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《颐和园的画廊》 教学设计

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中国有很多美丽的园林,其中一处保存最完整,就是举世罕见的颐和园,而颐和园里最著名的景致就是长廊,今天我们学习《颐和园的廊与画》。《颐和园的画廊》 教学设计怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是小编整理的相关资料,欢迎大家阅读!

《颐和园的画廊》 教学设计

  《颐和园的画廊》 教学设计

教学目标:

1、认识本文的10个生字,会写8个生字,有感情地朗读课文,参照“我的词语库”自助积累好词好句。

2、通过有感情地朗读课文,让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处,让学生感受颐和园之美,并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片,加深对课文的理解。

3、朗读理解长廊建筑之美,激发学生热爱祖国文明的思想感情。

教学重点:

识字与写字,朗读课文。

教学难点:

对长廊建筑精美的体会,激发热爱祖国文明的思想感情。

教学准备:

有关颐和园的长廊的资料和图片

教学步骤:

第一课时

一、回忆联想,激趣引入:

1、你知道北京有哪些名胜古迹吗?

2、

在中国有很多美丽的园林,其中一处保存最完整,就是举世罕见的颐和园,而颐和园里最著名的景致就是长廊,今天我们学习《颐和园的廊与画》。

板书课题,齐读课题。

二、初读课文,学习生字:

1、细读课文。

2、放录音,对照课文朗读,纠正自己的读音,识记生字。

3、小组合作认识生字。

4、检查本课生字的学习情况,重点理解四字成语

三、朗读评比:

1、好朋友合作朗读课文。

2、邀请同学上台合作朗读课文。

3、评价朗读情况。

四、学写生字:

1、出示要写的8个字,观察这些字哪些地方要特别注意。

2、重点指导其中一些字的书写:

“置”下面的“直”里面有三横。

“寿”的字头不能写成“春”字头。

3、学生上台范写,学生自由评价。

4、展示学生写字作业。

五、课堂小结:

这一课抓住了长廊的特点来写,哪些景物给你留下了深刻的印象?

六、作业设计:

1、有感情地朗读课文。

2、搜集长廊的资料与图片。

第二课时

一、复习生字导入:

1、复习生字。

2、出示本课学习任务,明确学习目标。

二、精读课文:

1、默读课文,看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美,哪些自然段写了绘画艺术的美。

2、指名读2-5自然段,找出长廊建筑的“三绝”。

3、自读6-8自然段。长廊的画有多少幅,来历及类型各有哪些?

4、想象长廊上的画有哪些内容。

三、指导朗读:

1、选择自己感兴趣的自然段进行朗读。

2、评价学生朗读情况。

3、重点引读“三绝”部分。

四、展示资料:

1、展示自己搜集的颐和园的资料。

2、读读信息窗,介绍颐和园。

五、课堂小结:

颐和园的廊和画举世闻名,集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面,体现了我国古代工匠卓越的技艺。

六、作业设计:

1、张贴搜集的资料。

2、搜集其他世界文化遗产资料。

板书设计:

造型绝数量多

建筑位置绝绘画有由来

结构绝类型多

举世罕见艺术杰作