关于再别康桥的语文文章

教学目标：1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。3、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗歌的能力。4、培养......

当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的再别康桥的读后感（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。再别康桥的读后感1《再别康桥》是一首......

一、导入新课投影有关康桥的资料，将学生带入对徐志摩的话题中，让学生讲述对他的了解，教师可适当补充一些内容。如写作背景和作者的思想主张等。（徐志摩在语言形式上是追求艺术美的，但他不是钻到象牙塔中去为艺术而艺术。他......

教学完《再别康桥》大家知道怎么写反思了吗？下面小编为大家介绍再别康桥教学反思，希望能帮到大家！再别康桥教学反思1《再别康桥》这堂课，我总体的教学设想是以诵读为主线，通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在......

说到再别康桥其实大家也知道的，那就是话说这个诗大家应该都读过吧，下面是本站小编收集整理的再别康桥原文解析，欢迎阅读参考！再别康桥原文作者-徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金......

【推荐】《再别康桥》读后感认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的《再别康桥》读后感，欢迎大家分享。《......

篇一：初三下册语文教学反思：《再别康桥》这篇课文我比较喜欢，备课也就比较投入，教学的激情与个人的喜好也是密不可分，也许这也是教师个性化的一面。再教这篇课文，我的教学重点和思路更加清楚。上完后课感很不错，想了想原因，有......

【教学目标】：一、知识与能力品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的感情。二、过程与方法学会朗读诗歌，展开想象，品味语言，把握诗歌的情感意蕴。三、情感态度与价值观1.感知诗歌的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。2.感受......

再别康桥这首诗是徐志摩写的，意境深邃，感情真挚。下面是《再别康桥》课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的......

《再别康桥》教案教学目标：1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。3、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗......

《再别康桥》是徐志摩脍炙人口的新诗，那么你们阅读完的感触是怎样的呢？下面是小编为大家收集整理的《再别康桥》的读后感，希望能够帮助到大家！再别康桥的读后感一暑假，悠闲中重拾徐志摩诗集，真的是给人一种美的享受，更是一种......

《再别康桥》教学简案-----徐志摩的“中国风”教学目标：1、通过品读字词来体会文章情感。2、让学生了解诗歌怎么写的，感受徐志摩的中国风，明白此诗为什么深受喜爱，并能够试着分析欣赏其他诗歌。教学重难点：1、让学生了解徐......

徐志摩是中国现在诗歌史上的重要代表。以他为代表的“新月派”诗歌，为中国新诗的发展建立了功劳。【教学目标】1、指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。2、通过品味语言，发挥想象，以......

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹......

设计理念：诗词已学过很多，抓诗中的意象、领会意境、抓住关键性的词句领会感情的方法练了很多，学生还是不能自如运用，授课时应加以训练，于是采用：朗读抓意象，讨论、领略意境和情感，赏评的教学方法。教学目标：1、知识与技能目标：（1......

当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的再别康桥读后感800字（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。再别康桥读后感800字篇1暑假，悠闲......

【教案设计说明】《再别康桥》是现代著名的诗人徐志摩的代表作。现被选入粤教版高中语文必修二，在教学中要体现《语文新课程标准》规定的“课程目标”――阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力......

ppt简介：《再别康桥》是首优美的现代抒情诗，抒发了诗人徐志摩在离别母校时对康桥无比眷恋、喜爱之情。......

《再别康桥》这首诗像一首肖邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是６、７字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用......

作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《再别康桥》徐志摩说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《再别康桥》徐志摩说课稿篇1一、教学理念情感自......

一、教学理念情感自我体验，唤起爱学。开放自主协作，培养会学。联想探索实践，鼓励善学。二、教材研究1、学情分析高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传......

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《再别康桥》的教案，欢迎阅读与收藏。《再别康桥》的教案篇1一、课文教学内容......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的再别康桥优秀教案，欢迎大家分享。再别康桥优秀教案篇......

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹......

《再别康桥》这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。【定位】1、课型--配乐朗诵鉴赏式2、......