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![荆轲刺秦王和鸿门宴阅读练习]()
阅读《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》语段节选，完成下面1－4题。（15分）①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”......
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![《鸿门宴》课文教学设计]()
教学要点：进一步分析人物形象，着重进行创新思维训练，精读课文，要求读透。教学过程：一、进一步分析人物形象：张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物）3、范增：根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击......
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![司马迁鸿门宴文言文翻译]()
《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实；它也为我们提供了高度的文学技巧典范。它的艺术特点，可以分为以下四点来观察。下面是司马迁鸿门宴文言文翻译，欢迎来参考！鸿门宴沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言......
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![鸿门宴读后感15篇大纲]()
当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的鸿门宴读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。鸿门宴读后感1在寒假的第二周，我从《xx》这本书中读到了一......
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![鸿门宴700字读后感大纲]()
项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下吗？我不同意这种看法。首先从当时军队的实力上看，显然刘邦处于劣势，可以说如果项羽决心杀掉刘邦，那简直轻而易举。即使失去了鸿门宴这一次大好机会，以当时项羽的.实力，机会多得去了......
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![《鸿门宴》第三课时教案]()
【《鸿门宴》第三课时教案】【第三课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各......
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![《鸿门宴》观后感（通用10篇）]()
看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，何不写一篇观后感记录下呢？那么你会写观后感吗？下面是小编整理的《鸿门宴》观后感（通用10篇），欢迎阅读与收藏。《鸿门宴》观后感1看完这部电影回到家中打开电脑在百度上打出鸿门宴这......
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![什么情况下需要斗，什么情况下不需要。需要的时候不斗，鸿门宴上不下刀，无异于自掘坟墓；但是跟自己儿子抢饼吃，就没必要了。根]()
什么情况下需要斗，什么情况下不需要。需要的时候不斗，鸿门宴上不下刀，无异于自掘坟墓；但是跟自己儿子抢饼吃，就没必要了。根据环境决定合适的策略，这是第一点。坚守之心就是不为苦难所惧。苦难是成功的磨刀石，是对人的胆识智......
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![鸿门宴的读后感大纲]()
认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的鸿门宴的读后感，希望能够帮助到大家。鸿门宴的读后感1谈到楚汉之争，最出名的不外......
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![《鸿门宴》教学反思]()
《鸿门宴》教学反思1教学过程其实是教师知识细雨向学生无声倾注的过程，在《鸿门宴》的教学实践中，我有两点感触比较深：（一）教师要认真提升自己的业务水平教师对教材的理解，很大程度上影响了学生对教材的理解，因此身为教师，必......
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![鸿门宴的文言文翻译]()
导语：《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实；它也为我们提供了高度的文学技巧典范。以下是小编为大家整理分享的鸿门宴的文言文翻译，欢迎阅读参考。原文沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公......
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![文言文《鸿门宴》原文]()
《鸿门宴》沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说......
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![经典上下五千年故事：鸿门宴范例]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![《鸿门宴》教案设计大纲]()
《鸿门宴》是人教版高中一年级下册的课文。想读懂这篇文章，先来欣赏一下人家写的笔记。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!(一)教学思路在古代的史传文学中，最富有史学意义和文学色彩的要数《史记》;在《史记》中，最令......
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![鸿门宴示例]()
项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
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![鸿门宴读后感范文550字大纲]()
今天，学完了《鸿门宴》这篇课文之后，有一些感触。我用纸和笔把这些感触写下来。以下是小编给大家整理的鸿门宴读后感范文550字，喜欢的过来一起分享吧。鸿门宴读后感范文1《鸿门宴》所叙述的是项羽，刘邦在共同灭亡秦国之后......
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![《鸿门宴》第三课时教学设计]()
【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点;4、朗读法，问答导学法，小......
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![必修1《鸿门宴》教学反思（通用10篇）]()
随着社会一步步向前发展，我们要在教学中快速成长，反思意为自我反省。我们该怎么去写反思呢？下面是小编整理的必修1《鸿门宴》教学反思（通用10篇），希望对大家有所帮助。必修1《鸿门宴》教学反思篇1在新课标“把课堂还给学生，......
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![高一语文《鸿门宴》导学案]()
【学习目标】1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。【学习重点】掌握1-2段中古今异义词及其......
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![人教版高一上册《鸿门宴》教学设计]()
教学目标知识目标：（1）了解司马迁与《史记》（2）积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言虚词用法及辨别文言句式能力目标：（1）培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力。（2）培养初步评价文章的表达技巧的能力......
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![高二语文文言文鸿门宴优秀教案大纲]()
[教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。3、了解课文中词类活用、成分省略等语......
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![《鸿门宴》高中读后感范文大纲]()
司马迁的《鸿门宴》是《史记》中流传弥久、广为传颂的名篇之一，对当世和后世的读者起着潜移默化的作用，影响之大，不可估量。特别是刘邦的人格暗示意义，更是如此。我认为，刘邦人格影响力是极大的，可以说是中华民族人格史的一......
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![鸿门宴高中读后感范文750字大纲]()
“你知道这赴宴的代价吗？”“我已经知道要赴这鸿门宴，就要用尽办法，去算计和猜度对方，而代价就是你失去能力，去相信任何一个人。”——题记鸿门宴上，刘邦看似怯弱恭敬的表情掩盖了他的勃勃野心，也骗过了狂妄的项羽。他仿佛经......
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![鸿门宴的意思及故事大纲]()
【成语】：鸿门宴【拼音】：[hóngményàn]【解释】：这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响，被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用鸿门宴一词比喻不怀好意的宴会。【出处......
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![鸿门宴文言文知识归纳|《逍遥游》文言文知识归纳2]()
在平平淡淡的学习中，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。你知道的经典文言文都有哪些呢？下面是小编收集整理的鸿门宴文言文知识归纳|《......
