区别,但我相信可以代替的。

请教了一下向来心灵手巧的妈妈后,我就开工啦。我把卡纸剪成一截一截的,然后绕着铅笔围成一个空心的管子。一共需要九根,八根短一点,第九根要留得很长很长,这根毕竟是用来当身子的,卷好后再用胶布粘好,这主体部分就准备好了。

把这九根杆子准备好以后,要用线把它们穿起来了。我想了想,首先在最长的那一根偏上方的两边打两个洞。把两条线分别穿进一边的孔里,把里面的绳子往下拉,在绳子的两头,分别把剩下八截纸管也绑好。然后在他的手上,分别固定好武器,接着剪下一个圆和两块随意的纸板。圆做它的帽子,两个纸板当他的鞋子。注意一定要固定好。这样一顿操作下来,一个竹节人就做好了!

把竹节人放在一个有缝的地方。我是在纸板上割出一条缝来,把竹节人下端的绳子塞进缝里,用手在下面拉绳子,竹节人就动起来了。不过不知道为什么,他看上去有点呆萌的。

竹节人六年级作文 篇19

“啊!啊!啊!我不想做了!”“好难啊!”“这个要怎么弄啊!”你是不是想知道那个不断发出吼声的我发生了?唉我正对着语文书做竹节人。

做竹节人的竹子是爷爷在山上专门为我砍来的,细细长长的。我按照书上的'指示,让爷爷锯成了一根一寸长的竹子做身体,再让爷爷锯了八个比“身子”短的竹子,用来做手和腿。

我按照语文书上说的,开始穿绳子了。折腾了半天,我发现在“身子”上没有孔。于是我不得不拿起剪刀,开始在竹子上钻洞,一分钟五分钟半个钟头毫无进展。爷爷看不下去了,拿起锤子和一把螺丝刀,敲敲停停,停停敲敲,过了许久,才终于在这截长的竹子上钻了四个洞。

我总算可以进行最后一步了。

我找了一根绳子,打算把竹子穿起来。但是,我发现语文书上没有细写,到底怎么穿呢?我也不是很会。于是,我又陷入了一场“绳子穿洞大作战”。我从这个洞穿到那个洞,无法固定,从那个洞绕回这个洞,还是固定不了。绳子在四个洞之间穿来穿去,果然与我预料的一样,成功打结了。

我又花了很长时间拆线,终于把这些节都拆开了。我把东西扔在一旁大喊:“我不想做了!好烦啊!”虽然我嘴上这么说,但身体还是很诚实,把东西捡回来继续做。大约用了一个小时,终于把绳子串好了,竹节人做成了!

可是它很难站起来,为了拍照,我费了好大的力让它站了起来,这艰难的过程总算是结束了。做竹节人,真麻烦,一点儿也不好玩。

竹节人六年级作文 篇20

“耶”,终于放假了,这个假期老师给我们布置一项特殊的作业,让我们做一个竹节人。

爸爸“十一”要回老家,所以我叫他带几根竹子过来,竹子现在有了。可是该怎样制作呢?于是我在网上搜来了制作的视频,学着制作。先把竹竿锯成大小相同的八截,用来做竹节人的手和腿,再锯一截最长的,竹子十分难切,一不小心就会把它弄断,就前功尽弃了。

接下来要把这些竹竿摆成一个人形,头连同身体那一截钻两个小洞。我想:不就是钻两个小洞吗,这还不容易,用电钻来把这个竹节打个洞不过是张飞吃豆芽——小事一桩嘛。我请爸爸来帮忙。“我是不会帮你的,老师是让你做竹节人,又不是让我做。”爸爸并不帮忙,给我泼了盆冷水,“而且我帮你找竹竿,已经很不错了。”我只好自己来,但小孩不能使用电钻,我只好另寻他法,用针来钻。因为怕针会乱动,所以用笔在上面画了个小圈,我拿着针用手指飞快的旋转小针。都已经钻了十几分钟了,才凹下去一丁点,我再也受不了了,起了怒气。可是一想“只要功夫深,铁棒磨成针”这句话时,我又来了力气。

最后终于把这两个洞钻好了,我开心组装,把线穿进小洞里,从下面拉出来,把四个大小相同的竹节用线穿在一起,重复一次,手上放两个武器,再把脖子上放两个瓶盖,让“他”能在战场上行走自如。

每当我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心头,是啊,世上无难事,只怕有心人。

竹节人六年级作文 篇21

看!我手里拿着的这款竹节人多神气啊!它采用纯手工打造,让人感到充分的年代感。它是由中国非遗传承人陈先生制作,其制作工艺拥有悠久的历史。一根成长了三四年的竹子的顶端,取既坚固又有韧性的部分,一不小心还可能把竹子锯裂,制作工艺相当艰难,这样一来,一根竹子往往只能做成2~3个竹节人。一旦打磨完工后,是一件非常完美的工艺品。

这款竹节人采用大梁山优质竹料和柔软的毛线制作。竹节人的身躯由一段长的竹子构成,它的两个手臂和两条腿各有两个竹节构成。制作时取一段拇指粗细的长竹子,将竹子裁成9小节,较粗的一节做较长的身躯,另外8小节长短等同,做成竹节人的手和脚。在长的一节上钻两个小孔,把毛线穿进去,然后再用一根毛线将躯干和四肢穿起来,就制作成了竹节人。它的玩法,就是把绳子穿到有孔的桌子上,把绳穿进去,然后用手在下面进行控制,使得竹节人活动起来。可以制作另一个竹节人放在一边双人对战,也可多人作战,只要你用绳灵活地把竹节人控制得很好,就能成为最大的赢家。虽然竹节人完全不用绳似的控制,但看起来却像是那么一回事。它的手里可更换各种兵器,让你在战场上英姿飒爽。这样的玩具是不是很有趣,让你满满的童年回忆?

它可以是6~12岁儿童的玩具,也可以满足成年人的手游,激发更有乐趣的亲子活动,让孩子和大人一起放下手机,回归快乐互动的真实生活。

竹节人六年级作文 篇22

昨天,我们上了一篇有趣的课文——竹节人,里面讲述了作者小时候做竹节人、斗竹节人的趣事。放学前,老师让我们回去也做一个属于自己的竹节人,第二天带到班上一起斗。

做竹节人的材料有:竹竿、锯子、纳鞋底的线。先把竹竿锯成九节,其中一节要长一点,做竹节人的身体和脑袋,在身体两边钻两个小洞,最后用线穿起来就做好了!

盘他,“咚锵咚锵咚咚锵!”早读时,同学们就迫不及待地玩起了竹节人。突然,天花板上的灯亮了起来,大家一看老师来了,便一哄作鸟兽散,认真地读起书来。

“叮叮叮!”上课了,老师让大家把竹节人拿出来展示一下,同学们从抽屉里拿出各种各样的,有的细胳膊细腿,有的粗猛彪悍,还有的因为个子太高都站不起来,有的手握“金箍棒”,有的拿双刀,还有的手上装个大长矛,威风凛凛。

下课了,同学们开始迫不及待地搏斗了,把两个竹节人的线嵌入课桌的裂缝里,嘿呀!只见周张旭扯着线在两条裂缝间一会拖到前,一会拖到后,竹节人也跟着动了起来,手上的锤子甩来甩去,看起来很威猛。可付小津也不赖,他竹节人手上的长矛对着周张旭的竹节人扎来扎去,黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!最终付小津输了。“让我来!”我抢前一步,大声喊道。“来吧!”我靠着长矛的优势把周张旭的竹节人压倒下去,哦耶!我胜利了!

“叮叮叮!”又上课了,可我还在回味刚才的无限乐趣。

竹节人六年级作文 篇23

自从读了语文书上《竹节人》这篇课文,我便萌生了一个念头,我也要动手制作一个竹节人,正好我的好朋友也有这个想法,于是,我们相约一起做竹节人。

在一个凉风习习的傍晚,这项大工程开始了,首先,在家长的看管下用切割机把一支毛笔切分成九段,有一段长一点儿,是用来做头连着身体的,另外几段短一些,长度一样。接着我们开始打磨,打磨是件考验耐心的事,我们先用上了60码的砂纸,接着换120、180、240、320……层层递进,完成后,手还在发抖呢。接下去的一步更加考验心态:穿线,穿线要从一头穿进去,身体、手和脚都要穿过之后再折回来,穿过去容易,回来可就难了,因为毛竹孔里已经被占了一半的位置,现在只能从剩下的一半里穿回来,我们的手指又比较粗壮,怎么都穿不出来,于是我们只能借助工具,找来一根细长的缝衣针,想把它挑出来,可这线头像个小淘气,在跟我们捉迷藏,眼看快要成功,它又滋溜一下滑了下去,反反复复,这可怎么办呢?我们绞尽脑汁想出在针的前面加个钩子,换了个钩毛衣的钩针难题就迎刃而解了。绑好线,就差最后一步装饰了,我们商量做一个孙悟空,所以得给它按上个金箍棒,头上再插根羽毛,威风凛凛的孙悟空就有了气势。

可以开始玩喽,没曾想,放上桌子它不太立的稳,原来是身子太长,平衡性就不够好了,看来,制作小玩意儿也要开动大智慧,改天等着我们来改进你吧,齐天大圣!

竹节人六年级作文 篇24

今天,我爸突然在我面前变出一个小箱子,我疑惑地问:“这个小箱子里是什么东西?快点打开来看看!”爸爸打开箱子,我看到许多用线穿在一起的竹节,他告诉我这是竹节人,我仔细研究了一下,原来这个竹节人是用绳子连在一起的九段竹节,中间一截稍长一点的是身躯,其他八截分别是四肢。

我好奇地摆弄起这个小东西来,摆弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧样,告诉我说这个是要卡在桌子缝隙里玩的,我把绳子穿过桌子缝隙,拉紧下面的绳子,嗨!竹节人就立起来了!绳子一松一紧,它仿佛就舞蹈起来,好神奇啊!

渐渐地,我开始喜欢上那竹节人。每天,爸爸都会陪我玩一会儿,“训练”成了我们每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展开了一场比赛,在场所有的人都在为我加油助威。战争开始了,我方竹节人大将手拿一把钢铁大刀向敌人砍去,而敌方迅速地避开了我方发出的攻击,还没等我反应过来,敌方大将就左一拳右一拳地打在了我方大将身上,让我没有任何躲闪的机会。就这样来来回回几个回合,我被敌方打败了。在竹节人倒地的瞬间,我却并没有感到沮丧,反而感受到了久未有过的快乐。因为爸爸妈妈工作都非常忙碌,有时都忙得忘了回家吃饭,我们已经很久没有感受到这一份可贵的家的温馨。感谢竹节人给我们带来的快乐。

美好的时光总是那么短暂,战斗结束,爸爸又忙着去上班了,妈妈出门去买菜了,只有我还在摆弄着竹节人,期待着下次再与爸爸酣战一回……

竹节人六年级作文 篇25

今天,我读了《竹节人》这篇课文,觉得竹节人很好玩,所以,我今天准备做一个竹节人。

首先,我先去找做竹节人的材料,我找了半天,终于在竹林里找到了许多废弃的竹竿,这些竹竿非常适合做竹节人,我捡了两根回家了。

回家以后,我看着书上的指南,先切下8个两厘米小竹节,再切下一个长5厘米的大竹节,我这样切了,结果,有许多我都切崩裂了,我快崩溃了,哎,竹节人还是挺难做的嘛!

大约40分钟以后,你们以为我做完了,我是把竹竿用完了,结果,我还去竹林找竹竿,这回,我细心了挑了几个非常好切的竹竿,结果,回到家,我10分钟后就完成了,我拿了家里最细的线把它们连接起来,然后又花费了10分钟给它做武器,哈哈,一个竹节人就完成了,我轻轻一拉控制竹节人的线,只听啪的一声,线断了,我懵逼的站在那儿,心里想:〞这可怎么办,又该重新做了,又该晚点睡觉了。〞

这回我吸取了上次的教训,把家里比较粗的线拿了出来,但是我穿的小孔太小,装不进去,我就把洞扩大一些,终于我做完了一个竹节人,虽然不是很好看,但是这是我亲手做,的感觉非常好玩。

我喜欢玩竹节人,这是我玩过的最好玩的玩具,虽然它没别的人做的竹节人好看,但是我觉得她是最好看的。

竹节人六年级作文 篇26

竹节人,一个好玩又有趣的玩具。

先准备好吸管,剪刀,圆规,跟约30cm的毛线和一块儿大一点的硬纸板。两吸管剪出一个8cm长的段,看着他那小身板,心想:这么小会不会被风吹跑啊?再拿出剩下的吸管剪出八个15cm的小段,分别当手和脚。将长吸管身上用圆规插出四个洞,心中不禁响起了一句话:嘿!真是物尽其用,圆规不一定只用来画圆呢。再用毛线把他的身子和手脚串起来,不错,挺精致!

接着在硬纸板剪下两个圆,粘在竹节人的脚下。给他画上一张脸,用彩笔画上个“亮银龙胆甲”,用剩下来的硬纸板剪出一个长枪,握在他手里。嗯,很好,要是再来上一头“照夜玉狮子”发型,嘿,那不就成了银甲上将赵子龙了吗?画风一转手指一动,再给他戴上一顶帽子,一个江湖大侠立即站在了我的眼前。看着已经完成了的竹节人,心中想:虽然制作过程很简单,还颇有几分完成了大工程的自豪。

我的银甲小将屹立在高高的书堆中,他手拿银白长枪,身披亮银龙胆甲,眼中流露出威武,他身一振,气万里。像一个身经百战的老将,气势雄伟,正在战场上枪出如龙,杀敌如破竹,我分明听到他正在大喊:“小贼,哪里逃?”

每每看到我的竹节人,每每想到这是我独立完成的作品,心中就有一种叫作自豪的东西涌遍全身。