二年级语文《狐狸和乌鸦》表格式教学设计

[CU1]结合课文创设情境，让学生明确故事的主要角色。有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。

[CU2]学生通过自由读，合作探讨问题等形式，既培养了同学能力又养成了合作学习的习惯。

[CU3]由易到难，循序渐进引导学生自己悟出文章所包含的道理。

[CU4]引导学生在观察中发现写好字的要领，变被动学习为主动学习，再加以重点指导，杜绝错别字的产生。

[CU5]培养学生的发散性思维和口语交际能力。