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![语文《陶罐和铁罐》教学反思合集15篇]()
身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的语文《陶罐和铁罐》教学反思，欢迎大家分享。语文《陶罐和铁罐》教学反思1《......
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![三年级语文下册《陶罐和铁罐》教学反思（通用5篇）]()
作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的三年级语文下册《陶罐和铁罐》教学反思（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧......
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![陶罐上的河流]()
日月的埙声，唤不醒你千年的沉睡。水与火，淬炼的身体，躺倒或站立，都是一部原始的童话。人类的童年，正往返于你精神的彼岸。走近你，我找到了女娲捏造人类的那抔黄土。太阳的胎衣。抬起头，目光穿透你原始的回音。陶壁上那如水如......
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![陶罐和铁罐续写大纲]()
自从这次教训以后铁罐再也不骄傲自满了而是虚心接受别人的建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的因为它被人们发现后就被送到博物馆展览许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。“怎么样？铁罐还敢......
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![《陶罐和铁罐》新编大纲]()
很多年以前，在一位公主的卧室里有两只罐子。一只是做工精细的陶罐，一只是将要生锈的铁罐。陶罐经常嘲笑铁罐。你听，那只陶罐又在嘲笑铁罐了。“哟！要生锈的铁罐还在皇宫里露脸，羞不羞呀？哈哈哈哈……”陶罐傲慢的说。铁罐争......
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![陶罐和铁罐的童话故事范例]()
【第1篇：陶罐和铁罐的童话故事】国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，另一个是铁的，骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。“你敢和我比美吗？铁罐子！”陶罐傲慢地问。“不敢，陶罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。“我就知道你不敢！丑陋的......
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![陶罐与铁罐]()
在人们的不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我……......
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![陶罐和铁罐练习题]()
导语：下面是小编为同学们整理的陶罐和铁罐练习题，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一、用“√”给带点的字选择正确的读音。奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)恼怒(nǎolǎo)掘开(jiējué)覆灭(fúfù......
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![《陶罐和铁罐》的说课稿范文大纲]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《陶罐和铁罐》的说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![陶罐和铁罐最新]()
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质;它所写的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具体描绘，篇幅短小。下面小编为大家推荐两则富含哲理的......
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![陶罐和铁罐课文原文大纲]()
《陶罐和铁罐》一则寓言故事，是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的......
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![《陶罐和铁罐》读后感15篇大纲]()
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《陶罐和铁罐》读后感，欢迎大家分享。《陶罐和铁罐》读后感1今天我学了《......
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![《陶罐和铁罐》新编]()
很多年以前，在一位公主的卧室里有两只罐子。一只是做工精细的陶罐，一只是将要生锈的铁罐。陶罐经常嘲笑铁罐。你听，那只陶罐又在嘲笑铁罐了。“哟！要生锈的铁罐还在皇宫里露脸，羞不羞呀？哈哈哈哈……”陶罐傲慢的说。铁罐争......
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![《陶罐和铁罐》教学设计通用15篇]()
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《陶罐和铁......
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![《陶罐和铁罐》读后感范文]()
品味完一本名著后，相信你会有不少感想吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的《陶罐和铁罐》读后感范文，希望能够帮助到大家。《陶罐和铁罐》读后感范文1读了《陶罐和铁罐》这个故......
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![三年级上册语文《陶罐和铁罐》教案]()
学习目标1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。2.分角色、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物......
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![陶罐与铁罐读后感范文]()
读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的陶罐与铁罐读后感范文，欢迎大家分享。陶罐与铁罐读后感范文1今天，我读了《陶罐和铁罐》的故事，感......
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![《陶罐和铁罐》的教学分析资料]()
【教学任务分析】这篇童话故事通过对话展开情节，推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理的陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分体现。此外，具体、生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更......
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![寓言故事：陶罐和铁罐]()
陶罐和铁罐国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐摆出一副轻蔑......
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![小学三年级语文教案《陶罐和铁罐》（通用10篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学三年级语文教案《陶罐和铁罐》，仅供参考，大家一起来看看吧。小学三年级......
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![课文《陶罐和铁罐》教学设计范文大纲]()
教学任务分析这篇童话故事通过对话展开情节，推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理的陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分体现。此外，具体、生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜......
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![陶罐和铁罐教学设计（精选10篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的陶罐和铁罐教学设计（精选10篇），欢迎大家分享。陶罐......
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![小学三年级语文教案《陶罐和铁罐》3篇]()
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小学三年级语文教案《陶罐和铁罐》，希望能够帮助到大家。小学三年级语文教案《陶罐和......
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![三年级上册《陶罐和铁罐》课后同步练习]()
陶罐和铁罐课文作者：黄瑞云国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”......
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![寓言故事：陶罐和铁罐6篇]()
寓言故事：陶罐和铁罐1从前，公园里有一棵大树，伟岸的大树笔直地站立在公园中央，而树根深深地藏在了地下，不为人知。随着人们对大树的赞美越来越多，大树有些瞧不起地下的树根了，并开始奚落树根。“喂，老东西，你有我厉害吗？”大树......
