关于雨巷的语文文章

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。雨巷文|戴望舒撑着油纸伞，......

导语：下面是诗两首《雨巷》《再别康桥》同步练习及答案，欢迎同学们过来练习，帮助自己巩固课堂知识，拓展课外知识，提高语文水平。【基础测试】1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()A.撑(zhǎng)着彷(páng)徨凄(qī)清巷(x......

诗人选取了油纸伞、雨巷、丁香花、篱墙等意象，通过朦胧、细腻的表现手法描绘出了一副雨天诗人独自彷徨于雨巷的情景，运用了象征的手法，抒发了诗人在时代的孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。下面是小编整理的高中......

【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中......

（教学目标）1.理解意象，通过意象来把握意境的营造2.把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文3.体会文中“丁香姑娘”的象征意义（教学重点，难点）1.朦胧诗的特点2.把握作者情感3.丁香姑娘的含义4.真正做到课堂背诵（教学方法）1.朗......

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的高一语文《雨巷》教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高一语文《雨巷》教案......

案例设计：高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用初读、精读、......

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反......

一、说教材《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元，那么我们就得以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节奏......

戴望舒的《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章。下面小编为大家介绍《雨巷》教学反思，希望能帮到大家！《雨巷》教学反思1戴望舒的《雨巷》写于1927年，表面上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实则是象征......

雨，来的总是那么直截了当。一人走在这条平时常走的小路上，这是条极普通的小路。小路的这头是通向我的家，那一头这是连接着一个热闹的小镇。我背向小镇面朝温暖的家，经过我身旁的.人们是背向我认为的温暖面向繁华的街道…......

灵魂重生于烈火而愈加分明，心灵诞生于雨巷而朦胧凄美。走近一段历史，感受凤凰浴火的壮烈；融入一帘幽梦，静享雨中伞下的美景……——题记双眼的作用，一方面是无限的向外拓展，一方面是无穷的向内探寻。而当今社会，人们却往往向......

教师在教学的时候要围绕中心思想展开，为学生制定一系列的教学目标，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高一《雨巷》教学设计，一起来看看吧！【教学目标】1、知识与能力：⑴通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美......

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的雨巷初一作文，仅供参考，大家一起来看看吧。雨巷初一作文1三月......

《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。下面是小编为大家精心推荐的戴望舒《雨巷》赏析，希望大家喜欢。雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的......

雨巷，不再如从前的寂静，人潮涌过，花花绿绿的塑料雨衣亦不复当年油纸伞的单一色调。十几年前婴孩的啼哭到如今已转换成了那张成熟而长大的脸。这条巷子见证了我的成长。走着，看红灯绿酒渐渐模糊，并集成几束光线从身边划过，是......

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的高一语文《雨巷》教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高一语文《雨巷》教案篇1教......

教学目标：1、了解作者及诗歌创作的时代背景。2、反复诵读体会诗歌营造的意境。3、把握中心意象，深入体会诗人情感。教学重难点：1、反复诵读体会诗歌营造的意境。2、把握中心意象，深入体会诗人情感。教学时数：一课时教学过......

原文：雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一......

老巷，蜿蜒。记忆中的繁华，早已不再。她步履蹒跚，孤独走在弹石街。任凭雨水打湿了前额，滴落眉间。十八岁上山下乡，她扎着两根长长的'麻花辫。挑谷，他接过重担，孤独，他日夜相伴。无奈中她有了依靠，心寒时她感到了温暖。凤尾竹下......

《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱,本内容由小编跟大家分享《雨巷》学案设计，欢迎大家学习与借鉴!教学目标：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、掌握丁香姑娘的象征意义4、掌握诗......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的高一语文雨巷说课稿，希望对大家有所帮助。高一语文雨巷说课稿1一、说教材......

《雨巷》是语文必修二现代诗歌单元的最后一篇课文。《雨巷》是一首象征诗，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感。下面是小编整理的高一上册语文《雨巷》说课稿，希望对你有帮助！教材地位及作用......

曾记否？多年前的那一段古巷，你逢着一位姑娘只一个太息般的目光你便为她写下断肠的诗行你把她比丁香于是她芬芳了你黯淡的`时光长叹相遇的距离好短思恋的距离却太长风一阵又一阵雨一场又一场每一滴都有她的面庞每一滴都......

《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天。《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!【教学目的】体......