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![《泊船瓜洲》教学设计及反思]()
《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。3、背诵并默写课文。教学重点:能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真挚感情。教学难点:体会诗的意境......
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![2017小学语文《泊船瓜洲》flash课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0515:11:22文件大小：3.17MB课件格式：flash《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之......
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![语文泊船瓜洲教学设计]()
《泊船瓜洲》一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。下面是小编收集整理的泊船瓜洲教学设计模板，欢迎阅读参考！学习目标：1.通过自学，大体理解诗意;2.......
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![《泊船瓜州》的故事大纲]()
一天，王安石因为公务独自乘船路过瓜州，他抬头仰望着乌茫茫的夜空上那一轮皎洁的明月，又望了一眼仅一河之隔的京口，不由得勾起对离京口很近的钟山亲人的思念，恨不得立刻插上翅膀飞过河回家。入夜了，他回到船舱中准备睡觉，可是......
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![五年级第二单元课文泊船瓜洲改写大纲]()
五年级第二单元课文泊船瓜洲改写1夜，静悄悄的。黑色的天幕悄无声息的笼罩了大地。一只小舟停靠在瓜洲岸边，王安石站在船头，长江水面上波光鳞鳞，江水静静的拍打着岸边的石头，发出一声声长短不同、有大有小的声音，使夜更加幽......
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![小学语文一年级教学实录——《泊船瓜洲》教学实录之三]()
师：同学们，你们还记得上学期吴方写的那篇名叫《别离》的日记吗？吴方，你能再把那篇日记口述一次吗？（吴方口述父母出门打工临行时的那依依惜别的场面。）师：谁还经历过这样的场面，能讲讲你当时的心情吗？能讲讲你父母当时的种种表现......
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![《泊船瓜洲》ppt课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-07-0114:22:18文件大小：1.36MB课件格式：ppt泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还？......
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![有关读《泊船瓜洲》有感作文示例]()
又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安石在京城闭居无事，便想回家去看看自......
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![人教大纲版六年级上册语文《泊船瓜洲》教案设计（精选7篇）]()
《泊船瓜洲》的教学重点是能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真挚感情。下面是小编为大家带来的人教大纲版六年级上册语文《泊船瓜洲》教案设计，欢迎阅读。人教大纲版六年级上册语文《泊船瓜洲》教案设计篇1教学目标：1、......
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![古诗泊船瓜洲教学设计大纲]()
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的古诗泊船瓜洲教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。古......
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![语文泊船瓜洲教学设计（通用6篇）]()
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的语文泊船瓜洲教学设计，欢迎大家分享。语文泊船瓜洲教学设计篇1学......
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![谁知道泊船瓜洲的诗意]()
王安石潜心研究经学，著书立说，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。以下是小编整理的谁知道泊船瓜洲的诗意，欢迎阅读与收藏。王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1、从京口到瓜州......
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![古诗《泊船瓜洲》原文赏析]()
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大......
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![《泊船瓜洲》七言绝句赏析]()
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。《泊船瓜洲》原文京口瓜洲一水间，钟山只隔数......
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![泊船瓜洲的教学设计模板大纲]()
《泊船瓜洲》这首诗时,先与孩子们交流学习古诗的方法,然后,通过自主阅读自主理解,最后在集体交流。下面是小编收集整理的泊船瓜洲教学设计，欢迎阅读参考！教材简析：《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课......
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![四年级语文下册《泊船瓜洲》教案]()
教学重点：理解古诗的内容，激发学生对春天的热爱，体会诗人的思想感情。教学难点：引导学生想象古诗描绘的美好春天的景象，体会“绿”字的妙用。教学准备：师生课前注意捕捉春天的美景。教学时间：一课时教学过程：师生双边教学活动......
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![人教版五年级上册语文《泊船瓜洲》教案]()
教学目标1.通过自学，大体理解诗意;2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.使学生受到热爱家乡的教育。4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。教学重难点重点应放在品位诗句，背诵、积......
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![小学语文五年级泊船瓜洲练习题]()
1、《泊船瓜洲》的作者是(______)代诗人(______)。2、作者的家乡在(______),从(______)到作者的家乡只隔着几座山。3、“春风又绿江南岸”中的“绿”是什么意思?(______)。4、“明月何时照我还”这句诗的'意思是(___......
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![五年级语文泊船瓜洲教案（精选6篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的五年级语文泊船瓜洲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级语文泊船瓜洲教案篇......
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![关于古诗泊船瓜洲的赏析]()
泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。【注释】1.泊船：停船。泊，停泊。2.京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸。3.瓜洲：在今江苏省邗江县南，在长江的北岸，扬州的南面，与京口相对。4.......
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![《泊松江渡（一作南游泊船江驿）》古诗 作者许浑 古诗泊松江渡（一作南游泊船江驿）的原文诗意翻译赏析]()
漠漠故宫地，月凉风露幽。鸡鸣荒戍晓，雁过古城秋。杨柳北归路，蒹葭南渡舟。去乡今已远，更上望京楼。......
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![王安石泊船瓜洲的诗意赏析谁有？]()
泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?注释1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。2、瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗(hán)江区县南，与京口......
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![古诗《泊船瓜洲》教学设计及反思大纲]()
文本解读这是王安石的一首名作，诗中的作者身处瓜洲，遥望故乡，虽然是隔山隔水，但作者却认为是近在咫尺，一水间只隔等词把作者的心早已带回了故乡钟山，此为全诗的起势，营造氛围。此时作者的情感也似那平静的江水，缓缓而来。待到......
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![谁知道泊船瓜洲的诗意是什么？]()
春日夜里,行船停泊在瓜洲岸边,我隔江遥望对岸的'京口,心里想,这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山,和煦的春风吹绿了长江南岸的草木,而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢......
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![人教版五年级上册《泊船瓜洲》课文原文]()
泊船瓜洲王安石京口瓜舟一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。教材分析：《泊船瓜洲》这首诗写的是宋代诗人王安石停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡......
