关于秋水的语文文章

1．组识学生进行三次诵读：第一次，正音正字，疏通文句；第二次，理清思路，领会主旨；第三次，背诵，领会庄子的风格。2．组织学生制作文言知识卡片，以养良好习惯。3．组织学生讨论庄子形象化的比喻，分析河伯慨叹的内容，深入把握主旨。教具准备：......

《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......

一、【知识储备】1.字词积累秋水：秋天的洪水。百川灌河：许多河流注入黄河。灌，注入。河，黄河。不辩牛马：分辨不清牛和马。辩，分辨，现在写作“辨”。欣然：高兴的样子。以天下之美为尽在己：认为天下盛美的东西全部都在自己身上。......

雨茫茫，桥弯弯，白云深处是江南。歌悠悠，水涟漪，小舟撑出江南来。江南多水，于是江南变少了几分北国的冷峻，多了几分水一样的清秀，水一样的温柔。每逢秋日，北国已是萧葭露冷，水瘦山寒。江南却仍然似“草长莺飞二月天”。江南多水......

这首诗从凄凉的环境着手，着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，蕴含了诗人对战争的反对。塞下曲·饮马渡秋水作者：王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿......

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的秋水沪教版高二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家......

涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。――李白唐《折荷有赠》......

纷扰人世间，浮华红尘，往事可堪回首。在茫然之中走过了二十个春秋，青春年少不更事，二十年收获了些什么？错过了些什么？而奉献于青春的又是什么？是寄情于书画艺术的痴狂，还是舆情于山水的明澈，亦或是坎坎坷坷的离情别绪，一切都已随......

庄子秋水读后感（一）《秋水》中，秋水时至，百川灌河……河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己……至于北海……望洋向若叹曰：……闻道百，以为莫己若者，我之谓也……《尚书》曰：满招损，谦得益人们无论身处何种状态，面对人或事，都应该本着......

一、文学常识庄子，名周，战国时代哲学家,散文家。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。《庄子》散文，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。二、重点字词1.通假......

教学目的：1、简单了解庄子的基本思想；2、掌握文中的重点词语和特殊句式；3、掌握“非……则……”、“见……于……”两个特殊句式；4、理解本文寓意，5、分析其语言特色。教学重点：1、在背诵的基础上掌握文中的重点词语和句式......

在糖葫芦山脉，有一个风景秀丽的地方，名叫秋水。秋水的美丽是世界上任何语言都难以表达的。就在这美丽的地方，生活着一群狼的家族，老狼在那个时候，只能叫小狼。在小狼满二周的时候，它的爷爷开始叫它扑猎。有那么一天，小狼的爷......

【壹】一梦樱桃红，芭蕉绿，雨夜共剪西窗烛。二梦长亭依依惜别，灞桥折柳盟誓。三梦水墨丹青桃花扇，兰亭提序盼君归。四梦新月如钩照红尘，无言独上西楼，云中雁回。五梦梧桐深锁，冷冷清秋，西风卷帘，对镜梳妆，伊人堪比黄花瘦。六梦摇......

纷扰人世间，浮华红尘，往事可堪回首。在茫然之中走过了二十个春秋，青春年少不更事，二十年收获了些什么？错过了些什么？而奉献于青春的又是什么？是寄情于书画艺术的痴狂，还是舆情于山水的明澈，亦或是坎坎坷坷的离情别绪，一切都已随......

秋水读后感（一）《秋水》中，秋水时至，百川灌河河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己至于北海望洋向若叹曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也《尚书》曰：满招损，谦得益人们无论身处何种状态，面对人或事，都应该本着谦逊的态度。狂妄自大，骄傲......

或许唯懂得，适时放手，把心交给空旷的田野，让自然，将邂逅随了那落叶翩翩离去，而后回归一程简单，便可安定秋水长天。此生，若能相遇懂得，一切无需多言。惟愿安静的日子，开在水湄之上，一朵素素以怀，便守着现世安稳！......

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的九年级语文版《秋水》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需......

教学目的：1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。教学设想：教时：一课时。重点与难点：学习重点词语、句式和对比的方法，理解文中阐发的人生哲理。教法：1、自读、研讨，......

《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦受益。勿以己之长而比人之短，勿以己之短而妒人之能。须知五岳之外，别......

深秋的大漠，起风了。吹黄了一树的热情，拂过牧羊人心头的那片黄叶，染绿了昆仑山脚下叶尔羌河的一湾秋水，摇曳着远处的驼铃，漫撒于大漠与戈壁、雪山与河流之间。这样的风，已在这片熟悉的大地上，痴痴地行走了几千年。一辈辈的牧......

沧海与秋水散文1夕阳还未落下，残红一片。他朝着西边的天色遥望，一袭黑色青衫，残阳似血，古道，西风瘦马，行单只影，霸兵黄泉在手，此刻只觉孤单，岁月蹉跎怎耐时光一去不赴返。他想起年少，他走过很多地方，他看见过很多很多人，睡梦中那......

一天天时光的流逝，我开始明白时光的珍贵。如何在一去不回的时光里，变成我想要成为的人。所以，最近我面临重大的选择，以及前所未有的困惑。人生的路总是峰回路转，我不知道此刻对未来的“动机”是否纯正，是否足够赋予我勇气，面......

【引子】：秋深了，梧桐叶在街上飘零。荷塘里的水，如一面铜镜，倒映着芙蕖的冰清。草亭间，与月光对坐，秋风轻抚疼了伊人的身影。蓉城里，把酒问月，是谁？在奏一曲秋瑟和鸣！【秋】秋，在层林尽染的枫林中独自沉醉，却忘记了梧桐叶还在寂寞......

[设计思想]本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识预习检查、课文分析、拓展延伸，文言文关键是让学生深入形象并找到美感。[教学内容分析]本专......

一、导入：我们中国的成语源远流长，含义深刻，《秋水》教学设计4。其中有两个成语，一个是“望洋兴叹”，一个是“贻笑大方”。大家知道它出自什么作品吗？（《庄子秋水》）有谁能说一说这两个成语的意思？（望洋兴叹：本义指在伟大的事物......