幼儿园大班教案通用(4篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1．初步了解QQ聊天工具的主要功能，感受QQ聊天工具的快捷和方便。

2．尝试用QQ聊天中多种表达形式，体验对他人的关心和愉悦情感。

3．鼓励幼儿大胆想象，为QQ功能创新提供想法。

4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1．电脑、带话筒耳机电脑摄像头、联系小卡片若干等。

2．课件《QQ聊天》

3．免提功能的电话机接到活动室。

活动过程：

一、导入：

小朋友，你有好朋友吗？你和好朋友不在一起时是用什么方式联系的？

二、通过故事了解QQ聊天工具的最基本功能。

1．幼儿欣赏故事课件。

2．教师和幼儿一起讨论，操作演示。

（1）小松鼠和小白兔在生病隔离其间，通过什么方式关心对方。

（2）小朋友怎么跟不认识的人交朋友（留言、问好、加为好友、看对方介绍等）

（3）讨论：QQ除了聊天，还有哪些功能？（相册、邮箱）

三、认识QQ表情。

在QQ聊天时，有许多人爱使用一种有趣的图案你知道那表示什么吗？

四、了解QQ聊天工具的优点。

1.联系快捷、方便。

好友群的宣传力量强大，了解感人故事：江阴靖江两地网友通过QQ，论坛等途径合力寻找走失的小甜睿。

五、谈话：你想用QQ干什么或者你想给QQ发明什么功能。

附：故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

小熊和小兔是一对好朋友，它们常在一起在森林里玩。

有一次，小熊好几天都没有等到好朋友小兔来找自己玩，感到很寂寞、很失落。

于是，小熊打电话给小兔。小熊："小兔，你最近怎么不来找我玩啦？我很想你啊！"小兔说："我也很想你啊！小熊！可是我感冒了，妈妈说不能出门！"小熊："那怎么办呢？

对了。前几天，我妈妈和你妈妈妈妈不是用QQ聊天的吗？"小兔："对啊，我怎么没有想到呢？那我们上QQ聊吧！"于是，小熊跟小兔登陆了QQ，在QQ用户中找到了对方，并且用了摄像头打开了视频。嘿嘿，真神奇！

小熊从电脑上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌给小兔听，小兔听到歌后高兴地跳下了床，他们俩戴上耳机聊起了天。小兔说："谢谢你！（笑脸）能通过QQ见到你的面，还能听到你的.歌声，真开心！下次我病好了就来找你玩！"视频：小甜睿回家了。

QQ用途：和好友联络感情，可以视频相互问候，有趣的QQ表情，通过QQ群发动大众的力量寻找走失的甜睿小朋友（信息传播的迅速）。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班教案 篇2

教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！

活动目标：

1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。

2、尝试重组图片进行创造性讲述

3、懂得爱护小树苗。

活动准备

挂图《爱护小树苗》

活动过程：

一、引出故事

今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。

二、看图片讲述内容，理解故事。

1.出示图片1

（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）

（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）

（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）

（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？

教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。

2.出示图片2

（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？

（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。” ）

（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的'心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。” ）

（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。

听了大姐姐的话他们又是怎么做的？

3.出示图片3

师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗

（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）

（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）

（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。

4.出示图片4

（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）

（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）

三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）

四、重组图片讲述

1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。

2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

3.培养幼儿手眼协调的能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。

2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。

3.音乐《彩虹秋天》《找朋友》

活动过程：

1.导入

教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?

幼：树叶…….。

教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。

2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。

教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼：不一样)。

教：哪些地方不一样?(幼：形状、颜色、大小不一样)。

(教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的'大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。

3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。

1)引导幼儿探索分类.(强调把话说完整)

教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。

2)教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。

4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。

1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。

2)幼儿操作，教师巡回指导。

3)教师讲评记录情况

5.玩游戏“我的朋友在哪里”

1)教师介绍游戏玩法和规则。

2)幼儿游戏，教师指导。

6.找班内有相同特征的物品，结束活动。

幼儿园大班教案 篇4

一、设计意图：

新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的`概念变得具体、简明、易于理解。

二、活动目标：

初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

培养幼儿观察和想象能力。

三、活动准备：

字卡（年、月、日）各一份、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩笔、人手一份、２０１１年日历表人手一张四、活动过程：

（一）、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座＂房子＂，引起兴趣。

说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以＂年妈妈＂赠礼物的方式，出示数学卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜与＂房子＂有什么联系，明确探索任务。

幼儿摆弄数字卡并认读。

你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象（三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小＂房子＂里日娃娃数量的差异和联系。

幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法。

认识日历、台历和挂历。

学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。