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![要保护视力 （打三字口语）]()
谜题：要保护视力（打三字口语）谜底：小心眼......
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![四年级下《口语交际·向你推荐一本书》教案]()
教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书......
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![《口语交际·习作二》教学设计]()
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《口语交际·习作二》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......
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![口语交际《夸家乡》]()
1、能用不同的形式介绍家乡的特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和......
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![口语交际.作文教案]()
第二、三课时一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提......
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![擒贼先擒王 (猜三字口语)]()
谜题：擒贼先擒王(猜三字口语)谜底：抓大头......
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![文 (猜3字口语)]()
谜题：文(猜3字口语)谜底：差一点再来一题......
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![人教版六年级上：《口语交际·习作七》教学建议]()
《口语交际·习作七》课文简说【口语交际】进行本次活动前，教师应有意识地引导学生搜集有关动物的故事以及相关图片、新闻等资料，以进一步加深学生对动物的了解与关心，同时为本次活动做好充分的准备。在活动过程中，引导学......
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![五年级上《口语交际：父母之爱》教学设计大全]()
《口语交际·习作六》教学设计1【学习目标】1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的......
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![口语交际 “我的发现”新闻发布会]()
口语交际“我的发现”新闻发布会西实验小学张连平教学目标：1、引导学生细心观察，感受动、植物的神奇。2、让学生学会想象，敢于探索发现。3、培养交际能力，激发他们热爱科学的情感。教学过程：一、激趣导入读着本单元的这组......
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![口语交际《我看到了》教案]()
【教学目标】1、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3、认真倾听别人......
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![谁也不愿得红牌 (猜六字口语)]()
谜题：谁也不愿得红牌(猜六字口语)谜底：都没有好下场......
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![《口语交际·习作五》教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《口语......
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![《口语交际.我的暑假生活》教学设计]()
教学目的1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学准备教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。学生：回忆自己的......
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![网恋 (猜6字口语)]()
谜题：网恋(猜6字口语)谜底：谈不到一块儿......
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![口语交际：《夸夸我的同学》教案]()
一、导入课题师：今天老师为你们讲一个故事，戴尔卡耐基是美国的艺术大师、企业家，他写了很多的书，但小时候老师、校长和爸爸都批评他很调皮，认为他没有希望。但由于妈妈一句赞美的话改变他的一生，可见赞美的力量是无穷的。今......
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![口语交际打电话教学反思（通用11篇）]()
在不断进步的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的口语交际打电话教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际打电话教学反思篇11、巧设情境，激发交际兴趣本......
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![《口语交际·习作四》教案及课堂实录]()
《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......
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![求爱 （打一4字口语）]()
谜题：求爱（打一4字口语）谜底：讨人喜欢再来一题......
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![“能饮一杯无” (猜三字口语)]()
谜题：能饮一杯无(猜三字口语)谜底：干不得......
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![一年级语文下册《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计]()
【教学目标】1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。3、知道垃圾要分类，对人有用的垃圾可再利用，懂得保护校园环境卫生。【教学时间】1课时。【教学过程】一、观察图画，引入......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计(集锦4篇)]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《语文园地八·口语交际》教......
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![人教二上口语交际《合作》教学设计]()
教学目标重点：选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。听的人可以插话，可以提问题。2、通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。难点：引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作......
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![《口语交际--古诗漫谈》教案汇总]()
《口语交际--古诗漫谈》教案一篇教学目标：1、通过前置作业培养学生自主搜集相关知识材料来引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。2、......
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![人教四年级《口语交际·习作》教学分析]()
《口语交际·习作》教学建议【口语交际·习作】本组的口语交际和习作没有分开安排，是整合在一起，紧紧地围绕童话专题展开的，是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一......
