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![《鹬蚌相争》三年级续写作文450字]()
自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已，它们都想逃走，可怎知道呀，每一次都被渔夫一一化解。渔夫回到家，把蚌放在一个靠门的盆中，然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中，就到里屋去了。渔夫刚一走，蚌就爬了出来，鹬看此情景后心想：这可......
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![鹬蚌相争，渔翁得利大纲]()
【成语】：鹬蚌相争，渔翁得利【拼音】：yùbàngxiāngzhēng，yúwēngdélì【解释】：鹬：长嘴水鸟;蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。【成语故事】：战国时候，赵国要去攻打燕国，燕国派谋士苏代去......
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![幼儿园大班律动游戏教案：鹬蚌相争]()
二、表演动作建议1、第一段音乐第1-2小节，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。第3小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。第4-10小节，动作同第1小节。2、第二段音乐第1-2小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状......
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![《鹬蚌相争》第二课时教案设计]()
教学内容：《寓言二则》之《鹬蚌相争》教学目标：知识与能力：知道寓言所讲的故事及其起因、经过和结果;理解毫不示弱的意思;能有感情地分角色朗读课文;能在故事情境中续编故事。过程与方法：在读中感悟，在想象的基础上添加恰......
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![续写《鹬蚌相争》开头]()
河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。被装在渔篓里的鹬和蚌还在争......
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![鹬蚌相争的成语解释大纲]()
【成语】：鹬蚌相争【拼音】：yùbàngxiāngzhēng【解释】：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。【用法】作谓语、定语;用于劝诫人【结构】复句式【相近词】渔人得利、两败俱伤、从中渔利......
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![鹬蚌相争读后感600字大纲]()
近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。文章叙述的是一只鹬鸟正在寻找食物吃。鹬鸟看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住啄去，河蚌闭上了嘴，钳住了鹬鸟的`嘴。后来，它们互不相让，结果被船上的渔夫捕住了。使我记忆比较深的是河蚌。河蚌......
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![鹬蚌相争教学设计]()
《鹬蚌相争》是一篇文言文寓言故事，文章虽然语言精练，篇幅短小，但蕴含的哲理却非常深刻。下面是小编收集整理的鹬蚌相争教学设计，欢迎阅读参考！教材分析：《鹬蚌相争》一课是北师大版小学语文六年级下册《寓言二则》中的一则......
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![西师大版五年级语文上册《鹬蚌相争》教案]()
教学目标1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。4、领悟......
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![续写《鹬蚌相争》作文500字示例]()
鹬和蚌被渔夫捉到后，渔夫高兴极了，心想：今天晚上的下酒菜有着落了，今天也不用去打鱼了。真是一举两得呀!他还美滋滋的舔了舔嘴唇。到了家里，渔夫把鹬和蚌放在网里，便打开酒壶，一饮而尽。一边喝还一边说：“今天心情好，多来几杯!......
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![二年级语文《鹬蚌相争》教学反思]()
看完《鹬蚌相争》这一课的实录后，我深深地陷入了矛盾和沉思中……老师如是说：师：鹬蚌相争的结果是谁赢了？生：他们都被捉师：两败俱伤。谁来帮他们想想办法，他们怎样做才不会被渔翁捉走？生：蚌先松开。生：鹬或蚌互相让一下就可以不......
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![读鹬蚌相争有感500字大纲]()
前几天，我读了鹬蚌相争这个故事，我深受感触，下面我来给大家讲一讲吧！一天，有一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸近壳里啄肉。河蚌不知所措，急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴巴不放下来。鹬废尽九牛二虎......
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![鹬蚌相争古文教学反思大纲]()
《鹬蚌相争》是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。道理明了深刻，而又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默，但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异，学生学起来多少会感到有些困难枯燥。在备课......
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![鹬蚌相争文言文和翻译]()
《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。下面，小编为大家分享鹬蚌相争文言文和翻译，希望对大家有所帮助！鹬蚌相争文言文赵且伐......
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![鹬蚌相争成语故事范例]()
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，以下是小编整理的鹬蚌相争成语故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。鹬蚌相争【注音】yùbàngxiāngzhēng【出处】《战国策·燕策二......
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![《鹬蚌相争》续写]()
鹬和蚌都被渔夫给抓住了，他俩都觉得很愧疚。鹬对蚌说：“都怪我，我不应该和你斗来斗去的，如果我不那么自私，也不会酿成这样的苦果……”“不，都是因为我，如果我张开嘴巴跳进河里，不与你周旋的话就不会被抓住了。”蚌伤心地说。......
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![六年级语文下册鹬蚌相争教案]()
教学目标：1、认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情到朗读课文。3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。4、了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。教学重难点：1、......
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![苏教版三年级下册24《鹬蚌相争》教学实录]()
第一板块：破题，明确寓言特点师：今天我们要学习一个寓言故事，你们发现了吗?这个寓言故事与我们以前学过的寓言故事有所不同，以前学过的寓言故事大部分都是几个字?生：四个字。师：今天学习的寓言故事几个字?生：八个字。师：大家一......
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![鹬蚌相争二年级教学反思]()
看完《鹬蚌相争》这一课的实录后，我深深地陷入了矛盾和沉思中……老师如是说：师：鹬蚌相争的结果是谁赢了？生：他们都被捉师：两败俱伤。谁来帮他们想想办法，他们怎样做才不会被渔翁捉走？生：蚌先松开。生：鹬或蚌互相让一下就可以不......
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![三年级语文下册第八单元《鹬蚌相争》教案设计]()
教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事......
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![鹬蚌相争成语典故大纲]()
战国时候，秦国最强。它常常仗着它的优势去侵略别的弱国。弱国之间，也常常互有磨擦。来自成语大全有一次，赵国声称要攻打燕国。当时，著名的游说之士苏秦，有个弟弟叫苏代，也很善于游说。苏代受燕王的委托，到赵国去劝阻赵王出兵......
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![续写《鹬蚌相争》参考]()
自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已，它们都想逃走，可怎知道呀，每一次都被渔夫一一化解。渔夫回到家，把蚌放在一个靠门的盆中，然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中，就到里屋去了。渔夫刚一走，蚌就爬了出来，鹬看此情景后心想：这可......
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![《鹬蚌相争》文言文翻译]()
《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。下面是小编为大家整理的《鹬蚌相争》文言文翻译，欢迎阅读。原文赵且伐燕，苏代为燕谓......
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![《鹬蚌相争》读后感范文]()
《鹬蚌相争》读后感范文《鹬蚌相争》读后感范文1今天，我读了一个寓言故事——《鹬蚌相争》，读完这个故事让我明白了一个深刻道理。这个故事讲的是：战国时期，赵国和燕国都是弱小的国家，秦国很想攻打赵国和燕国。可是，赵国国......
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![语文S版三年级上册《鹬蚌相争》教学设计大纲]()
引导语：《鹬蚌相争》成语故事出自《战国策·燕策二》中，以下是小编整理的语文S版三年级上册《鹬蚌相争》教学设计，欢迎参考阅读!一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被......
