-
![雾凇大纲]()
天才刚蒙蒙亮，太阳才露出半边脸泛淡着橘光。雾还没有散去，我们却已踏上了上学的路途。路上，灰蒙蒙的天没有一只麻雀飞过，各家的公鸡也还未打鸣，街上零零散散的有几个人闲着锻炼，几家商店刚开了门儿，几只狼狗在街上没头没脑的......
-
![苏教版小学语文四年级上册《雾凇》教学反思]()
我在教学《雾凇》这一课时，知道学生对雾凇没有感性的认识，所以，课堂中必须提供丰富多彩的图片，营造宽松优美的情境，发挥学生多种感官的作用，才能使学生深刻理解感悟雾凇的独特美丽。感悟文本是怎样具体描绘“水汽”到“雾凇......
-
![《雾凇》练习题（苏教版四年级上册）]()
导语：做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是《雾凇》练习题（苏教版四年级上册），欢迎大家过来做一做!一、给带点字选择正确的读音。大地冰封(fēnɡfēn)模糊(múmó)十里长堤(dītī)凝结(nínɡlínɡ......
-
![吉林雾凇赋]()
林形胜，北仑名郡。纵览河谷盆城，汤弯岭瘦。皎冰斩岸，鹏举关公之青龙偃月；蛇臂挥川，割据太极之雄图霸迹。鸭阵慈航，犁海猎鱼。垒起七星坝，煮沸三江水。云蒸雾走，玉树临风，梅花一剪羞带月，千枝梨花压海棠，满城尽带白银甲。夹岸菊芳......
-
![雾凇四年级作文]()
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的雾凇四年级作文，欢......
-
![《雾凇》语文教学反思]()
身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的《雾凇》语文教学反思，欢迎大家分享。《雾凇》语文教学反思1课文《雾......
-
![《雾凇》的语文教学反思]()
《语文课程标准》倡导：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验和理解。走进姜堰市首届小学校长会课的现场，看着校长们一个个......
-
![苏教版四年级上册23课《雾凇》案例诊断]()
课前备课思考：《雾凇》是一篇优美的写景散文。作者以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。文章虽然篇幅不长，但语言精练、优美。我设想借助于老师情境的渲染，以读为本，结合语言文......
-
![雾凇读后感四则大纲]()
（一）四年级《雾凇》一课，整节课就像一首诗，老师也如一首诗，韵味十足，充满魅力；如一杯酒，令人陶醉。老师整节课很务实。从课文的导入，“雾”与“松”分别各指什么？“雾凇”合起来指什么？让我们清清楚楚明白了“雾凇”指什么。然后......
-
![苏教版四上《雾凇》第一课时教案]()
通过对《雾凇》文本的细细解读，我认为，《雾凇》一文是一篇出色的导游词，是一篇具有说明性质的文章。这一课和后面的课文《春联》，有着诸多的相似，都是通过课文的学习使我们的学生了解说明一种事物的方法，甚至学会如何去说明......
-
![雾凇读后感四则]()
（一）四年级《雾凇》一课，整节课就像一首诗，老师也如一首诗，韵味十足，充满魅力；如一杯酒，令人陶醉。老师整节课很务实。从课文的导入，“雾”与“松”分别各指什么？“雾凇”合起来指什么？让我们清清楚楚明白了“雾凇”指什么。然后......
-
![《雾凇》教学设计（苏教版四年级语文上册）]()
教学目标：1.理解课文内容第一小节最后一句话。2.通过浏览网站，感受雾凇美，读出美，说出美。教学过程：一..谈话导入昨天，我们学习了——(学生齐读课题)大家都感受到了雾凇的美丽，你们想不想去看看真实的雾凇?二.浏览......
-
![杨柳雾凇花散文诗]()
雪花从来不知道该角逐谁的行踪会径自的从天空飘舞洒下在人们的眼里你是冬天的天使没人会去追溯你的来路是谁勾勒出你的轮廓和样子一袭的洁白宛如一朵朵盛放的花儿在冬季如期如故的降临谁在翘望谁在期盼雪映梅花分外娇......
-
![雾凇小学语文四年级课文大纲]()
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的.霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二......
-
![雾凇花现代诗歌]()
雾凇花——雾凇花你不在天穹一路开来却，一夜沾江水尽放、无色绝佳琼琼叠叠的堆砌，千万朵迥异不同遥看姿千色，进观弄花潮你是神化！你是天赐奇葩两岸雾锁苍龙，彩凤霓裳天公手笔，织女锦断造就你这般美丽，堪奇江南何比，西子失色绝......
-
![描写雾凇的古诗]()
雾凇，俗称树挂，是低温时空气中水汽直接凝华,或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的`自然奇观。小编精心为你整理了描写雾凇的古诗，希望对你有所借鉴作用哟。《咏雾淞（有序）》年代:明作者:杨慎怪得天鸡......
-
![吉林雾凇赋大纲]()
林形胜，北仑名郡。纵览河谷盆城，汤弯岭瘦。皎冰斩岸，鹏举关公之青龙偃月；蛇臂挥川，割据太极之雄图霸迹。鸭阵慈航，犁海猎鱼。垒起七星坝，煮沸三江水。云蒸雾走，玉树临风，梅花一剪羞带月，千枝梨花压海棠，满城尽带白银甲。夹岸菊芳......
-
![雾凇语文教学反思]()
课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之感。语言清新优美，情......
-
![四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计]()
教学要求：1．有感情地朗读课文。2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习导入。1．同学们，今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
-
![小学四年级下册语文《雾凇》教案设计大纲]()
一、导入揭题先把同学们引入话题，共同来讨论冬天最冷是在什么时候呢?(三九时节)，是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以冬天里的春天般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与......
-
![四年级语文《雾凇》评课稿]()
《雾凇》评课稿一练老师上课的风格清新自然，很有亲和力，她执教的课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。上......
-
![《雾凇》读后感]()
《雾凇》读后感认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《雾凇》读后感，欢迎大家分享。《雾凇》读后感1《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的......
-
![苏教版四年级语文上册《雾凇》教案大纲]()
一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。二、教学......
-
![《雾凇》的语文教学反思范文]()
《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱，对祖国河山的歌颂之情。课文语言美、意境美。“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要抓......
-
![四年级上册《雾凇》教学设计及反思]()
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容;3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇......
