《飞红滴翠记黄山》课文学习

　1、本文的材料在整体组合上设置了哪几条线索?

明确：共有三条线索：其一是时间线，从古到今，开头徐霞客的话谈到黄山地质形成史，再到黄山地貌;其二是空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山各种景物，或体验黄山生活;其三是逻辑分类线，如体现黄山特点和景物：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出的，彼此间相对独立。这些线索并非贯穿全篇，如黄山的历史状况只是开头提一下，接下去就讲黄山现貌，而不是去讲黄山的开发史;再如空间线，也是若隐若现，并不是游人行经路线的再现。正是由于作者的精心组合，虽然所写的内容相当复杂，但是把握起来并不困难。

　2、文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的?

明确：课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有一个纵向的、总的了解;然后再介绍各种景观和特色——奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，来了个纵向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了(有时还写人的心理感受，如日出部分)。在这些记叙的基础上，适当地运用议论来点化，说明大自然的伟大创造力只是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们去装点，有待于人们用美的心灵去发现。

　3、作者如何介绍黄山形成的经过和原因?

明确：作者有条不紊地介绍了黄山形成的历史进程：汪洋大海(两亿多年前)——丘陵(过了一亿多年)——地壳运动，形成基础——喜马拉雅造山运动，黄山形成(距今7000万到6500万前)——冰川侵蚀，形成奇特的造型(距今二三百万年前)。分阶段地介绍了黄山形成的经过和原因。

　4、作者侧重介绍了黄山的哪些景观?各有什么特点?

明确：介绍黄山奇峰，着重写天都峰，作者要我们设想置身于其中的自我心态，指出只有身临其境，才能体会天都峰高与险的特点;写黄山松，着重介绍“迎客松”，让我们了解其生存环境严峻，鉴赏它的身姿，领略出它命名的缘由;写黄山怪石，讲了人们为怪石命名的原则，较深入地探究了人们的审美心态，激发读者的想像;写黄山烟云，从两个方面表现：一是峰与云相依相恋，二是云雾怎样装点黄山。对于日出的描写，是以色示形：暗红色→橘黄色→一切都变得灿烂夺目，五光十色，从太阳颜色的变化中表现出它的位置的变化，最后以一大段抒情长白，是对太阳的礼赞。

　　5、本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文有哪些不同的地方?

明确：不同的地方有三：①游记散文是反映作者的见闻和感受的，作者必然要在作品中出现，要在作品中指点评说。有些游记散文是以作者的游踪贯穿全文的，即所谓“移步换景”;旅游风光片是客观的记录、介绍自然风景、民俗风情，解说词的任务是阐述画面，作者是隐去的。②游记散文是文学体裁，着眼于表现外在事物和抒发自我感情;旅游风光片的解说词，属于文艺性说明文，它的基本特点是说明性，就是着眼使人有所“知”——了解，即要有知识性、科学性;文艺手法是一种辅助性。③ 游记散文可以对景物作全面的反映，也可以表现作者感兴趣或是所见到的那部分，旅游片的解说词则要求全面反映。