关于静夜的语文文章

《静夜思》教学反思一1、采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。2、指导方法，重视落实，培养学生的独立学习意识......

教材解析教材地位：《静夜》安排在七年级上册第六单元的一首具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。这单元共五课九篇文章：有童话;神话;诗歌和寓言。它们通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，揭露鞭挞现实生活中......

时钟的点迹悄然滑过九点，夜的帷幕早已完全降了下来，与冗杂的星辰作伴的只有一阵阵飘乎不定的风。迈进十一月的大门，秋离我们有些遥远，跟随而来的只有风和飞雪，不知怎么，每年到了这个时候，秋都会消失得无影无踪，冬来接他的班，带......

静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡《静夜思》教学设计教学目标1．会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。课前准备：（板书）（课件）床前明月光，疑是地......

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学实录，教学实录是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学实录是什么样的呢？以下是小编整理的一年级语文上册《静夜思》教学实录，欢......

静夜如诗，我一个人独处，漫步在影色迷人的梅州一江两岸，放飞情感，想我所想，爱我所爱。走到柳树旁与柳枝握手，走在人行浮桥上，与河水嬉戏;走到花丛中，与花窃窃私语;时而问候月亮，时而向星星致意。我醉了，醉在一人的世界里;我醉了，......

似乎看穿了所有，感觉说服了自己，却又如此的不甘，让自己又多了份莫名。静夜是如此的静，自己似乎融合了这份静，可是却又如此的浮躁，如此的混乱，如此的不安。找寻理由填塞自己，可是又不愿信服。如此矛盾，却又想尽快摆脱。不知如何......

美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》一书的扉页上写了这样一句话：“如果我不得不把全部的教育心理学还原为一句话，我将会说，影响学习的唯一的、最重要的因素，是学生已经知道了什么。”这就是说，教师在面对一个......

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的静夜思语文教学设计，希望对大家有所帮助。......

白天在人生这个大舞台上拼命的奔跑，不时感到一丝疲倦，人累心也累。为生活奋斗着，经历了一切一切的考验。不知不觉黄昏降临，是那么可怕，那么的慷慨。劳累了一天，和朋友家人一起共渡晚餐，在感情的称托下，黄昏是那么五彩斑澜。生......

《静夜思》素质教育新学案人民教育出版社课程教材研究所......

静夜思(李白)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪。⑵床：今传五种说法。一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友......

月光，皎洁。中秋，本来可以和家人一起赏月的。现在，独留我在莹莹月光下赏漫天繁星。因为，月亮，不圆。也许是嫦娥困了，也许是她喝醉了，总之，她忘记了今晚，有无数双渴望的眼睛在闪着光，为她，失眠！无聊的坐了好久，想一大堆无聊的事情。......

今夜，为谁泛起熠熠的纯真和迷蒙的静美？今夜，照亮通向极致的过程是谁晶澄的关注？今夜，是谁陪伴一路歌吟抵达旖旎的景致？点点星光柔影流动，若隐若现的温情从苍穹深处缠绵上来，一缕芳香的心思，一抹无尽的呓语，在夜空弥漫着梦的蔚蓝......

导语：下面是人教版语文一年级上册《静夜思》随堂练习，欢迎大家过来做一做!一、用“√”标出括号前面字的正确读音。背(bèibēi)课文疑(yíní)问古诗(shīsī)白霜(shuānshuāng)思念(liànniàn)奶奶(nǎilǎi)二、......

我从小就生活在农村，深山老林可谓是我的朋友。深山的月夜，是那样寂寥，那样幽深。每座大山都是独一无二的，它的美实在难以言状。深山中的动物对我不甚亲密，当然，并不是那种难分难舍的境界。只是我一走进深山中的林子，灌木丛后......

朝代：唐代作者：李白原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。直译明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。韵译皎洁月光......

【教学目标】1、认识10个生字，会写目、耳等四个生字。2、让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。【教学重点】朗读、背诵古诗，认识10个生字，会写4个生字。【教学难点】有韵律地朗读、背诵诗歌，展开想象体会诗歌......

《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映出游子的静夜思乡之情，如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句的形象......

导语：下面是郭沫若《静夜》阅读练习，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们巩固、掌握课堂知识，提高语文学习成绩。静夜郭沫若月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人......

静夜思熄灭了灯推开窗风吹进来枫叶翻开了书页月光洒向的一字一句都是对你的思念星星告诉我风带来了你的信我放在心里默念看到了你流泪的脸我把枫叶放在胸囗心里的话儿把它写满让它随风翻飞你便能看见我站在窗前望着同......

静夜深思宁静的夜，独坐一隅静静地想着却是你总想知你是否也在想着我让风带去悄悄的话语当你默默凝视远方时你的眼前是否划过我的靓丽很想知当走进甜美梦乡的你是否看到在你梦的路口等待是我的痴迷就这么静静地想着你你......

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编为大家精编的人教版一年级上学期语文《静夜思》教案，供大家参考。教学目标1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情......

有人说夜晚是最能够让人想家的时候，是吗?傍晚，天空淅淅沥沥地下着小雨。听!是谁在哭泣?是空中的雨点，是大地的泥土，是游离故土的游子们。8年前的一天，我同姥姥、姥爷去了上海生活。我在那里生活了近两年。临走的前一天晚上......

夜，万籁俱寂。我站在窗前，一阵凉凉的风，带着一股清香穿过窗户，轻拂着我的脸。我仰望天空，只见黑色的天幕，稀落的星星，像害羞似的，时隐时现，窥视人间。星星的中间有个银盘似的月亮。她那圆圆的脸上，挂着慈祥、温和的笑容，静静地望......