【精选】小学童话作文8篇

在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学童话作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学童话作文 篇1

一天，阳光明媚，万里无云，小白兔独自来到森林里玩耍。森林里长满了大大小小的蘑菇和各种颜色的野花，有红色的、黄色的、还有白色的，漂亮极了。小白兔哼着小曲高兴地采起花来，不一会儿功夫，它便采了一大束。这时，老天爷像小孩的脸说变就变，忽然下起了倾盆大雨。小白兔正愁着没法回家，它灵机一动采一朵大蘑菇当伞。这时它碰到了淋雨的小松鼠，小白兔邀请小松鼠一起举着蘑菇伞快快乐乐地回了家。

小学童话作文 篇2

有一只叫尼尼的小熊，觉得自己很倒霉，每次上学都会踩到香蕉皮，总是会不停地抱怨。尼尼的妈妈已经被尼尼的抱怨给烦晕了。

终于，妈妈想到了一个好办法对付尼尼。一天，妈妈把尼尼叫来，说：“尼尼，妈妈妈有一个可以让你幸运的方法哦，只要你在虫儿王国找到虫儿女王的幸运宝石，并放在额头上，这颗宝石的幸运就会传送给你了。不过你得记住了，不能向任何人说起这件事，否则它们也会抢女王的幸运石的。”尼尼听完，有些迫不及待了。“那么怎么才能到从而王国呢？”“你去问哈利博士吧！”尼尼已经等不及了，似乎随时都能出发。妈妈不紧不慢地给尼尼理好行李，并告诉尼尼哈利博士的地址。

尼尼三作两步地来到博士家门口。她大声敲门，“快开门啊！”一个老人来开了门，老人慢慢地抬起头，问道：“你找谁啊。”“我找哈利博士，对了，您是谁啊。”“我是哈瑞，哈利的哥哥。哈利现在正在实验室，我带你过去吧。”

来到一大块石壁前，老人说：“哈利，哈利，芝麻开门。”石壁迅速打开了，里面坐着一个人在做实验。老人赶紧走了过去，叫着：“哈利！你在干什么呢！”“我在做方位转移的仪器，已经完工了，现在只差一个实验品！”尼尼听了，确定里面的那个人是哈利博士。尼尼尼连忙请求博士把自己转移到虫儿王国，博士毫不犹豫地答应了。

博士让尼尼坐到转移器上，并按一下傍边的按钮。尼尼照做了，顿时，她感到天旋地转，隐隐约约地听见博士说：“成功了！”之后什么也听不见了……

尼尼醒来后，发现自己正在一个森林中。尼尼可怜地想：哎！哈利博士的发明失败了，可受苦的却是我！

正当尼尼要哭出来的时候，觉得有什么东西在拉她的裙角。尼尼低头一看，原来是一只小蚂蚁。小蚂蚁用细细的声音说道：“你就是小熊尼尼吧！”“嗯，你是……”“我是虫儿王国的守门员，我们的女王已经恭候你多时了，你等一下，我这就去请女王。”

这等不是一下，也不是两下，简直像是过一年似的！而且周围还会传来可怕的野兽声，让尼尼感到十分害怕。她开始走来走去，没有注意到脚边的东西。

这时，从远处传来一声大喊，“女王驾到！”上百只蚂蚁卫兵抬着一个轿子过来。“放下！”一个队长摸样的蚂蚁喊道。几个侍女模样的蚂蚁掀开轿子的掀帘，从里面出来一个美丽的蜜蜂女王，那女王犹如在花丛中嬉戏的小精灵。

尼尼再也忍不住了，连忙请求女王给她幸运宝石，得到幸运。可女王听了摇头微笑，说：“其实没有幸运宝石你妈妈是骗你的，她只是想测试你一下。”“测试什么？”“喏，这不就是你的测试结果呀！”尼尼向下一看，哇！，眼前的景象让尼尼大吃一惊——周围全是香蕉皮！

原来，每个人都是幸运的……

小学童话作文 篇3

“不好了，不好了！”墨鱼叔叔着急地喊：“昨天晚上，海星小姐全家都不明不白地死了！”近来，常常传来一些海洋生物死亡的悲惨消息。就连海洋中最强壮的海马宝宝全家也常常头昏目眩，胸口发闷。闹得人心惶惶。身为海洋生物的最高领导——鲸马上召开了紧急会议。

虾先生急切地首先发问：“以前大家健康快乐地生活在一起，可这段时间朋友们一个个接二连三地倒下，海水也越来越混浊，到底怎么回事？”

“这还用说吗？”快嘴快舌的箭鱼接过话茬，“海洋上到处都是白色污染，碧蓝碧蓝的天空也被化工厂排出的'黑龙'给染黑，把人呛得喘不过气来。更要命的是化工厂排放出的污水最后都流到了我们大海里，大海已变得浑浊不堪了，你说，我们能有好日子过吗？”

“是啊，”海龟也不紧不慢地开口了：“那些来海边旅行的人们也太不象话了。把一次性的饭盒、筷子、塑料袋等残余垃圾统统扔在海边，被浪花卷进海里的有机物都不会腐烂，就一直飘呀飘……害我的兄弟姐妹误当作水母，它们食用后都窒息而死呢……”海龟泣不成声。

鲨鱼迫不及待地说：“可恶的人类，我们鲨鱼不知什么时候得罪了他们，为得到我的皮、牙、肉，正在到处捕猎我们呢。幸亏我跑得快，逃脱了魔爪。”

“他们竟然在我们产卵时残忍地进行捕杀，那编得又紧又密的网连刚出生的小鱼也不放过，真是灭绝人性的大屠杀。”小鱼们的泪水像断了线的珠子。

……

听了，再也坐不住了，鲸鱼站起来大声疾呼：“同胞们，不能再等了，联合起来斗争吧！”

会场一阵骚动，大家纷纷议论对策。

突然，“轰”一阵巨响，只见一艘油轮缓缓沉入海底，随之船内源源不断地涌出大团大团的浓墨。顷刻间，会场一片漆黑。先听见动物们的咳嗽声，紧接着是此起彼伏的哭喊声。鲨鱼简直吓坏了：“那是什么？好可怕。”“是石油，快逃命吧，别忘了赶紧向海洋居民们传递信息！”鲸鱼竭尽全力助了鲨鱼一臂之力，便轰然沉了下去。

不多会儿，海面上就浮起了一具具海洋生物的尸体……

小学童话作文 篇4

小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！

教学设计思想：

学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

教学准备

ppt课件，小动物的图片 地图片等

教学活动流程设计：

什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

第一步：编童话

想一想：“我们”来干什么了？

课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

第二步：讲童话

小组内互相交流

口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

第三步：演童话

到草地上玩一回“童话游戏”

时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的`变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

第五步：改童话

互相修改， “谁喜欢我的剧本？”

学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。

小学童话作文 篇5

一天，小猴待在家里无趣到了极点，于是便想学门手艺。

小猴跑到小兔家问：“你有什么本领吗?”“我会写文章。”于是小猴就向小兔学起作文来。小兔专心致志地教着小猴写作文，可是小猴的注意力却集中在窗外，心不在焉。刚写了一会儿，小猴就觉得写作文太无趣了，它放弃了。

喜鹊是个吹喇叭高手，它吹出来的歌声优美动听，不管是谁听了都会赞不绝口。于是小猴就想跟喜鹊学吹喇叭。小猴就跟个捣蛋鬼似的，吹出来的只是“咕—呱—咕……”，于是小猴又半途而废了。

山羊跑步的时候，就像离弦之箭一样，飞快地冲了出去。可小猴在后面慢吞吞地跑着，大叫：“有完没完?跑好了没?!”小猴费了九牛二虎之力才跑了一千米。小猴累得躺倒在地上，跟断了气似的说：“我……放……放弃……了。”

森林会的时候，小兔、喜鹊和山羊都得了奖，只有一无所成的小猴在一旁伤心。

小学童话作文 篇6

秋姑娘悄悄地走了，冬爷爷带着北风公公、雪花哥哥来了。

转眼间，原本热闹的森林变得冷清极了。天上下起了鹅毛大雪，整个森林都盖上了厚厚的棉被，成了一个银装素裹、白雪皑皑的世界。

所有的动物都躲了起来，蛇、刺猬、熊……钻到地下冬眠了;松鼠、蚂蚁……拿出储藏已久的粮食，准备度过一个寒冷的冬天。

森林里的大部分树木掉光了叶子，在寒风中瑟瑟发抖，花儿枯萎了，唯有岁寒三友-----青松、翠竹、腊梅仍然挺立在寒风之中。这可把北风公公给气坏了。他想，我连这棵小树都吹不败，还算是北风吗?

于是北风公公鼓起腮帮子，用尽浑身的力气一吹，青松叶不变色，还是青青绿绿的，北风公公又吹了许多下，可青松理都不理他，北风公公又想，既然我吹不败青松，瘦瘦长长的翠竹我总吹得败吧!

北风公公又吹起了翠竹，可一排排翠竹像一排排士兵一样，任凭北风怎么吹也吹不倒。北风公公气急败坏，说："翠竹，翠竹，我吹不败你，我去把腊梅花吹掉!"说着，北风就去找腊梅了。

这次，北风公公找来了雪花哥哥一起来助战。雪花哥哥一挥手，天上就下起了漫天大雪，北风公公轻轻一吹，就刮起了寒风，森林里寒风刺骨，冰天雪地，可腊梅却迎着寒风怒放。

北风公公心想，可能是我年纪大了，连这区区几朵腊梅花都吹不掉，真是太失败了!然后就灰溜溜走了。

岁寒三友会心地笑了，他们坚守在冬天里，手拉着手迎接春天的到来。

小学童话作文 篇7

皮皮是一个四年级小学生，平时总不爱写作业，老爱逃课。这天，老师布置的数学作业是让自己设计一道应用题，他咬着笔杆，流着口水，小脑袋瓜一会儿想到今天的电影，一会想到明天的体育课，就是没有想到应用题。过了一会，姐姐小菁来了，手里拿着木偶戏《小布头奇遇记》的门票，对他说：快一点写，一会儿去看戏。皮皮这才清醒过来。 他又开始做习题，不过慢吞吞的，就是用一分钟写一个字儿的速度在写。于是，我们可怜的皮皮同学，一个小时后，才写了几个字，妈妈很生气，只带着姐姐气呼呼地走了。

皮皮也很生气，可没有办法，不过这时，铅笔盒里跳出一只毛虫来，毛虫问皮皮：你是不是挺烦哪?皮皮也不管是谁，马上点头称是。毛虫一听，马上从口袋里掏出一张皱巴巴的布告，大声念道：毛毛虫马戏团免费演出券。念完又问皮皮：去不去?皮皮正感到无聊呢，一听有马戏可看，马上拉起毛虫就走，走到门口又回来了，因为他不知道演出在哪儿，毛虫念了咒语，只见一阵风吹过，皮皮被带到了一个地方重来没有去过的地方，那儿各种东西都由牛奶和糖组成。突然一阵黑风吹来，皮皮掉进一个山洞，一进去，他和毛虫就被当成私闯糖果洞的盗贼押起来，关到牢里去了，他一问，才知道一会儿就会有个熊大王来吃他们了，他要想尽办法从牢里跳出来，为此绞尽脑汁做了一关又一关的谜题，终于和小毛虫一起逃出来了。只听咚的一声，歪在地上，爬起来一看，原来是做了一场梦呀!

唉!还是快写作业吧，糖果洞可去不得!

小学童话作文 篇8

从前，有一对兄妹住在美丽的森林里，那里鸟栖虫居，枝繁叶茂。

有一天，妹妹不到6点就起床了，因为今天要去郊游，她很早就睡觉，所以没收拾。而哥哥还在甜美的梦里遨游呢。妹妹收拾完就去哥哥房间。

“‘咚’哥哥快起床。”妹妹一边敲门一边催哥哥起床。哥哥用手揉揉眼睛说：“知道了，那我先去刷牙，洗脸。”妹妹走进房间一看乱七八糟，埋怨地说：“真乱。”妹妹东收西收，终于收好了。兄妹俩提着许多东西出发了。

兄妹俩，到了公园。先铺上了布，吃了一些，面包，牛奶。再在附近玩耍了一会，结果玩得满头大汗。哥哥拿出了两瓶饮料，给了妹妹一瓶后，自己就一口气把饮料喝完了。时间像离弦的箭，一会就到了中午。兄妹俩又拿出了许许多多的东西，香肠，饼干，巧克力，苹果，全家桶……东西。哥哥一看见，就狼吞虎咽的吃了起来，还不停地说：“好吃，好吃。”妹妹看了不禁哈哈大笑。一会就被兄妹俩吃完了。意想不到的是，哥哥还想吃，可惜的是没了。哥哥说：“要是天上能掉下吃的就好了。”结果真掉了下来。妹妹看的目瞪口呆。妹妹一看有好多东西，只好买了个袋子来装食物。

妹妹到家把事情告诉了许多人。兄妹来便开了个超市，人们都到兄俩的超市里来买东西，因为兄妹俩的超世东西都是半价优惠，所以别的超市都破产了。人们也都很敬佩这个钢笔兄妹的厉害，兄妹俩也很开心，也能为人们服务感到自豪。也成为了森林里的富翁。