小学语文《狐狸和乌鸦》教学设计附习题
教学目标
★能分角色朗读课文，复述课文。能发挥想象，编一个小故事。
★学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
★让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
教学重难点
★能有感情地朗读课文，复述课文。
★能正确、美观地书写生字。
★懂得寓言所蕴含的道理。
教学准备
生字卡片、教学挂图
教学过程
第一课时
一、谜语导入
1、今天教师要给小朋友猜一个谜语，看看哪个小朋友最聪明。 谜语一：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。(狐狸)谜语二：身穿黑衣裳，唱歌叫哇哇。(乌鸦)
2、在你们印象中，狐狸和乌鸦是什么样的动物呢?(狐狸十分狡猾，很有欺骗性，稍不留神，就会吃亏上当;乌鸦比较蠢笨，叫声也惹人讨厌。)
3、今天我们就要来学一篇发生在狐狸和乌鸦之间的故事。(板书课题)
4、我们一起来把课题读一遍。(齐读课题)
5、那么，狐狸会和乌鸦发生什么故事呢?让我们一起来读读课文。
二、初读指导
1、看图说意，结合讲生字词
(1)请小朋友看看课文中的插图，图上画了些什么?你能用自己的话来描述一下吗?(狐狸来到一棵大树下，看见树枝上的乌鸦嘴里叼着一块
肉，馋得口水直流。)
(2)你能更具体地说说吗?加上适当的形容词(如：什么样的狐狸)
(3)出示词语：一棵、叼着、肉、馋
(4)老师想请表现最好的小朋友领着大家一起读(领读，齐读)
(5)这些词语小朋友理解吗?
棵：量词，多用于植物。如一棵树，一棵菊花。
叼：有嘴夹住。(结合观察图理解)
馋：看见好的东西很想吃。
直流口水的“直”是什么意思?老师这儿有几种解释，有没有小朋友能帮老师选出来?(出示小黑板)
直：①从上到下的②成直线的③一个劲儿，不断地④公正的
(6)请小朋友再看课文上的另一幅插图，从图上我们可以看出，这个故事的结果是什么样的?(狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了)
(7)出示词语：一溜烟(指名读，齐读)
(8)有没有小朋友理解这个词语的意思啊?(形容跑得很快)
2、下面请小朋友自由朗读课文，要求把句子读通顺，不会读的字要多读几遍，尤其注意生字的读音，标出自然段的序号。
3、请小朋友想一想，除了头尾两个自然之外，中间的七个自然段写的是什么内容呢?(狐狸三次说奉承话，说得乌鸦非常得意，忘乎所以，嘴里叼着的肉掉了下来)
4、狐狸为什么要对乌鸦说奉承话呢?乌鸦又是怎么做的呢?我们下节课再一起来学习。
三、教学生字
1、这节课我们来学习几个生字，并能比较漂亮地写出来。(出示生字卡片：叼、棵、肉、珠)
2、指名读，记字形，组词
3、师范写，生描红
四、作业
1、抄写生字
2、扩词
珠( )( )( ) 转( )( )( )
差( )( )( ) 刚( )( )( )
第二课时
一、复习导入
1、听写词语
直流口水、眼珠一转、没有回答、赔着笑脸、摇摇尾巴、刚一开口
2、《狐狸和乌鸦》这一篇课文讲了一个什么故事呢?
[!--]二、精读训练
1、学习第1自然段
(1)老师想请一位小朋友来读一读第1小节(指名读)
(2)课文上的这幅插图就已经告诉我们故事发生的地点、主人公和它们各自所在的位置，有哪个小朋友能连贯地说一说呢?(地点：树林里的一棵大树下;主人公：狐狸和乌鸦;位置：乌鸦在树上，狐狸在树下;故事的起因：狐狸看见乌鸦嘴里叼着肉，馋得直流口水。)
(3)我们一起来读读第1小节
2、学习2至8自然段
(1)过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里叼着的肉，“他眼珠一转”，主意来了。会是什么主意呢?我们继续往下读。
(2)上节课我们已经知道狐狸一共说了三次奉承话。它是怎样说的呢?乌鸦有什么反应呢?请小朋友在狐狸的动作、话语下面画上“——”，在乌鸦的表现下面画上“~”。(板书)
(3)狐狸三次所说的话，有什么不同?乌鸦的表现发生了哪些变化?为什么会有这些变化的呢?
①我们一起来看狐狸第一次说的“亲爱的乌鸦，您好吗?”从这句话中，我们看出狐狸是一种什么态度?(尊敬、亲热)乌鸦有什么反应?(没有回答)为什么“没有回答”呢?(乌鸦这时对狐狸多少还存有一点戒心)
②后来呢?请小朋友仔细阅读课文第四至八自然段，然后讨论：狐狸和乌鸦的表现是怎样的?它俩为什么会这样?我们该怎样读出感情来呢?(展开竞赛朗读)
③狐狸赔着笑脸说话，是为了表示对乌鸦的态度友好、亲热，关心乌鸦的孩子也是为了进一步讨好乌鸦。狐狸明明知道乌鸦的羽毛并不漂亮、嗓子并不好，硬是把不是乌鸦的优点安在乌鸦身上，目的是想让乌鸦开口，吃到乌鸦嘴里的肉。乌鸦尽管开始还有所警惕，但当狐狸问到孩子的时候，它看了狐狸一眼，说明它对狐狸已经有了好感。后来听到了一些奉承话，更是得意忘形，完全相信了狐狸的话，对狐狸丧失了警惕。
(4)有谁能感情地朗读2至8小节(指名读)
3、学习最后一个自然段
(1)故事的结局如何呢?让我们一起来读课文的最后一个小节。(齐读)
(2)乌鸦上当了，狐狸的目的终于达到了。
请小朋友思考一下：乌鸦是怎样上当受骗的?它为什么会上当受骗?
(3)从乌鸦受骗这件事，我们应该接受什么教训?(一个人喜欢听奉承话，迟早要上当受骗的)
三、分角色朗读课文
1、分角色朗读课文，小朋友们都很喜欢，今天，我们要来选拔一下，谁能正确说出某一角色的特点和它讲话的语气，谁就可以来当这个角色。
狐狸：狡猾。讲话言不由衷，别有用心。读他的第一、二次问话，表面上要显得亲切、关心;读第三次说的话，要读出虚假的赞美，实质是讨好的语气。
乌鸦：蠢笨。别人奉承他，他一点也看不出是别有用心，反而越来越高兴，直到最后上当。读有关它的语句，开始平稳，越来越上扬。“哇……”稍稍放低，拉长。
2、练习分角色朗读课文。
四、教学生字
1、这节课我们要来学习剩下的几个生字。(出示生字卡片)
2、指名读，记字形，组词
3、师范写，生描红
五、作业
1、比一比，再组词
乌( ) 差( ) 羽( ) 转( )
鸟( ) 着( ) 习( ) 专( )
2、展开想象，以《肉被骗走以后》为题，编一个小故事，然后写下来，比一比，谁写得最好。
板书设计：
12、狐狸和乌鸦
狐狸 乌鸦
亲爱 您 没有回答
赔笑 孩子好吗 看了一眼，还是没有回答
羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意，唱 (爱听奉承话，容易上当受骗)
