人教版语文九年级上第五单元自测题

　　一、积累与运用(25分)

1、下面是脂砚斋对香菱的评价，读一读，完成①—④题。

细想香菱之为人，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端yǎ不让纨钗，风流不让湘黛，贤慧不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。

①“迎探”指 、 ;“湘黛”指 、 。(4分)

②将音节改写成汉字：端yǎ( )。(1分)

③给加点字注音：罹祸 。(1分)

④找出并改正文中的一个错别字。( )→( )。(1分)

2、下列说法错误的一项是( )(2分)

A、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的白话小说，作者是明代“施耐庵”。

B、《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史小说，作者是明代“罗贯中”。

C、《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说，作者是清代“吴敬梓”。

D、《红楼梦》是我国古代文学价值最高的小说，作者是明代“曹雪芹”和“高鹗”。

3、下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

A、“早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来!”(早知道)

B、“延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。”(抓取)

C、“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见。”(一路上)

D、“至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏”。(忧愁失眠的样子)

4、在横线上填上合适的四字短语，构成一组排比句。(6分)

本单元为我们展示异彩纷呈的人物画廊：有壮志难酬的勇士，也有足智多谋的英雄;有 的国相，也有 的主簿;有 的小丑，也有 的市侩;有 的红颜，也有的师长……。

5、填充歇后语。(4分)

①司马昭之心——( ) ②( )上梁上——官逼民反

③刘姥姥进大观园——( ) ④( )照镜子——里外不是人

6、巴尔扎克说：“没有一个讽刺作家，能够写尽金钱下的丑恶”但越来越多的人却坦言要“挣大钱、住豪宅、过阔气日子。”你认为还有哪些东西比金钱更重要?(50字左右)(4分)

　　二、阅读与探究。

(一)古诗赏析(6分)

赤日炎炎的火烧，野日禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇!

7、下列说法错误的是( )

A、一、二两句，是环境描写;第一句正面写炎阳似火，第二句从侧面衬托气温之高。

B、三、四两句运用对比的手法，突出了社会的不公。

C、“半枯焦”运用比喻的手法，写出了烈日当空，热浪滚滚的酷暑天气。

D、“如汤煮”一语双关，既写出农人们酷热难熬的痛苦，又表达出劳动者对“公子王孙”不劳而获的痛恨。

8、这首诗传达出劳动人民怎样的情感?(2分)

9、你是如何理解“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”的?(2分)

(二)古文探究(14分)

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡;半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!”操闻而愈恶之。

10、解释加点的词语(4分)

①常分付左右 ②一近待慌取复盖

③众以实对 ④君乃在梦中耳

11、从不同的角度来归纳文段大意(4分)

①从“杨修”的角度来归纳：

②从“曹操”的角度来归纳：

12、翻译加波浪线的句子(2分)

13、曹操为何要杀贴身侍卫?(2分)

14、从“操痛哭，命厚葬之”中可看出曹操是一个怎样的人?(2分)

(三)短文共赏(25分)

(A)我是一个美丽而健硕的精灵

我是一个美丽而健而的精灵，与人类结伴而生，谦虚的门被我紧闭着，因此我毫不掩饰自己的伟大。我的名字3000多年前就被刻在了希腊帕尔纳斯山上戴尔波伊神庙的入口处——我是完善人类的第一道门坎。

我在横亘千古的天空中漫游，用赤裸和真诚诱惑着每个人。谁占有了我，谁就会变得强大无比。可我又是那样的挑剔，对诸如懦弱、自卑、虚伪的人不屑一顾，而只垂青于那些卓越者。

对我宠幸有加， 视我高不可攀， 因为我而狂妄，智慧老人则为我唱道：“成功的基石，挺立的脊梁。”

在我眼里，世上没有贵贱贫富之分。我行踪不定，随时准备投入钟情于我的人的怀抱，不论他是显贵富豪还是山野村夫。不过有一点相同，他们都因我而卓然于世——拿破仑亲吻着我高叫：“‘不可能’三个字在我的字典里是没有的!”阿基米德在枕边恳求我：“给我一个支点，我能把地球翻个个儿。”而但丁老人则挽着我的胳膊指着前方矜持地一笑：“走自己的路，让人家说去吧!”

车尔尼雪夫斯基曾描述过我的强大：中世纪时，法国骑兵所向披靡，他们的几百骑就可以把整军的步兵赶得四处逃窜。因为步兵总以为自己无法对抗骑兵，于是果然就无法对抗了。可是，英国步兵出现了，所不同的是，这些骄傲的士兵带上了我，于是每次交锋，即使数量占压倒多数的骑兵也被他们打得落花流水。

我对自己的描述则是：成功的先驱，羞怯的消除剂，摆脱困境的长矛，开拓精神的后盾。能拥有我的人一扫混沌平庸，变得与众不同且无往不胜。我对人类是如此的重要，以至被我抛弃的人比赤贫还可悲可怜。为此，他们渴望我的爱恋，对我苦苦寻觅。日本有些失恋者还在富士山下建立了一座“斗士所”，他们每天的必修课就是到大街上高声呼唤我：“我最强，最年轻，最优秀!我能胜，我能胜，我能胜……”

大概你已经猜到我的名字了，我叫—— 。

15、文中“我”是什么?请从下面四个“姓名”中选出一个，填写在最后一段的横线上。(2分)

自强 自尊 自信 自爱

16、这篇文章在构思上最为突出的特点是：(2分)

17、第二段中“我”“只垂青于那些卓越者”的含义是：(2分)

18、根据对文章含义的理解，要将“弱者”、“恶人”、“强者”归位于第三段中的横线，其先后顺序应是：(3分)

19、用平实的语言点示四、五段两段所表达的意思。(2分)

20、指出下面加点内容的含义。

①能拥有我的人( )一扫混沌平庸。

②被我抛弃的人( )比赤贫还可悲可怜。

(B)痛苦的游戏

一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片.请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调;大家一定要以认真的态度对待它。

我认真地考虑了一下：在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起。在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不太好玩的游戏。

接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。

然而这游戏还没有结束?朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排解难，我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个，就让我先舍弃自己吧。

游戏结束了。朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量远远超过了我的想象，我的家人，我的事业，我的快乐心情，对我来说都是那么的重要!以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。

一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是个无聊的游戏!我看了他一眼，不，朋友!这是我所参加的最有意义的游戏。让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候!

21、用文中的短语填空。(3分)

①作者在纸片上写下的五件最珍贵的东西，可以分为“ ”、“ ”“我的快乐心情”三类。

②文中所述只是一次游戏，尽管只是假想的放弃，而作者却感到痛苦和沉重，这是因为她是“ ”对待的。

22、作者划去“父母”时为什么感到歉疚、负罪?(2分)

23、文中画线句子表达了作者怎样的感情?(3分)

24、游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”?(3分)

(四)表达与交流(30分)

牵挂是一首古老的歌，牵挂是一根长青的藤，牵挂是一杯浓醇的酒……请以“牵挂”为题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。