二年级语文下册《11、沉香救母（二）》课文

　11 沉香救母(二)

时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。

望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

　《沉香救母(二)》教学设计

目标预设：

1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。

　教学重点：

通过有感情地朗读课文来理解课文。

　　教学难点：

体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。

　　教学准备：

黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图

　教学流程：

　一、课前热身，导入新课

我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。

　　二、合作探究，感悟学习

(一)过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么?

2.小组讨论，张开想象的翅膀。

3.集体讨论，我仿佛看到了什么?

(饿了的沉香……;渴了的沉香……)

板书：饿了……

渴了…….

4.师：那累了……摔倒了……呢?还可能吃什么苦呢?板书：苦

5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”?把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢?为什么不能?(师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了!)板书：太

6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么?

7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢?(指名)

8.师生评价。

(二)1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助?

(勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人)板书：爱

2.师引读。

(三)1.和同桌读第四小节

2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景?

3.生读，师评。

4.想象一下，他们见到了会说些什么呢?给这个动人的画面配配对话吧!

(四人小组讨论)

5.汇报，交流，评价。

6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗?(师范读第四小节。)

7.生齐读。

　　三、总结提升

沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢?

四、课外作业

1.链接生活：把这个故事讲给父母听

2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗

　五、板书设计

饿了……

渴了……

(太)　 苦　累了……　　　　　 爱

摔倒了……

……