苏教版广玉兰教案专题

18广玉兰一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散步......

《广玉兰》公开课说课稿各位老师，大家上午好!今天我说课的内容是18课《广玉兰》。一、教材分析《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特......

导语：下面是苏教版六年级下《广玉兰》相关练习，欢迎大家前来做一做，了解自己所掌握的课堂知识。一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空，并根据句式的特点仿写句子在叶丛中，花朵是那样的、......

《广玉兰》片断赏析一(师：把你最喜欢的那一段读给大家听。(指名朗读课文。)师：这么多同学喜欢的第三自然段呀!为了满足大家的兴趣，这节课我们就先来学习第三自然段，好吗?生自由地朗读第三自然段。师：读了这一段主要写了什......

《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景;运用教材，感知课文;整合课程资源，深入研究学习;拓展练习，处理、内化信息等促使学......

一、教材简析：《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。二、教学目标：根据教材编写意图和新课标的的教......

《广玉兰》教后反思第一篇一、条理清楚。这是一篇优美的散文，我觉得散文的主旨就是借物抒怀，这堂课一开始我就让点出来作者喜爱广玉兰的原因是：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。接下来，整堂课的学习就......

各位评委：大家好，我今天要说的课是小学语文第十一册第七单元中的《广玉兰》。我主要从以下几个方面说起：一、说教材《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之......

一、教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一两个背诵。2能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的。3、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。4......

教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4、......

一、教材分析：这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文分为三段：第一自然段写晚上作者散步时被广玉兰的幽香所吸引，第二至五自然段为第二段，写广玉兰花......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的苏教版六年级语文《广玉兰》教学设计，仅供参考，大家一起来看......

一、教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等词语的意思。3、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。......

一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”学生自由读文。“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，教......

广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是......

《广玉兰》评课稿11、利用多媒体教学直观形象，贴近学生生活，提高学生学习兴趣。为了把教学内容展现在学生面前，我引导学生观看了一个个精彩的图片，学生表现出极大的兴趣，注意力高度集中，看得津津有味。学生的学习兴趣一下子......

《广玉兰》是苏教版语文第十册教材中的一篇课文。这是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽，以及叶片的独特情趣。表达了作者对广玉兰的喜爱之情。此文语言优美、用词准确、生动，比喻贴切。尤其对广玉兰花、叶的描写......

重视字词的教学。高年级的生字教学，完全可以放手让学生自学，但在课堂上一定要认真检查学生自主学习的结果，从音、形、义多角度全面考查，扎实训练。检查的方式要有变化，以调动学生的积极性六年级学生应该关注文章的某些写作......

《广玉兰》教学反思1《广玉兰》是一篇文质兼美的散文，它描绘了广玉兰花的香幽、色美、形秀和叶片的独特情趣，尤其是对它的花形作了细腻的刻画，表现了广玉兰优美的姿态和高雅的品质，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。所以，教......

苏教版六年级语文《广玉兰》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的苏教版六年级语文《广......

(一)品读花瓣师：刚这位同学说到从色彩和质感两方面写花瓣的特点，那就让我们把目光先聚焦在广玉兰的花瓣上。师：谁来读一读描写花瓣色彩的部分?师：谁来读读描写花瓣质感的部分?师：“质感”你们懂吗?来，把你们的双手伸出来。......

18、广玉兰一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散......

出示广玉兰图片。师：她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜。她，高雅洁净，阳光下尽展无限纯美。她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今天，让我们一起走近她，走近她美的世界。一齐读题。生(齐读)：广——玉&mdash......

一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗？作者笔下的广玉兰更美！”二、自由读文，初步感知“请同学们大声朗读课文，感受她的美。”学生自由读文。“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢？”学生发言，教......

《广玉兰》第一课时教后反思今天学习《广玉兰》这篇课文，感觉课前预读课文是基础，决定把词语的理解放到解读课文的过程中。在初读课文时，引导学生分节了解广玉兰的特点，认识到作者陈荒煤先生把文章处理得干净利落。我把这......