关于秦师的语文文章

《烛之武退秦师》是高一语文的一篇课文，在准备教学设计的时候应该注意什么呢？以下是小编提供的人教版高一上册《烛之武退秦师》教案，一起来看看吧。教学目标1．了解《左传》的成书过程和基本知识。2、掌握一些文言词语在本......

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《烛之武退秦师》教学设计（精选......

一、设计依据与教学目标本文是一篇文言文，也是一篇以塑造人物形象为主的历史人物传记。根据课标要求，“阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力”“努力提高对古诗文语言的感受力”“通过阅读和鉴赏，深......

导语：教师在书写教案的时候，一定要清楚哪一些是重点，哪一些是难点，然后针对学生教学。以下是小编为大家精心整理的人教版高一年级《烛之武退秦师》教案，欢迎大家参考！教学目标一、知识教育目标1．学习精彩的人物语言――说理......

【《烛之武退秦师》导学案及答案】【学习目标】1、了解有关《左传》的知识。2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。3、进一步积累文言实词和虚词。4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。【目标重......

《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文，入选全日制高中必修课程。以下是小编为您带来的《烛之武退秦师》教案，欢迎欣......

导语：孙子兵法有云：攻城为下，攻心为上。看来“三寸不烂之舌”在乱世中发挥着极大的作用。今天就让我们重新学习《烛之武退秦师》，感受这千古不朽的语言的魅力。点击下载文件:烛之武退秦师p《烛之武退秦师》本课教学力图体......

教学目标（一）知识目标1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。（二）能力目标1．训练学生古文句读能力和概括能力2．通......

《烛之武退秦师》教学案例教学目标知识目标1.了解《左传》的成书过程和基本知识。2、掌握一些文言词语在本文中的用法。3、在掌握字词的基础上熟读成诵。能力目标1、培养学生阅读和理解文言文的能力。2、培养学生初步......

《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文，，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文。下面小编为大家整理了人教版高一上册《烛之武退秦师》教案设计，希望能帮到大家!教学目标1.了解《左传》的成书过程和基本知识。2、掌握一......

《烛之武退秦师》习题精选及答案一、阅读下面文段，回答1--6题。夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李......

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《烛之武退秦师》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《烛之武退秦师》......

5烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也......

《烛之武退秦师》是记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至中国文学史一篇优秀范文，入选全日制高中必修课程。《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②......

《烛之武退秦师》是一篇短小但内容丰富的一篇古文，它的内容丰富体现在一文中知识点众多，二情节精彩，烛之武的人物形象鲜明。下面是获奖《烛之武退秦师》教案，欢迎参考：教学要求：1.掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用......

教学目标：1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、背诵课文。教学重点：1、理解并概括几个人物的性格。2、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：......

【《烛之武退秦师》通假字和古今异义】通假字1.今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，了。)2.共其乏困(共，通“供”，供给。)3.夫晋，何厌之有(厌，通“餍”，满足。)4.若不阙秦，将焉取之(阙，通“缺”，侵损，削减。)5.秦伯说，与郑人盟(......

参考书上应该有注音的。我不敢确定，你问一下老师更快烛之武的善于辞令，他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不......

知识与能力1、了解《左传》及有关文学常识。2、归纳整理文言文常见字词、句式。3、分析烛之武这一人物形象。过程与方法1、探究式。引导学生分析探究人物形象。3、问题式。梳理故事情节。情感态度与价值观1、学习烛之......

教学目标1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。2、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。3、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。教学重点理解和掌握文中常见的......

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《烛之武退秦师》练习（附答案与解析）。欢迎同学们过来了解和练习。一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南......

《烛之武退秦师》载于《左传·僖公三十年》，题目为后人所加。下面是小编分享的高一上册人教版《烛之武退秦师》教案，欢迎大家阅读！教学目标（一）知识目标1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼......

教学目标：１、掌握《左传》的体例、别名和先秦散文的特点。２、概括全文内容，培养学生概括能力和语言表达能力。３、归纳本课词类活用的类型、古今异义字和通假字等。４、归纳本课出现的文言特殊句式：介宾短语后置句、宾语前置句......

学习目标：1.分析烛之武等人物形象。2.学习本文精彩的语言艺术以及跌宕起伏的情节安排。主问题：烛之武是如何逐步说服秦伯的？体会其游说艺术。温故知新：鄙蜀之鄙有二僧越国以鄙远肉食者鄙，未能远谋我皆有礼，夫犹鄙我翻译：（1）越......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《烛之武退秦师》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《......