关于胡同的语文文章

《老北京的小胡同》教案设计教学目标：1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点：品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割......

一、教学目标：1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。（2）品味语言,体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内......

回想起童年，我的脑海里就浮现出一道幽深幽深的胡同，胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋，对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光，几分潮湿，所以稀疏地长了些苔藓，土房脚下不知何时生了几簇野草，土房的墙......

从那时的家乡小胡同南行约1500米，会看到在一大北屋的北墙镶有一块大石砖，大石砖上刻有“泰山石敢当”几个字，从这几个字考究，这小胡同就有很久的历史。家乡小胡同的西墙还有一个秘密的机关，那天机关打开我们这些孩子进去，竟......

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《老北京的小胡同》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《老北京的小胡同》教......

教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学重点概括文章的内容要点教学难点品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学时数......

在胡同里寻找过往的辉煌柳泉居饭庄木瓜北京黄与柳泉居1990年北京亚运会期间的一天深夜，笔者从工体看完球赛后骑着自行车回家，从东向西穿过一条又一条胡同，路经新街口时，笔者一回头，看到了路西的老字号柳泉居饭庄。笔者停下......

教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学重点概括文章的内容要点教学难点品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学时数......

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的老胡同作文（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老胡同......

读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的《将军胡同》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《将军胡同》读后感1史雷的中篇......

胡同文化5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.选出加点字注音全对的一组()A.储存(zhù)薪水(xīn)酱油(jiànɡ)B.噌(cēnɡ)惊闺(ɡūn)房檩(lǐn)C.崩塌(tā)庠序(xiánɡ)摞(luò)D.骄阳(jiāo)虾蟆(xiā)低徊(huái......

一、教学目标：1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。（2）品味语言,体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的.文化内......

内容预览：《胡同文化》教案教学目的：1.概括胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感,2.学习作者用朴实雅致的富有表现力的语言来虚实叙事抒情的方法。教学重点：1.总体把握课文内容，用简洁的语言概括。2.理清思路。教......

偶然读到京味作家刘一达的《胡同的味道》这篇文章，其中提到一个叫“弘善”的胡同。弘善胡同，这个熟悉的名字，一下勾起了我尘封的记忆。弘善寺胡同是我母校弘善寺小学的所在地。胡同是以弘善寺命名，而我所在的小学原来就开......

胡同拼音【注音】：hutong胡同解释【意思】：（～儿）巷；小街道。注意：用做巷名时，‘同’字轻声不儿化。胡同造句1、这条胡同的顶头有一家商店。2、你知道，像胡同生活之类的内容。3、大笑着。他们两个跑出胡同回到到了酒吧街上。4、......

仁义胡同讲的是清朝开国后的第一位状元傅以渐的故事。傅以渐(1609-1668年)，字于磐.号星岩，东昌府聊城人，他为官之后，有一天他的家人和邻居因为一墙之宽的宅基，发生了纠纷。双方争吵不休，差点动起武来，最后只好惊官动府，打了官......

孩提时，我家从当年的崇文区搬迁至西城区。按最初计划，在京城六海（即前三海：北海、中海、南海，与后三海：西海、后海、前海）之一的后海北岸定居。父亲担心我失足落水，故而选择与“海”相隔一街三巷的胡同住下。故而，与远山近水，与......

1.这个胡同很窄。2.胡同的历史仿若一支浩浩荡荡的送葬队伍，哭声与巾幡将秋风扫下的落叶堆积成坟茔，也就将一个人的历史堆积成坟茔，并成为胡同最能概括生命现状的象征。3.北京这个老城，大约是胡同最多的地方了。4.在我心中......

【教学目的】1.概括胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。【教学难点】品味语言。【教学课时】两课时。【教学设计理由】概括要点是本单元的训练重点,本文可利用各段中的关键语句概括段......

教学理念：伤其十指不如断其一指教学目标：认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力教学重点：作者赋予胡同文化的内涵教学难点：作者对胡......

导入欣赏歌曲：北京胡同胡同是北京的一大特色，它形成于元朝。北京的胡同绝不仅仅是交通的街道，它更是北京普遍老百姓生活的场所，京城历史文化发展演化的重要舞台。它记下了历史的变迁，时代的风貌，并蕴含着浓郁的文化气息，好象......

一、教学目标：1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。（2）品味语言,体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内......

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《胡同文化》优秀教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《胡同文化》优秀教案设计篇1一、教学目的1、......

1.概括北京胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言，体会感情。两课时。概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方面。它涉及文章的整体,也涉及局部。各段落的意思比较清......

谜题：往里看一条暗胡同，中间开了七八个圆洞洞。(打一乐器)谜底：笛子......