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![八年级语文下册《藤野先生》教学反思（精选15篇）]()
在学习、工作、生活中，我们要有一流的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的八年级语文下册《藤野先生》教学反思，欢迎阅读与收藏。八年级语文下册《藤野先生》教学反思......
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![八年级语文下册《藤野先生》教案大纲]()
《藤野先生》记叙了鲁迅1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。接下来小编整理了八年级语文下册《藤野先生》教案，欢迎大家阅读。八年级语文下册《藤野先生》教案1教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法......
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![《藤野先生》语文八年级下册教案大纲]()
教材分析：鲁迅的作品《藤野先生》是一篇回忆性散文，文章以自然、流畅的语言表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生质朴随和、正直热情、治学严谨而又毫无狭隘民族偏见的高尚品质。文章篇幅很长，却脉络分明，材料很......
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![苏教版九年级语文下册《藤野先生》教学反思]()
教学反思：本课是在学生恍然大悟的感慨声中结束的。总体来说，本课的设计及实践是成功的。笔者教过此文数次，每次皆感难度极大。鲁迅的大多含蓄难懂，加之本文篇幅较大(4000字左右)，主题较深，情节简单，很难吸引学生。这样长且难......
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![新人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思]()
《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，鲁迅的文章大多含蓄难懂，加之本文篇幅较长，与现在的学生生活的'时代较远，主题较深，情节简单，很难吸引住学生。应如何高效地完成授课任务，如何深入浅出地引导学生理解文章呢？本设计主......
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![《藤野先生》八年级语文教学反思]()
鲁迅先生的文章，在初中语文课本里面选取的较多，虽然由于时代语言、社会背景等诸多原因大多主题深刻且含蓄难懂，加之本文篇幅较大，约4000字，这样长且难的课文，应如何短时高效地完成本节课的教学？本人思量了许久，决定以扣住文章......
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![八年级下册《藤野先生》教案]()
《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1.学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通......
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![八年级下册《藤野先生》课文]()
藤野先生鲁迅东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油......
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![《藤野先生》八年级语文教学反思大纲]()
鲁迅先生的文章，在初中语文课本里面选取的较多，虽然由于时代语言、社会背景等诸多原因大多主题深刻且含蓄难懂，加之本文篇幅较大，约4000字，这样长且难的课文，应如何短时高效地完成本节课的教学？本人思量了许久，决定以扣住文章......
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![八年级语文下册《藤野先生》教学反思]()
这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的19２6年10月12日。鲁迅到日本留学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄......
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![人教版八年级语文《藤野先生》教学反思]()
《藤野先生》教学反思一在教本课时，我依照课文，精心设计学案，通过集体讨论的方式，从而明确主题，培养爱国主义情感。我记得学案中有这样的问题：“细读课文，请写出围绕母亲作者写了哪些事？”学生说：14件事。让学生把14件事分成三......
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![八年级下册课文《藤野先生》教学反思]()
《藤野先生》教学反思1：《藤野先生》作者鲁迅。这篇课文通过对作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、认真负责、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野真挚和深沉的......
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![人教版八年级语文下册《藤野先生》的教学反思]()
《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的'上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞......
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![人教版八年级语文《藤野先生》教学反思大纲]()
《藤野先生》教学反思一在教本课时，我依照课文，精心设计学案，通过集体讨论的方式，从而明确主题，培养爱国主义情感。我记得学案中有这样的'问题：“细读课文，请写出围绕母亲作者写了哪些事？”学生说：14件事。让学生把14件事分成......
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![关于《藤野先生》的八年级语文教学反思]()
在教学本课文时，我依据课文的内容，设计了通过自主、合作、探究的方式，明确事件的内在联系，从而明确主题，进而培养爱国主义情感。预习时，让学生细读课文，列出文中所举事件，要求他们用简洁的语言概括出来。接着，我让学生根据所列......
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![八年级语文上册《藤野先生》教学反思]()
八年级语文上册《藤野先生》教学反思一从拿到课本的那一天，就开始感叹，怎么开篇又是鲁迅的文章，而且又这么长，由衷地没有头绪。幸好在看完课文后发现《藤野先生》这篇文章虽然是回忆性的散文，但是故事性比较强，而且每个故事......
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![《藤野先生》语文教学反思]()
本课是在学生恍然大悟的感慨声中结束的。总体来说，本课的设计及实践是成功的。我教过此文数次，每次皆感难度极大。鲁迅的.大多含蓄难懂，加之本文篇幅较大（４０００字左右），主题较深，情节简单，很难吸引学生。这样长且难的课文，多讲只会......
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![八年级语文上册《藤野先生》教学反思（通用5篇）]()
身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的八年级语文上册《藤野先生》教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读......
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![八年级语文下册《藤野先生》教学设计]()
【教学目标】1.熟读课文，掌握字词，梳理文章的主要内容和行文脉络。2.透过典型事例，掌握藤野先生的人物形象、精神品质，了解回忆性散文的结构特点。3.分析“鲁迅风”的语言特点，学习鲁迅独特的写作方式。（揣摩文章独特的语言......
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![藤野先生教学反思范文]()
《藤野先生》是一篇经典文章，几乎每一个段落都有可分析的地方，象上文言文那样串讲式的讲授学生肯定受不了，应该抓住文章的主要东西有选择性的分析几个地方，然后再让学生自己结合背景和鲁迅的生平去理解。下面是小编收集整......
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![人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思]()
合作学习是新课程改革所强调的一种学习方式。在教学本课文时，我依据课文的内容，设计了通过自主、合作、探究的方式，明确事件的内在联系，从而明确主题，进而培养爱国主义情感。预习时，让学生细读课文，列出文中所举事件，要求他们......
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![八年级语文下册《藤野先生》教案]()
《藤野先生》记叙了鲁迅1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。接下来小编整理了八年级语文下册《藤野先生》教案，欢迎大家阅读。八年级语文下册《藤野先生》教案1教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法......
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![《藤野先生》语文八年级下册教案]()
教材分析：鲁迅的作品《藤野先生》是一篇回忆性散文，文章以自然、流畅的语言表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生质朴随和、正直热情、治学严谨而又毫无狭隘民族偏见的高尚品质。文章篇幅很长，却脉络分明，材料很......
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![八年级语文下册《藤野先生》教学反思大纲]()
这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的19２6年10月12日。鲁迅到日本留学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄......
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![人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思范]()
上课前，让学生细读课文，列出文中所学事件，要求他们用简洁的语言说出来。（学生通过阅读，不难找出事件主要有14点。）接者，我让学生根据这14件事与刻画人物的关系分成三类，并分别说说不同类别事件的作用。学生对于第一类的作用基......
